新课程·小学
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2013年6期
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目录
卷首语
经营梦想
爱是什么
课改论坛
多媒体信息技术与小学英语教学的有机整合
新课改下提高小学音乐合唱教学有效性的探究
生本理念下先学作业设计的几个原则
如何在小学语文教学中实施素质教育
浅谈数学课堂中小组合作学习
浅议信息技术在小学数学课中的整合
更新观念,推进素质教育
浅谈小学语文高效课堂的构建
搭建实践平台,促进自主学习
“实践”出真知
农村小学艺术教育课堂刍议
“以人为本”构建和谐班集体
简析创新思维理念贯穿于小学美术教学的方法
浅谈小学新课程下的高效教学
让品德课堂生活化
浅议创新育人的方式
教学中培养学生数感的若干途径
解析新课改下农村小学数学生活化教学
课改后的反思
浅谈新课程背景下农村教师心理健康的调试策略
浅谈小学信息技术与数学学科的整合
教学实践
浅谈低年级学生识字兴趣的培养
优化小学科学单元复习课初探
小学数学教学生活化
巧妙设计,打造高效品德与生活课堂
以读导写,三年级读写结合指导
音乐欣赏教学的点滴收获
多媒体在英语课堂教学中的运用
赶走数学学习的“马虎虫”
创造参与的机会,体验成功的喜悦
关于小学二年级随文写话训练的初探
注重开展经典诵读 全面提高学生的语文素养
对小学数学教学的回顾与思考
入情入境,品读感悟
浅谈高年级语文家庭作业的布置
以情激趣 以境促学
多媒体在小学数学教学应用中的缺失
发挥学生主体作用 扎实上好复习课
培养学生理解应用数学的有效策略
对科学课堂中交流的几点想法
情境交融 巧识汉字
在语文教学中培养学生的创造性思维
强化实践,培养小学生的数学创新能力
教学中的语言艺术
在“导”“炼”中培养学校中层干部
如何指导学生把字写好
在数学课中渗透美育
如何提高小学生的识字兴趣
创设问题情境,激活学生数学思维
造句教学的误区与对策
九九归“一”话文本
对“双语”教育的几点思考
提高自身师德修养之心得体会
小学生口语交际教学体会
浅谈提高小学数学课堂教学效率的方法
在生活中寻找数学资源
容纳学习差错 尊重学生差异
浅谈游戏教学在小学数学教学中的应用
浅谈小学英语课堂教学中的思维训练
关于小学语文习作教学的思考
浅谈学生阅读兴趣的培养
在小学数学教学中培养学生的创新思维能力
浅析英语课堂教学中导语的有效运用
对农村小学数学“先学后教”的感想
浅谈小学生数学思维能力的培养
浅谈单元整体教学中的作业设计
在音乐教学中培养学生的创编能力
点燃学生创新思维的火花
慢一点
对指导小学生课外阅读的探索
“教学内容”的三重推进
多样化教学活动 打造高效课堂
浅谈小学体育课中学生主体参与意识的培养
浅谈信息技术教学中学生创新思维的培养
巧用媒体创设情境,提升学生生活经验
体育教学中心理健康教育的渗透
浅谈培养小学生的创造性思维
从精算中“走”出来的估算
创造和谐课堂环境 激发主动学习兴趣
文化情境泛化美术教学
低年级数学“解决问题”教学中的几点思考
分段式训练在小学语文写作教学中的应用
论小学语文古诗意境教学
小学数学教学生活化的思考与实践
游戏
丰富美术语言,提高泥塑课程教学实效
浅谈多元评价体系在小学美术教学中的应用
如何在体育课堂的规范中寻求自由
作文教学的几点感悟
语文教学中的“化繁为简”策略
浅谈小学二年级数学教学实践中的兴趣与应用教学法
谈迁移在小学数学教学中的应用
快乐学习 轻松识字
原创特色画“彩珠粘贴画”教学初探
快乐识字教学法
关于小学语文阅读教学的几点思考
如何提升板书在小学数学教学中的作用
浅谈“贴膏药”游戏在小学低年级体育课中的应用
电子白板在小学语文课堂教学中的应用之我见
浅谈反问句与陈述句的互换教学
浅谈书法教学应注意的意识问题
小学语文课堂教学新方法
回答问题时应该面向谁
浅析情境教学在小学美术教学中的应用
让口语交际真正成为交流互动的平台
小学语文儿童文学教学的对策
如何在启蒙教学阶段有效训练学生的英语语感
在模拟实习场中调兵遣将
拓宽平台 培养能力 提升素养
实施多元评价,构建高效课堂
用多媒体谱写精彩课堂
多媒体技术在幼儿语言教学中的运用
创设有效情境,引导学生主动建构知识
多媒体技术在小学英语教学中的运用
在语文教学中培养学生的动手实践能力初探
运用“六读法”教学《学奕》一课
小学科学实验教学的几点思考
课堂上多找点“其他的东西”
实现有效探究,展现科学魅力
把“美”渗透于小学英语课堂教学中
如何指导学生看图说话、写话
数学课堂中不容忽视的说话训练
经验交流
自主学习不等于让位给学生
如何帮助孩子建立自信心
一年级提前认、写策略探究
如何建立一个优秀的班集体
从旁指点“桃源”路 引得“渔郎”来问津
激发兴趣,提升数学课堂教学的有效性
谈小学文言文教学的“五合作”
教师指导学生课外阅读之我见
细微之处出成效
浅析小学英语课堂导入
如何培养小学低段学生良好的写字习惯
在小学数学教学中如何发展学生的智力
如何提高小学语文教学质量
“活”化课堂之我见
异彩纷呈的结课
班主任的傍身技
在小学数学课堂中如何培养学生的自主探究学习能力
注重小学生数学活动经验积累的艺术
解决问题教学之我见
如何看待农村小学体育课对小学生身心健康的影响
如何做好农村学校班主任工作
如何使“拓展延伸”恰到好处
谈小学英语课前预习的有效性
提高小学音乐课堂教学质量的途径
如何控制小学数学教学中的“速度”
“教”与“玩”结合是体育教学的有效方法
探索有利于小学生心理健康发展的教育方法
如何让小学英语厌学生提高学习兴趣
如何打造快乐而精彩的数学课堂
如何提高小学生的语文素养
如何让学生在阅读教学中主动学习
如何培养学生的创造性思维
在低年级体育教学中如何运用和谐教学
如何提高小学语文早读的有效性
小学美术教学中如何体现活用教材
鼓励与批评在小学英语课堂教学中的合理运用
浅析小学数学教学方法
简单英语,活用生活
我的作文教学
小班幼儿如何能快速适应幼儿园集体生活
小学语文课堂朗读的“流水线”
诱发学生的“灵”性
让幼儿教育超乎寻常
如何提高小学语文课堂的有效性
携手家园 快乐入园
对纠正幼儿攻击性行为的思考
经历数学实践,快乐伴随成长
如何在数学教学中培养学生的兴趣
给孩子空间,关注要适度
让学生在课外阅读中遨游
最好的未来
浅谈新课标下小学语文教学方法
小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力
小学语文教学方法初探
增加作文密度,从写中积累语言
浅谈小学美术教学对学生的影响
杏坛沙龙
学会倾听 乐于倾听
让每一个孩子都闪亮
孩子,请你放声歌唱吧
让习作不再是件痛苦的事
喜欢音乐课从培养兴趣开始
怀揣爱与责任 一路温暖前行
让兴趣贯穿教学还学生快乐天地
浅谈“爱”的价值
让学生自己与作品打交道
让学生成为真正的“学生”
它们如果也有生命
个性化“留白”显意蕴
互动,让小学语文教学更和谐
点亮角落里的光
让学生在课堂上“乐”起来
论体育教学中学生创新能力的培养
浅谈《3—6岁儿童学习与发展指南》中语言发展的建议
亲其师才能信其道
奏响生活化的乐章
小学自主性作业多元化评价模式的构建
让幼儿教育在“情境·自主·体验”中充满活力
浅析小学数学教师语言的特点
在美术教学中如何培养儿童的学习兴趣
浅谈农村小学生思维能力的培养
小学音乐课堂中如何培养学生的创新能力
阅读教学中,如何培养小学生语文自学能力
论数学课堂教学中学生质疑能力的培养
体育游戏中幼儿创造力的培养
浅谈小学音乐参与式教学模式
万事俱备,胜券在握
浅谈小学语文教学中学生审美能力的培养
浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养
有效导入,快乐歌唱
小学生习作动机培养略谈
浅谈小学数学概念教学的有效性
浅谈小学生自改作文能力的培养
如何做好小学数学生活化教学
浅谈小学计算机教师培训的有效性
如何提高学生的写作能力
小学生数学理趣培养之我见
浅谈陶行知思想在蒙学教育中的尝试
如何培养小学生的作文能力
激发学习兴趣 提高教学效率
利用农村自然材料,提高幼儿活动能力
高效课堂之我见
如何激发学生的学习兴趣
教学研究
课堂有效管理的预防性策略
行走在构建高效课堂的道路上
巧用课堂教学“三读”法,引领学生阅读个性化发展
浅谈科学教学和健康生活
“口批笔画”法在小学语数学科教学中的应用研究
浅议小学语文教学中的探究式学习
浅谈小学品德与社会教学
小学语文立体化课堂构建探究
农村小学英语阅读教学初探
浅谈小学音乐课堂教学
小学数学课堂有效情境创设模式初探
乘风破浪 再创辉煌
浅谈作文教学的策略
浅谈品德与生活教学
浅谈小学信息技术教学策略
精心构建课堂教学模式,提高计算教学有效性
让数学课堂富有实效的策略
小学心灵对话德育模式研究
小学英语高年级新授预习课教学模式
让“童话”润“童心”
浅谈小学数学的参与学习
浅谈小学语文高年级阅读教学
关注教学细节,构建小学语文高效课堂研究
小学语文高效讲评课的模式研究
浅谈互动式英语教学
浅谈小学竖笛的教学有效性策略
美术课堂教学结构浅析
分析并改善小学语文教学的现状
浅谈小学数学教育中的趣味教学
小学数学教学中德育渗透的缺失与重构策略
自主探究式教学在小学数学课堂中的应用分析
浅议“三段六式”教学模式在小学数学课堂中的应用
小小线儿玩出大精彩
大班幼儿数学教育活动初探
试论小学英语教学困境
小学数学教学中的学生主体性探究
幼儿园环境创设与幼儿年龄差异的探究
小学数学“三三联动”教学活动探究
小学数学教科书特点与教学方法探索
愉快教学ABC
浅谈农村小学生心理健康教育
浅谈美育与美术教学
主题背景下区域游戏建构的点滴策略
浅析幼儿语言教学
浅谈小学语文阅读教学现状与对策
做好小学低年级教学设计的策略
整体语言教学观下小学英语对话教学模式研究
因课制宜,实践自主、合作、探究的学习方式
亲子阅读活动指导策略初探
小学数学多媒体教学浅析
如何培养幼儿的阅读兴趣
论小学数学教学中思维与兴趣的关系
如何提高小学语文课堂教学有效性
农村数学教学中互动关系构建的策略探讨
农村小学英语听力教学常见问题及对策浅析
分析小学信息技术“任务”设计的“六性”
百花园地
语文教学中的故事效应
固守根本谈简约
浅谈农牧区小学体育教学影响因素
如何让学生拥有学习的幸福感
《逢雪宿芙蓉山主人》的文本释析与朗读教学
文本个性解读与创造性习作的和谐结合
试论小学信息技术课堂开展游戏教学的积极意义
自我管理让班级如此温馨
弘扬民族文化 绽放古诗奇葩
小学班主任人格对班级管理影响的分析
师德与师能
说
儿童画创作中的“小技巧成大效果”
对农村寄宿制学校发展现状的思考与对策
学生自制器材在体育教学活动中的优势
今天,你吃好了吗
在打击乐活动中培养幼儿的专注习惯
“以生为本”的小学课堂管理
小学语文教师课程实施风格形成初探
关于农村留守儿童教育问题的思考
留白,给学生更广阔的天地
小学低年级班级管理之我见
快乐游戏我做主
作文,请允许孩子说“不”
爱岗敬业 从“心”开始
把爱洒向身边的每一个孩子
乡村传统节日的开发与利用
给每个孩子绽放的时间
转变观念 提高素养
小学生爱心教育的培养
加强师资队伍管理,振兴农村教育
礼仪教育应从青少年学生做起
小学数学教学一得
以德立校 育人为本 构建和谐学校
浅谈新形势下的班级德育策略
幸福就是这么简单
用爱浇灌满园“花草树木”
生活是作文的源泉
教育需要等待
以人为本理念在学校管理中的应用
如何培养优秀生
主题班会在实施品德教育中的作用
精诚所至 金石为开
做个幸福的校长
我的教育梦想
避免负面刺激 保护学生自尊心
正确对待幼儿的犯错行为
教书育人,必须热爱学生
激发“真”情感 生成“真”习作
打击乐器进课堂,班班都有小乐队
“错”中求变,提升数学知识
如何帮助厌学的学生
教研交流 助我成长
厚德载物
自信是成功的一半
教学心弦
以情育人 用心浇灌
案例展示
校园里的哭声引发的思考
课堂上的意外
资源巧用方法妙 得意得言又得法
生活和课堂上的“教与学”助学生成长
《游戏公平》教学设计
合作学习让课堂变得更灵动
小学音乐三年级上册《草原上》教学设计
让一米阳光洒进孩子的心房
幸福从此熙熙攘攘
让“爱”和“情”伴随孩子成长
小学数学计算教学浅议
让学生成为对话的主人
展开想象的翅膀 培养学生的创新思维
《天仙子》教学设计
《在暑假里》教学设计
关注情境 自主探索 感知算理
《磁铁有磁性》的教学设计
如何提高阅读教学的效能
《百分数的认识》教学设计
《圆的认识》教学设计
解决两步或两步以上应用题的方法
课堂内外
小学语文中年级课外阅读指导
课堂 互动 成长
语文课可以这样上
小学英语课堂多样化教学的构建策略探析
论课堂中的分歧捕捉
倾听音乐 享乐课堂
活跃课堂气氛,激发学生学习数学的兴趣
如何在品德与社会教学中创造性地使用文本
浅谈提高幼儿阅读活动质量的几点做法
浅谈幼儿园武术的实施
构建平台,让学生主动学习
让孩子做游戏的主人
小小剪纸乐 剪出大智慧
数学课课前三分钟展示有感
浅谈农村美术课程资源的开发与利用
让美术走进小学生的心理课堂
小学生阅读发展的策略
让快乐充满小学数学课堂
加强心理健康教育,培养小学生良好的心理品质
善待生成
如何让学生喜欢语文
浅谈远程教育为教师教学提供帮助
探讨小学生体育兴趣的激发
课堂上的有效“杂音”
浅谈小学生良好思维习惯的培养
巧用电子白板 创设有趣情境
构建互动课堂 实现心灵对话
小学作文教学的几种方法
让多彩生活润泽数学课堂
关于小学二年级语文教学实践中的阅读与一句话作文
树班级阅读榜样,促学生成长
打造快乐的小学语文课堂
构建小学语文高效课堂的途径
论美术对幼儿的重要影响
我园主题探究活动课程方案
试论六年级数学教育中的人生教育
评价研究
农村小学生数学学习评价的现状
浅谈评价对学生学习英语的促进作用
浅谈信息技术教学中的多元化评价
小学英语教学两极分化的成因及对策
浅谈幼儿园园长的管理艺术
如何优化小学英语课堂奖励机制
浅谈德育在小学体育教学中的渗透
“民间故事教什么”辩课碎想
让学困生享受成功的喜悦
留白
小学高年级作文批改方法的实践与探索
序度化课例研讨促新教师成长
关于幼儿园管理的思考
浅谈后进生的转化
如何在农村小学有效进行数学练习
“评价”的教育价值
小学数学作业的有效设计与评价刍议
小学数学教学质量分析