小学数学多媒体教学浅析

孙立平

摘 要：快速发展的信息技术在不断改变着人们的生活，也在不断改变教学、学习的方式。多媒体走进课堂，通过生动的图文音色展示，吸引了学生的眼球，提高了教学效果。在小学课堂上，可以利用多媒体的优势，帮助学生解决问题、突破难点。结合教学实践，就如何在小学数学教学中有效应用多媒体进行了一些有益的思考，希望给今后的教学带来一定启发。

关键词：小学数学；多媒体；创新教学

多媒体作为一种新型的教学手段，相比传统的教学方式，更

具独特性、交互性，在现阶段小学数学教师得重视。

一、多媒体教学对小学数学的促进作用

首先，多媒体教学可以对学生兴趣进行有效激发。小学生具有活泼好动且较难长时间集中注意力的特点，而多媒体则可以综合利用听觉、视觉与教学环境相结合，通过生动形象的动画与图像有效吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，从而使学生主动地参与课堂学习。

其次，多媒体可以增加课堂内容，并且提高授课效率。小学数学的知识点掌握主要依靠记忆，在传统的教学中，教师往往通过大量的习题强化记忆，但多媒体教学声色并茂的特点，可以有效直觀展示数学规律，为学生创新思维提供素材，让学生在观察中完成学习，从而提高授课效率。

二、在实际教学中要合理运用多媒体教学

在小学数学教学中，多媒体的使用应当结合教学实际情况，努力提高课堂教学效率，以培养学生的思维能力、理解能力为出发点，与传统教学有机结合。

在实际教学中，数学知识有重点与非重点之分，因此，数学教师既不能全部板书讲授，也不可以全部多媒体展示。在课堂教学中，重点与难点知识教师可以利用多媒体进行演示，并且可以结合课堂测试进行强化训练。此外，还应该补充适当的板书演练，从而培养学生的运算与推理能力。只有结合两种教学手段的优点，才能有效吸引学生的注意力，从而提高课堂学习效率。

在教学中，教师应该结合多媒体技术对教学活动进行创造性设计，充分发挥信息技术的优势，使教学更加多样化、形象化，帮助学生理解数学概念，培养数学思维，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]施蔚莹.小学数学多媒体教学中的同题及对策[J].小学时代：教师，2010（5）.

[2]沈琼婵.如何针对北师大版小学数学教材特点进行多媒体教学[J].科教文汇，2010（18）.

[3]郑淑红.数学教学中多媒体教学的思考[J].科技资讯，2007（24）.

（作者单位 吉林省梨树县金山中心校）