如何建立一个优秀的班集体

蒋秀玲

一个优秀的班级是班主任和全体学生共同创建的结果。现代教育重视人的全面发展，重视学生完整人格的培养、个性的充分发展，这是我们提倡素质教育的一个重要方面，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。而在我国，班集体是学校教育中的一个分支部门，是学生学习和生活的环境。一个功能健全、学习氛围良好、人际关系和睦的班集体，不但对学生的学习兴趣、学习态度和学习结果有着直接影响，而且对学生身心健康发展意义重大。突出学生主体地位，构建“以学生发展为本，让班级充满着生机与活力，主动发展的成长气息”的现代班集体建设的新理念。因此，在实行素质教育的今天，创建一个良好的班集体，培育学生完整的人格，是班主任工作的一项重要任务。那如何建立一个优秀的班集体呢？

一、建立科学合理的班级规章制度

班级规章制度是班集体为实现共同的奋斗目标而制定的规则、法则，是班集体按一定程序办事的规矩，是班级管理的准绳。班级管理离不开规章制度，“没有规矩，不成方圆。”一个良好班集体的形成，必须有一个人人都遵守的班级规章制度。

班级规章制度的制定，是在弥补学校整体情况的规章制度不足的基础上制订的。因此，必须符合班级实际，考虑到学生的家庭背景、性格特征、学习基础等方面的差异，发现班级内存在的问题和特征后，再制订相应的规章制度，这样才能使班集体切实有效地实施规章制度，整个班级工作才能正常有序的运行。同时，社会是发展的，没有发展就没有进步，作为一个班集体的规章制度，也必须遵循这样的客观规律。

因而，班规制订好后，要与时俱进，不断地发现新问题，提出解决的措施，使之形成班规的新条文。经过不断补充的班规条文会越来越多，对学生的束缚性也随之增大，这会引起学生的逆反敌对情绪，因此，适当缩减班规的条文是对学生个性的张扬、人格的尊重。我们针对班级中大家都已经形成习惯、能自觉遵守的条约，及时将其删去，及时对班规进行调整，有增有减，可以避免班规出现不实际的状况。避免空喊口号、光说不练的消极影响。有了严谨发展的班规，就应该将其落到实处，班集体犹如一个家庭，如同一个社会一样，而家有家规、国有国法，社会有社会的执法准则，不应说一套做一套，班主任在其中起着重要的作用，班委会成员以身作则，学生相互监督。班级管理制度更应落到实处，该奖励的奖励，该加分的加分，该惩罚的惩罚，该扣分的扣分，奖惩分明。制度是死的，而人是活的，在制度实施过程中亦应体现“以人为本”。整个过程应融入班主任的教育和引导，做得好得多予以激励，做不好的多予以引导、教育。

二、建立一支强有力的班干部队伍

班委会成员是班集体中表现突出、成绩优秀，享有一定威信的学生代表，是班级活动的积极分子，是班主任的得力助手。他们的工作主要有三条：（1）参与领导，事事带头；（2）参与管理，做好工作；（3）联系群众。由于他们生活在同学中间，能掌握班内的第一手材料，班主任借助班委会，可“上情下达，下情上达”，能及时了解班级的动向，掌握学生的思想情况。因此，班委会又是班主任与学生联系的桥梁。一个强有力的班委会，是一个班级能否成为优秀集体，能否有凝聚力的关键。

三、创设丰富多采、积极向上的班级环境

班级集体文化是班集体成员在多种文化相互作用、发展过程中，创造比较稳定的有利于学生发展的文化。一个优秀的班集体应从以下入手：

1.学习园地“靓”起来，洁白墙壁“动”起来

学习园地是学生思维和智慧展示的平台，每一位学生在心里都有一幅自己认为最完美的画面，学习园地给了他们展示风采的舞台，内容多姿多彩，各不相同。有展示书法的“小小书法家”，有展示习作风采的“小荷尖尖”，还有浓彩淡墨的“我来露一手”等等。学生自己设计创造，在合作下完成作品的窗口——学习园地。班主任积极指导、评比，使学生的作品更及时、更创新地展示给大家，这样，我们的学习园地、洁白墙壁就自然而然的“靓”起来、“动”起来了。

2.图书角、回收角——智慧、绿色之歌

在教室一角，一些书籍，一个图书借阅记录本便唱起了我们的智慧之歌，建成了图书角。班级的图书管理员把书分门别类地排好，自己手写、张贴班级的图书目录，制作图书借阅卡。这个小小的角落是学生知识的源泉，是学生智慧的启迪，学生特别爱它。班里每天都会有许多垃圾，有纸片、本子等，这些垃圾虽然杂乱，但却都可以回收，于是我们建立了回收角。自从设立了回收角，班里的纸屑不见了，甚至有的学生还到垃圾堆里去捡垃圾，再也没有人为捡垃圾而感到羞耻了，因为他们知道了回收的意义。

3.开好主题班会

每个学生都是一个社会的人，他们有责任也有义务为这个世界担起一份责任，只有站在学生的角度去观察和倾听，以学生的能力去付出和改变，和学生一起用心去观察和发现周围的世界，确定一个主题，策划活动的开展，投入地进行活动，认真地做好活动小结，让学生真切地看到这个世界，并为他们担起一份应有的责任。

总之，班级管理既是一门科学，也是一门艺术，是经验的积累和创新。学校班集体建设的好坏影响着学习者的学习状态，也直接影响学校教学工作的正常开展。构建良好和谐的班集体，是建设和谐校园、实施素质教育的一项重要工作。班级建设是富有创造性的工作，是由多种因素构成的，有很大的灵活性的工程。班集体建设是建设一个优秀学校的一项基本任务，班主任不仅要从学校的现实条件出发，更要考虑班级实际情况，通过不断的学习、不断的研究，掌握班级管理的技巧和艺术。同时也要不断地创新，努力建设一支干练高效的干部队伍，班级上下团结，建设一个优秀的班集体，努力为教书育人创造良好的环境。

（作者单位 甘肃省渭源县黎家湾小学）