礼仪教育应从青少年学生做起

毛春波

摘 要：中华民族素有“礼仪之邦”的雅称，礼仪教育要从青少年抓起，在此就青少年礼仪缺失现象提出几点建议。

关键词：礼仪教育；礼仪缺失；教育策略

中华民族的礼仪教育应从青少年学生做起。讲究礼仪是一个国家社会风气的反映，是一个民族精神文明進步的重要标志。青少年学生接受礼仪教育，不仅是继承和发扬传统文化、传统道德的需要，而且是激发青少年一代爱国意识、公民意识的需要，是时代发展的需要。

学习礼仪，青少年学生要学会以尊重教师为起点。这方面古今中外，值得称颂者举不胜举。宋朝“程门立雪”的故事说明只有尊重教师、通情达理的学生，才能受到教师倾心扶植培育，学生才能进步快，最终有所成就。历史上先贤如此，新中国的领袖也曾做出了榜样。毛主席十分重视他的老师。徐特立60岁寿辰时，毛主席专门写贺信说：“您是我二十年前的先生，您现在还是我的先生，将来必定还是我的先生…愿意继续学习您的…”。江泽民总书记走上国家领导岗位后，虽日理万机，但仍然与过去的老师通信、请教问题，常去探望老师。

学习礼仪，青少年学生要学会礼让。“孔融让梨”的故事说明只有礼让，爱护弱小，才能受到同龄人的喜爱拥护，才能得到长辈更多的指点帮助，才会更好更快的成长。此外，青少年学生还应学会宽容。明代尚书杨翥与邻居间的“六尺巷”的故事说明宽以待人，互相谅解，便可避免很多不必要的争执，人与人和谐相处。还有，青少年学生应学会与人相处时，谈吐要文雅、得体。北宋“苏黄论字友情浓”的故事说明了良言一句三冬暖，恶语半句六月寒的道理。恰当、适宜、诚挚的言谈才能让人入心，才能在交流中共同学习进步，友爱相处。

当然，青少年学生学习礼仪，接受礼仪教育的内容、途径还有许多，如主题教育活动、结合中小学生日常行为规范教育、学科有机渗透教育、师德建设，教师践行礼仪教育、学生的礼仪实践等。总的来说要把握好几个原则：1.批判继承的原则；2.因时因地制宜的原则；3.便于学校德育工作开展，学生素质全面发展的原则；4.符合学生年龄特点的原则。

一切忠诚于教育，爱岗敬业，积极进取的教育工作者，要团结协作，同心同德，以前所未有的责任感，使命感加强对青少年学生的礼仪教育。在学校、家庭、社会倡导和营造文明礼仪的氛围，对学生进行长期不懈的行为道德规范，人际关系准则的传统美德教育。这是德育教育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。

（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市阿荣旗复兴小学）