关于幼儿园管理的思考

王彩娟

摘 要：在幼儿园的管理当中，主要的工作事项是管理教师队伍，教师是幼儿园得以发展的支柱，因此对幼儿园教师队伍的管理是至关重要的。论述了对幼儿园教师管理工作的一些认识。

关键词：幼儿园；教师；管理工作

一、增强民主观念，科学化和民主化地管理幼儿园

首先，幼儿园需要增强教师的民主意识，这是由于教师是实施民主教育的主体。如果教师自身的民主观念较差，就不能够有效地培养幼儿的民主意识。教师的民主观念主要表现在幼儿园民主科学的管理体制上。要想更好地创建幼儿园的管理机制，就一定要加强民主监督与民主管理制度的建设，实施幼儿园的民主管理，真正地转变幼儿园园长独断专行的做法。（1）要创建竞争上岗，民主评议与民主协商对话制度。（2）要赋予教师全面监督工作的权力，从制度上确保教师进行民主监督，这样所创建的民主监督制度才有真实的意义。（3）要建立和健全教师代表大会制度，充分地体现教师代表大会的作用，切实赋予教师民主决策和民主管理的权力。其次，幼儿园需要建立健全民主科学的教学管理模式。幼儿园需要根据新课改的要求，尽可能地实现全员参与，让社区、家庭、幼儿和教师都参与到幼儿园的幼儿活动、思想道德教育、教育评估、课程改革、发展规划中，只有如此，才可以使幼儿和教师成为幼儿园的主人，进而实现幼儿园管理的科学化和民主化。

二、引入男性教师，倡导阳刚教育

在幼儿园当中，普遍存在男教师缺少的现象，幼儿园教师的男女比例不够协调。因此需要做到以下几个方面：（1）整合附近中小学的男教师资源，让这一部分教师参与幼儿园的教育，这能够促进幼儿健全人格的形成，为幼儿的健康发展提供一定的人文环境。（2）让家长参与助教，也就是请那些由于忙于工作而缺少对幼儿教育的爸爸来对幼儿实施教育，并且需要轮流地在班级之间进行教育，以更加有效地应用资源。（3）还可以试着应用社区的男性资源以及动员社会各界的力量，更好地对幼儿实施教育。

三、不断地完善教师评价机制

幼儿园的管理需要不断地完善教师评价机制，以使教师不断地分析和反思自身的教学行为，创建以教师自我评价作为主导，家长、幼儿、教师和园长一起参与的评价机制，使教师全方位、多角度地获取信息，以进一步地提高教学水平。由此可见，需要对教师实施发展性的评价，这是由于发展性的评价能够改善教师的人际关系，增强教师的责任感。

1.制订考核的标准与内容

幼儿园要改革传统意义上的考核模式，重视评价幼儿在绘画、体育、美术、音乐、计算、语言等方面的发展，要以新课改作为基本的要求，重视从园本课程、创造性的教学、教学改革实验、教育科研以及教师和幼儿的关系等方面对教师实施更加全面的

评价。

2.进行考核

幼儿园一定要避免所有的形式主义，以使考核的过程成为教师进行自我总结和自我反思的过程，进而使教师更新思想，增强认识。跟外在性的评价相比较而言，教师对自身是最为了解的，最为明确自身的工作对象与工作背景，最为清楚自身在教学工作当中的缺陷与长处。因此，对教师的评价一定要以自我评价作为主导，根据家长、幼儿、教师、园长的共同参评，指导教师分析自身在教学实践活动当中所面临的问题及其原因，增强教师进行自我总结与反思的能力。

3.尊重教师的个体差异性

发展性的教师评价倡导，在对教师进行评价的时候，尊重教师的个体差异性，并且需要结合这种个体差异性确定个性化的评价方法、评价重点和评价标准。幼儿园需要充分地体现出所有教师的优势来，以更加有效地推动教师的自主创新与专业发展。

参考文献：

[1]武鸿奇.应急响应计划：幼儿园应对突发事件的有效举措[J].学前教育研究，2009（02）.

[2]陈燕.浅谈“以人为本”思想下的幼儿园管理[J].管理观察，2009（13）.

（作者单位 河北省唐山市滦南县宋道口镇史桥幼儿园）