小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力

刘瑞香

摘 要：新课改提倡关注学生的主体性，将自主、合作、探究的教学模式取代传统重教轻学的教学模式，教师应将培养学生自主学习能力作为教学的主要目标。基于此，对小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力进行了探讨，以期抛砖引玉。

關键词：小学数学；自主学习；能力培养

教学的目的并不仅仅是传授知识，而是通过教学的过程，培养学生学习的能力，使学生能够自发、主动地去探索知识。因此，教师在教学时应强调学生的主体性，充当教学中的引导者和教学改革的实践者，将自主、合作、探究的教学模式运用在小学数学教学中，以提升学生的学习效果。

一、激发学生的自主学习兴趣

兴趣是学生学习的动力所在，因此，激发学生的学习兴趣是培养学生自主学习能力的先决条件。小学生一般对于新鲜事物都具有强烈的好奇心，因此，在教学中应尽力将教学内容新奇化，使学生在好奇心的驱使下，积极主动地投入数学学习中。通过这种方式，学生主动学习的步伐已成功迈出了第一步。

二、为学生提供动手实践的机会

在教学过程中，应尽量采取让学生自主探究的教学模式，为学生提供动手实践的机会，使学生在探究的过程中理解、感悟知识，提高学习的能力。如，在讲授《长方形周长》时，可先巩固周长的相关知识，然后引导学生进行动手实践：让学生用火柴动手制作长方形，而后让长方形的长边与短边分别重合，此时，教师应引导学生如何计算能够得到长方形的周长。学生在教师的引导下，得出2组长边与2组短边的长度和即为长方形的周长。这样，通过学生自己动手实践来探索知识，可以让学生经历知识的演化过程，加深学生对知识的理解，还能有效提高学生的探究意识和自主学习的能力。

三、与家长联合培养学生自主学习能力

对于小学生来说，学校教育固然重要，但家庭教育也不能忽视。小学生除了在学校的时间外，其余时间基本都与父母在一起，因此，在家庭教育中也应注意培养学生的自主学习能力。小学数学教师应与家长勤于沟通，对小学生的学习情况进行充分了解，并根据小学生的学习习惯和特点，有针对性地制订数学学习计划，以提高学生自主学习的能力。

总之，在小学数学教学中培养学生自主学习的能力，能够有效提高小学生学习的主动性和创造力，强化学生的数学能力和素质，因此，教师应不断探索科学、高效的教学方法，树立学生自主学习的意识，引导学生养成自主学习的行为习惯。

参考文献：

刘坤.也谈小学数学教学中自主学习能力的培养[J].小学时代：教育研究，2011（07）.

（作者单位 山东省青岛市莱西日庄镇庄子小学）