如何激发学生的学习兴趣

张火生

摘 要：孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”现代教育家也认为学习兴趣是学生学习积极主动性的核心因素，是学习的强化剂。可见，根据学生的身心特点，有效地激发学生的学习兴趣，对教学工作有着非常重要的意义。

关键词：学生；学习兴趣；思维

一、正确运用教学方法，启发学生思维

丰富多彩的教学内容和灵活多变的教学方法以及生动活泼的课堂教学，都能吸引学生的注意，激发学生的求知欲。比如，我在教学《真理诞生于一百个问号之后》一文时，先不急于要求学生弄懂“真理”及“问号”的含义，而是先让学生自读课文，自悟出文章讲了哪几个小故事？他们在生活中发现了什么问题，最后得出了什么结果？然后让学生说说自己所知道的相关事例，没想到学生的回答相当积极。

二、恰当开展学习比赛，展示学习的闪光点

开展学习比赛是激发学生学习兴趣的有效手段。在比赛中，学生的自尊心和上进心更强，克服困难的动力更大，学习的积极主动性也更高。如，课堂教学中，可适当开展朗读、演讲、猜谜语、背古诗、角色表演等形式多样的比赛，以激发学生的求知欲。课外也开展绘画、唱歌、书法比赛，开展作业、试卷展览，评出“全优奖”“书写奖”“美观奖”，并给予适当的奖励，以便鼓励先进，激励后进。这些活泼多样的学习比赛，课内外相结合，让学生找到并展示自身的闪光点，寓学于乐，最大限度地激发出学习的动机和兴趣。

三、营造和谐的学习氛围，激发最好的心理状态

和谐的学习氛围，良好的心理状态，对教学的效果将起到事半功倍的作用。一位优秀的教师必定是有一颗博爱之心，正如人们所说，教师必须像父母一样，每时每刻都能从学生的眼里、嘴上、脸上准确地看出学生的心理状态，捕捉到学生的心理变化。如课堂教学中学生回答问题是否积极，声音是否响亮，学习的情绪是否高涨等都是学生心理状态的直接反映，作为教师不仅要善于发现这些变化，还要善于分析、了解产生不良心理状态的原因，采取有针对性的措施，及时消除学生的不良心理状态，更为有效地组织教学，更好地完成教学任务。另外，教师要善于控制自己的情绪。“身教胜于言教”。教师千万不能把不良情绪带到学校，而要以满腔的热情对待学生，对待工作，以自己积极、乐观、向上的情绪去感染学生，激发出学生最好的心理状态。

总之，“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣是教学工作中一项长期的、重要的任務。

（作者单位 江西省瑞昌市夏畈学区三眼小学）