浅谈新课标下小学语文教学方法

李文艺

摘 要：在新课标改革的大趋势下，小学语文教学方法也要与时俱进，不断创新。小学语文对一个人的文学素养有着启蒙作用，为了能够使学生对语文产生浓厚的学习兴趣，培养学生自主学习能力，提高教学效率，让学生处于一个和谐的学习氛围，更好地发挥出教师的引导作用。结合经验，做了一定程度的探究，提出了关于小学语文的教学方法。

关键词：小学语文；教学方法；创新；学习效果

文学素养，对于一个人一生的影响都非常显著。而小学语文则是一个人文学大厦的基石，拥有一个坚实的根基，厚积薄发，才能培养出良好的文学素养。由此可以看出，一个科学的语文教育方法对于学生的学习有着深刻的影响。下面笔者结合自身经验谈几点创新。

一、讲小故事，激发学生兴趣

小学生正处于一个对事物充满好奇的阶段，让学生对语文课堂产生浓厚的兴趣，学习也必将会事半功倍。故事可以把复杂的事物简单化，使学生能够更好地理解，故事还可以让索然无味的东西生动起来。故事性教学，始终让学生处于一个轻松的学习氛围，不会有学习负担，这样的课堂学生才会从心底里接受，才有着产生兴趣的可能。在课堂上讲一些学生喜欢的哲理小故事，会吸引学生的注意力，从而使学生能对课堂感兴趣，主动探索学习。同时，一些哲理故事能够对学生的思想有启迪作用，对文学素养也有着潜移默化的影响。好的故事也是学生积累作文素材的过程。“冰冻三尺，非一日之寒”，只有经过长年累月的不断积累，才能在运用的时候信手拈来。总之，只有激发了学生的兴趣，调动学生的积极性，让学生主动探索、主动学习，才能有效地提高学习效率。

二、情景互动，增强运用能力

情景互动，顾名思义就是让学生处于某一情境中，灵活地运用所学到的语文知识，这样做能够学以致用，同时也在运用中巩固了学生在课堂上学到的知识。“实践是检验真理的唯一标准。”只有能将所学运用到生活中去，才是教育的初衷。互动的形式包括景物教学、表演话剧、舞台剧比赛、做游戏等。这样做可以避免以往传统教育“填鸭式”的模式，活跃课堂气氛。学生往往能在表演中有着身临其境的感觉，在生动形象的话剧中尽可能地投入，彻底摆脱以往被动学习的弊端。在尽情演绎的同时，学生一定能够认真地分析所学的知识，而且努力将其运用到自己的表演中。

三、激情朗诵，营造文学氛围

在学习中注重朗诵文章。“书读百遍，其义自见。”在朗诵的时候，不仅可以加深对文章的理解，同时也能为学生营造一个良好的学习氛围。我国古典文学作品普遍讲究韵律美，读起来朗朗上口，可以增强语感，活跃思维，锻炼学生的口才。那么，如何让学生感到朗诵不再枯燥无味就是非常关键的问题。配上唯美的动画和优美的旋律，为朗诵营造一个恰到好处的氛围是非常必要的。当学生陶醉于唯美的意境当中，朗诵也就变成了一种享受。比如，讲诗人思乡的思想感情时，完全可以配以古典悠扬的音乐和有古风意境的画面，当这些元素打动了学生，学生就能身临其境地体会到诗词中所要表达的思乡之情，将朗诵变得有意境。与此同时，学生自然可以在相同的时间之内取得更加优秀的成绩。

四、多加鼓励，建立学生自信

“好孩子是夸出来的。”所有的孩子都希望得到鼓励，发现学生有成绩就一定要鼓励。对学生少一点斥责，多一点鼓励会使学生更加有自信去主动学习。对学生鼓励得越多，学生越是有自信，那么他对事物的畏惧便会减轻，任他翱翔的天空将会更加的广阔。所以，在课堂上不要轻易地批评任何一个学生，这样不光是对他的学习有好处，更是对他以后的成长有好处。可能因为教师的一句夸奖，学生会特别高兴，甚至是终身难以忘怀，从而喜欢上课，喜欢学习。在全班学生面前表扬一个学生，这个学生会更加积极表现，其他学生也是会努力表现来赢得赞赏，大家全都积极地去学习，有了良性循环的竞争，整个班级的学习效率也一定会随之突飞猛进。

五、定座右铭，树立远大理想

当你知道自己的奋斗目标时，整个世界都将为你让路。名人名言是文化的沉淀，是语音的精髓，让每个学生都根据自己的喜好，选择一条名言作为自己的座右铭，那么他就会为自己的目标而奋斗。同时，互相交流远大的理想时，学生也会汲取不少名言来提高文学素养。

“教师是人类灵魂的工程师。”小学语文教师更是如此。时代在发展，教育方法也要不断改善，以适应日益进步的社会。在新课标改革的趋势之下，要敢于挣脱传统教育方法的束缚，大胆合理地创新，针对学生的特点，制订更加容易被学生接受的教育方法。学生文学素养的启蒙教育，从这里开始，梦想从这里起航。

参考文献：

付兴超.如何提高学生的语文素养[J].现代阅读：教育版，2011（03）.

（作者单位 内蒙古自治区乌兰察布市商都县小海子镇中心校）