我的教育梦想

王体梅　唐春梅

有人说：“每一个孩子都是坠落凡间的天使，他们之所以来到人间，是因为他们折断了翅膀。他们来到人间的目的，就是要寻找能为他们缝补翅膀的人。”“缝补翅膀的人”是迄今为止我听到过的对教师这一职业最动听的诠释。当我经过十多年的努力，最终如愿以偿地踏上这三尺讲台，面对那一张张纯真的面容，一双双渴求的眼神，一颗颗洁净的心灵，我是如此笃定：我的梦想就是——做一个缝补翅膀的人，用我的爱为孩子们缝上飞翔的翅膀。

不知不觉的，带着这样的梦想，我从事教师这个职业已经有十多年了。和大多数教师一样，也曾经历了风风雨雨，也曾在工作的烦琐和不断的失落中质疑过自己的梦想。我甚至痛恨过这些被我称之为天使的孩子，因为我怎么也无法从他们那难以辨认的字迹里、无法理解的错误中、一次次的恶作剧下……发现天使的影子。面对着这些因为折断了翅膀而不再像天使的天使，想做一个缝补翅膀的人，是多么不容易的事。当我从初为人师的激情中冷静下来之后，我麻木过、倦怠过，也放弃过自己的梦想，我想我永远也无法成为为这些孩子缝补翅膀的人。

我一直也无法忘记那个早晨，那天是我的生日。当我一如既往地踏进教室的门口，意外地没有发现他们嬉笑打闹的身影，相

反，他们都端坐在自己的座位上小声地读书，边读还边用眼光偷偷地看我。我疑惑不已，并最终在教室的讲桌上找到了答案。那是我收到过的最为普通却最令我感动的生日礼物——一张张手工制作的生日卡片上，以笨拙的字迹工整地写着：老师，生日快乐；老师，我爱您；老师，对不起，教室的墨水瓶是我打翻的……我一张张地看过，原来，孩子们是爱我的，他们甚至忘记了他们迟到时我不问缘由的批评，忘记了他们上课捣乱时我毫不留情的呵斥，也忘记了他们成绩下降时我严厉的责备……泪水渐渐模糊了我的双眼，也模糊了面前这一句句纯真的祝福。然而，奇怪的是，在这样的模糊中，我居然看到了天使的影子。原来，天使一直在身边，是我急功近利地以分数来评价他们才遮住了我发现天使的眼睛，要用爱来穿针引线才能为他们缝上飞翔的翅膀。

罗曼·罗兰曾经说过：“要想散布阳光给别人，首先得自己有阳光。”要想让学生爱生活、爱学习，首先教师要爱他们。带着这样的信念，我慢慢地发现，如果我给学生一个善意的微笑，他会因为感受到爱的阳光而更加健康地茁壮成长；如果我给学生一次夸张的表扬，他会陡然间感受到成功的愉悦而从此就扬帆远航。在一次次的尝试中我体会到：教育不是简单的重复，而是教师与学生之间心与心的交流，灵魂与灵魂的碰撞，是用爱来浇灌的一片芳草地。

我一直忘不了那个名叫邓玄的孩子。他冷漠、孤僻，从不与人交流，这样的他坐在教室里我几乎感觉不到他的存在。那天的家庭作业他没有完成，我质问了他五次，他都低着头沉默不语，当我特别生气地第六次质问他为什么不完成作业的时候，他猛地抬起头，居然愤怒而又大声地回答我：“反正你又不管我。”我当时就受到了震撼，这是一个多么孤独，多么渴求关注的孩子呀！事后我才了解到，他没有妈妈，过早地失去母爱让他性格孤僻、偏执。于是，在以后的课堂上，我总是有意无意地多关注他，给他一个善意的微笑，一个鼓励的眼神，一两句关心的话语……渐渐的，我看到了他的改变：他会面带微笑正视我的目光了，他愿意举手回答我的提问了，他的成绩也在渐渐提高了……我很庆幸，能用我的爱为这个因为缺少母爱而内心冰凉、孤僻的孩子缝上阳光、温暖的翅膀。看着他能重新在人生的天空展翅翱翔，我感到莫大的幸福和

自豪。

的確，教师的幸福就这样来源于学生的快乐。而每一个快乐的孩子都是纯洁的天使，课堂就是他们的天堂。你看，那个时时都用求助的眼神望着我的孩子是依恋天使，我要帮他缝补独立的翅膀；那个整天沉默胆小的孩子是害羞天使，我要帮他缝补大胆交往的翅膀；那个鹤立独行的孩子是任性天使，我要帮他缝补分享的翅膀……

当然，作为教师，我做的这些还远远不够，因为还有太多的孩子因为折断了翅膀而迷失方向，无法在知识与人生的天空翱翔。陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。”我相信，只要我怀着对孩子的爱，竭尽我的所能，一定能成就我最初也是最终的梦想——做一个缝补翅膀的人，用我的爱为孩子们缝上飞翔的翅膀。

（作者单位 重庆市渝北区张关小学校）