浅谈小学语文高效课堂的构建

冯惠贤

摘 要：新课程改革倡导教学要以学生为本，要提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。因此，在教学过程中要改变传统的教学方法，提高教学效率，注重高效课堂的构建。

关键词：小学；语文；高效课堂

随着素质教育的推进，传统“满堂灌”的教学方式已经不能适应时代的需求，许多小学语文教师要转变自己的教学方法，提高课堂效率，构建高效的小学语文课堂。小学语文教师教学能力的高低，主要是看课堂是否高效，是否有助于学生学习能力的培养，是否有助于学生的全面发展。笔者结合多年的教学经验，就如何构建小学语文课堂谈几点自己的见解。

一、抓住教材的重点

在小学语文教学中，教师要善于挖掘教材内容，抓住教材中的关键点，激发学生的思维，提高课堂的效率。小学教材内容都是经过精心的安排编制的，内容具有科学性和准确性，因此，教师要善于运用教材，利用教材中的内容，积极地引导学生进行思考，并培养学生举一反三的能力，使学生在掌握知识点的同时，又培养了思维的能力，有助于教师教学目标的实现，达到良好的教学效果。

二、创设愉快的教学氛围

宽松、愉快的教学氛围对于高效课堂的构建具有十分重要的意义，也是高效课堂构建的前提。对于小学生来说，宽松、愉快的教学环境有利于激发学生的学习热情，提高学生学习的主动性，使学生自觉地进入到一个放松的学习状态，唤起学生的注意力，取得良好的教学效果。教师在创设愉快的教学氛围的时候，语言要亲切幽默、态度和蔼可亲，在讲课时要富有激情，让学生在快乐的情境中学习语文，学习语文的语言和文字魅力，提高课堂的教学效率。

三、启发学生积极参与

对于小学生来说，他们具有主动探究的本能，在学習的过程中容易获得满足感，因此，教师在教学过程中，要紧紧抓住学生的这一特点，让学生产生对学习的渴望，培养学生的探究能力，激发学生的学习兴趣，从而使教师的教学能够顺利实施。在这个过程中，语文教师要多设置一些问题，让学生参与到教学过程中来。教师可以引导学生对问题质疑，鼓励学生进行积极思考，使学生不断增强解决问题的成功感。教师还可以选取与教材内容联系密切的问题，让学生进行分组讨论，交流自己的心得和体会，给出自己的看法，这有助于培养学生的思维能力，使学生积极地参与到课堂教学中，提高课堂教学的效率。

总之，在小学语文课堂教学中，教师要不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣，实现高效的课堂教学。

参考文献：

刘红娟.浅谈小学语文高效课堂的构建[J].教学研究，2013（01）.

（作者单位 四川省达县平滩中心小学校）