目录
- 初中体育课堂教学中骨干培养的思考
- 合作学习在初中数学教学中的运用
- 初中数学思想和方法教学设计思路的若干研究
- “合作”=“共赢”
——以农村初中科学教学为例 - 《初中新课程教师教学方式转变的研究》阶段性总结
——谈五环节课堂教学模式中教师角色的转变 - 地理教师应该如何掌握乡土地理知识
- 巧用导图，激活思维
——论思维导图在英语阅读教学中的巧妙运用 - 浅谈初中物理能力导向的课堂有效教学实践
- 巧用思维导图优化初中英语复习教学
- 如何创作优秀的英语作文
- 关于初中化学总复习的几点看法
- 引导初中学生自主学习数学的教学策略
- 如何上好农村七年级地理开学第一课之我见
- 新课改背景下九年级英语教学的探索研究
- 一封匿名信引发的思考
- 提问
——也是一门教学艺术——《从百草园到三味书屋》教学体会 - 『少』上一堂课又何妨
——从北美微积分教学的章节序言课谈起 - 试论高考语文备考课堂教学的有效性策略
- 2015年全国文综卷Ⅰ地理试题评析
- 浅析初中开设生命安全教育课程的必要性
- 我国小班化教育的历史演进及发展启示
- 浅议中小型城市足球后备人才的培养现状
——以合川区为例 - 浅析如何提高初中数学教师的教学能力
- 初中音乐教学中的情感教育实施方法研究
- 人本主义心理学教学在初中阅读教学中的运用
- 关于从教育教学中提高学生学习语文兴趣的研究
- 基于阳光体育视角的农村中学体育教学改革分析
- 新时期下中学语文的作文教学新模式分析
- 浅探初中语文研究性学习教学
- 公民教育内容的完善与整合
- 以写促读的大课堂观
- 让美文走进英语课堂
——对一节英语美文阅读课的探讨和反思 - 中考中的反比例函数应用问题探究
- 在多样化的教学资源中汲取精华
——以初中历史与社会《愈演愈烈的环境问题》的教学为例 - 在数学教学中积极开展激励教学
- 儒家师道
- “后妈”也可以当得有滋有味
- 初中语文现代文阅读教学点滴谈
- 带着爱走进学生心灵
- 中学语文情感教学的思考
- 如何让试卷讲评更有效
- 我对作文教学的一点感悟
- 如何教初中学生记单词
- 对初中物理课堂“导行”活动的理性思考
- 注重对中学生的情感教育
- 下好教师专业成长的几步棋
- 简论如何提高初中体育教学有效性
- 浅谈如何激发初中生学习物理的兴趣
- 培养学生数学解题中的反思意识
- 自然流淌 轻松学习
——《归纳推理》的教学设计与思考 - 《雪》教学设计
- 巧抓人文点辅助语文教学中的人文渗透例谈
- 让复习课动起来
- 几何画板优化初中数学教学的案例探讨
- 运用案例教学法进行教学设计
——人民版八上《民事权利知多少》 - 基于教学分析的初中英语有效教学初探
——以一节初中英语阅读课为例 - “测定某种食物中的能量”的实验改进设想
- 散文课堂教学之赏析
- 氧化还原反应中的“N”规律及应用
- 《热爱生活 从点滴做起》教学案例
- 与“我”相约，与“你”同行
——初中语文教学中的作文人称例谈 - 生物实验在生物教学中的作用
- 九年级化学溶解度概念教学研究
- 初中古诗词教学设计研究
- 运用变易图式，整合教学内容，提升自主学习能力
——以《基本不等式求最值》为例 - 《生活中的标志》教案
- 浅谈“热得快”烧水教学中的理念
- WORD查找与替换教学案例
- 关于《用对立统一的观点看问题》的说课
- 巧用扑克牌设计自由组合定律的模拟实验
- 初中数学互动式教学策略探讨
- 浅析函数思想在数列中的应用
- 中学作文教学思考与实践
- 影响学生数学学习习惯形成的因素
- 中学数学教学杂感
- 关于化学“探究式教学”的思考
- 基于新课改的高中地理高效课堂构建探究
- 走进心灵 师爱无痕
- 如何在数学复习中培养学生反思性学习习惯
- 允许有秩序的混乱
- 思想品德课堂教学有效性教师因素探讨
- 乒乓球校本课程教学心得
- 初中英语教师教学设计能力现状探讨
- 数学教学随笔
- 提高地理课堂提问有效性的设问方式
- 特别的爱给特别的你
- 初中语文课堂教学模式发展趋向的相关思考
- 如何提高初中语文课堂教学质量
- 关于初中语文材料作文高效教学的研究
- 对初中化学教学的几点看法
- “滚滚长江”课后反思
- 成长，需要书的陪伴
- 初中英语教学之阅读教学的反思
- 如何在初中语文教学中提升学生的表达能力
- 学生成长，需要正能量
- 浅谈初中数学教学中如何创设情景教学
- 农村初中生自主学习数学能力培养的教学反思
- 化学方程式教学之我见
- 如何有效帮助他人
- 言传身教育栋梁
- 关于初中数学动态问题的解题策略
- 小议导学案在化学课堂中的应用
- 中学体育课教学心得
- 巧用作文评语，建立良好师生关系
- 地理课堂提问如何启发学生创新思维
- 初中数学教学中几何画板应用研究
- 如约而来的风景 不期而至的精彩
——让课堂教学更适合学生 - 充分利用地方资源 开发特色校本课程
- 浅谈语文课程课堂资源开发与利用的原则
- 谈写作指导与综合实践活动的巧妙结合
- 浅谈初中数学作业个性化设计
- 浅谈初中体育教学中趣味田径教学的应用
- 浅谈初中物理实验在教学中的重要性
- 一材多用，深度立意
——一堂特别的作文课 - 浅谈同题多练完美开篇训练
- 让学生奔向创新作文的广阔天地
- 作文命题教学要注重生活化
- 开展综合实践活动利于提高学生写作能力
- 浅谈初中生数学学习积极性的激发
- 浅议初中数学课堂中的提问技巧
- 浅谈农村英语教学中情感教育的运用
- 浅谈怎样更好地让学生参与课堂
- 如何激发学生学习兴趣
- 让快乐走进初中语文阅读教学
- 初中音乐教学中的情感教育探讨
- 有效的问题设计 无限的课堂生机
- 构建七至九年级写作教学体系的探索与实践
- 初中物理实验改进与创新策略研究
- 引生入境，强化对话
- 地理教学过程中的情感效应
- 化学课堂教学创新教育培养浅谈
- 基于任务链设计的翻转课堂模式在中学英语教学中的运用
- 拓展多向路径 提升学生英语写作能力
- 让数学课堂走进生活
- 让体育理论课走进学生的生活
- 史料引用在初中历史教学中合理运用探讨
- 浅谈语文知识短文的教学
- 美术教学与创新意识的培养
- 浅谈农村学校英语第二课堂活动
- 以读促写优化初中英语写作教学
- 搭建多元化平台，张扬学生个性
——提高课堂教学有效性的探索 - 让英语作业生活化
- 角色扮演在初中英语会话教学中的应用
- 谈初中音乐课堂中“兴趣点”的利用和激发
- 浅谈初中体育教学中的创新理念
- 如何培养学生在英语学习中的创新能力
- 试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用
- 新课改视野下初中数学教学的创新研究
- 精心探究讲学稿设计，打造初中数学智慧课堂教学模式
- 共享色彩思维的繁华
——浅谈在美术课堂上培养学生的绘画创作能力 - 语文课程资源的开发与利用
- 合作学习在初中数学中的应用
- 参与式教学在初中数学教学中的应用研究
- 微课模式下的初中化学教学策略探析
- 体育训练开展过程中学生心理的作用及防范措施分析
- 诗词使历史课堂增彩
- 多元教学理论下初中数学教学方法创新研究
- 自主教学模式下初中数学逻辑思维建设价值解读
- 数学思维能力的培养
- 初中英语阅读训练的创新
- 初中地理的创新教学
- 教学迁移落实初中数学教学素质教育探讨
- 中学数学小班化教学探析
- 初中美术创新能力提高的策略研究
- 数学课堂“问题串”教学模式的研究
- 浅谈去括号法则
- 浅谈我的快乐阅读写作教学
- 试论中学综合实践有效课堂教学
- 浅谈中学数学教育中的数学文化
- 浅谈中学体育教学中兴趣的培养与疏导
- 当前初中英语词汇教学分析
- 初中音乐创新教学的主要方法分析
- 问题导入在初中化学教学中的应用
- 初中语文教学中学生自主学习能力的培养探讨
- 提高初中生物学实验教学质量的探讨
- 初中物理教学中学生有效性学习的探讨
- 浅谈中华传统文化在英语教学中的植入
- 在历史教学中如何使用图
- 初中数学教学的课堂导入
- 论初中生英语学习兴趣的激发与调动
- 立定跳远教学中如何突破“实施目标”
- 激发学生写作兴趣之策略
- 如何培养数学学习兴趣
- 浅谈初中数学直觉思维的培养探究
- 也谈化零为整 活用课前五分钟
——提高学生口语交际能力 - 从中考物理课标谈中学物理实验教学
- 浅谈初中地理教学中学生读图能力的培养
- 浅谈如何创设良好的语文课堂气氛
- 初中英语阅读教学有效性的实践及研究
- 初中物理力学实验探究
- 初中化学实验教学的有效实施
- 有效导入在课堂教学中的应用
- 九年级体育学业水平测试注意事项
- 浅谈对初中学生数学阅读能力的培养
- 初中英语听力教学实践探究
- 浅论历史的感性认知与理性呈现
- 浅析如何提高初中语文阅读教学的有效性
- 贯穿人物线索，灵动中考历史专题复习教学
——以“20世纪世界大国经济体制的创新与发展”为例 - 初中政治教育如何与生活密切结合
- 葡式蛋挞制作的案例研究
- 初中数学高效课堂小组合作存在的问题及对策
- 新课程背景下的初中英语高效课堂初探
- 中学数学课堂教学有效性分析
- 社会主义价值观进入地理课堂
- 初中数学课堂合作学习开展及实效性的提升建议分析
- 论初中阶段学生英语学习习惯的培养
- 有效进行高中英语听力训练教学初探
- 探究高效课堂的途径
——浅谈初中思想品德的高效思维与策略 - 初中语文高效课堂建设策略分析
- 突出学生主体教学 构建初中政治卓越课堂
- 探究初中数学课堂的高效教学的策略
- 论中学政治教学中高效课堂的实施途径
- 初中信息技术高效课堂的构建
- 使物理课堂融入学生生活
- 浅谈新课程改革下语文课堂的有效教学
- 新课改下的初中语文知识观与语文知识教学探索
- 利用有效教学 强化英语思辨
- 农村中学英语素质的培养
- 浅析初中体育教学中体育游戏的教学应用
- 初中语文阅读教学中学生自主阅读能力的培养
- 科学方法教育在初中生物学教学中的实践探索
- 初中英语教学的学习兴趣培养途径分析
- 体育常识对初中生的重要性
- 浅析在中学数学课堂培养学生创造性思维能力
- 关于初中语文作文教学快乐高效的探讨
- 抓住本质解一类含多个绝对值的自主招生数学题
- 初中英语教学中合作学习组织的实施
- 浅谈中学生自主学习英语能力的培养
- 浅谈初中语文自主性阅读教学
- 学习合作互助小组的教学方式与评价
- 浅谈初中语文教学如何与班级管理相结合
- 初中数学课堂教学“探究性学习”探索
- 新课程背景下的初中数学教学探析
- 论如何培养美术课上学生的动手能力
- 写作反思
——语文教学与班级管理的融合点分析 - 浅谈用实验法解析物理教学中的重难点
- 美术社团一次主题活动侧记
- 学导式教学法在初中数学教学中的实践应用
- 初中历史复习课教法尝试
- 初中音乐课堂有效教学实践研究
- 论学习习惯的重要性
- 初中语文中古诗文教学的探索
- 如何引导初一英语记忆单词
- 对农村劳技教师专业发展现状的思考与实践
- 培养自主学习能力 提升初中语文教学质量
- 浅议初中英语的故事情境教学
- 初中体育课堂教学中的运动训练研究
- 让历史具体，让情感深沉
——浅谈历史教学如何开发学生的情感潜能 - 如何提升初中学生在体育课堂中的活跃程度
- 浅谈如何提高初中体育课堂效率
- 任务型阅读谱写英语教学新思路
- 浅析如何提高初中课堂的学习效率
- 在新课程理念下如何提高历史课堂教学效果
- 提高初中化学教学的有效性探究
- 高效数学课堂，从讲透例题开始
- 让学生喜欢上思想品德课
- 用智慧打造思想品德课的趣味高效课堂
- 如何上好一堂公开课
- 初中数学课堂教学优化的策略探究
- 初中思想品德课，“快乐、轻松”教与学
- 论初中数学教学生活化的有效性
- 以学为中心的有效英语课堂的构建
- 初中语文课堂教学先进性的探讨
- 初中语文高效课堂阅读教学策略研究
- 追求“活而实”的课堂
- 高中物理实验教学有效性探讨
- 探究初中化学课堂教学的有效性
- 新课标背景下初中语文高效课堂的构建
- 小组合作让课堂教学活起来
- 浅谈初中地理情境教学的有效性
- 初中数学高效课堂的建立
- 高中英语小组合作学习的实效性探讨
- 新视域下初中体育教学有效性探析
- 多元化教学提升初中生物课堂效率分析
- 提高初中英语课堂教学的有效性
- 浅析初中政治提问的高效性
- 探讨如何提高初中数学教学的有效性
- 初中语文阅读教学高效课堂的构建策略研究
- 自主活动下的高效初中数学课堂的构建
- 浅谈初中数学试卷讲评的课堂三讲
——如何提高课堂效率 - 浅谈如何提高体育课堂教学效率
- 初中语文开放性试题的双效度分析与教学启示
- 新课改背景下如何构建初中历史课堂的高效性
- 立足教材 注重拓展阅读
- 浅析高效课堂中的小组建设
- 初中科学教学中问题化教学的有效运用分析
- 浅谈初中思想品德课的有效教学
- 浅谈如何上好化学实验课
- 从平衡的角度认识分式
- 基于牛津译林版初中英语课堂口语纠错的实践探究
- 精心准备选准重点
——谈如何做好生物高考复习 - 基于溶液的溶质质量分数的计算研究
- 浅析一元一次方程应用问题的有效教学
- 教材向生活回归
——谈初中政治课程教学 - 圆的综合问题及解答方法之研究
- 以《范进中举》为例谈怎样提高小说教学的有效性
- 解读地理新教材之点滴感悟
- 初中地理图像系统分析及其运用
- 沪科版初中物理“实验探究”教学之我见
- 浅议初中乡土历史教学资源的开发与应用
- 初中生物教学多媒体应用现状研究
- 多媒体在初中物理教学中的应用探究
- 微课在初中信息技术教学中应用的意义与存在的问题
- 巧用微课，提升初中地理课堂质量
- 浅谈如何让电子书包走进生物课堂
- 信息化教学在初中历史教学中的应用
- 当代教学应充分应用信息技术与学科整合的种种手段
- 如何提高初中信息技术课堂教学有效性
- 浅谈媒体技术在初中思想品德学科中的应用
- 基于微课的情景教学法在初中英语教学中的应用
- 基于翻转课堂理念的初中信息技术
- 微课在初中语文教学中的应用
- 初中信息技术课堂有效教学的思考
- 在初中历史课件教学中巧用微视频突破教学重难点
- 微课在初中化学教学中的应用
- 微视频在初中信息技术课堂上的运用策略
- 提升初中信息技术教学有效性的措施分析
- 试论网络教学资源在初中作文教学中的应用
- 初中信息技术高效课堂的构建探析
- 信息技术与教学融合，点燃学生学习潜能
——智慧课堂使用心得 - 基于网络环境的中学语文作文教学模式分析
- 探讨信息技术在浙教版初中数学教学中的应用
- 信息技术环境下的初中英语教学中的应用研究
- 基于博客的生活作文
- “碰撞”生成精彩
——初中信息技术课堂生成性资源的有效利用 - 巧借移动学习，助力语文读写
- 让信息技术走进学生心灵
- 基于智能手机的语文教学尝试
- 运用多媒体技术优化数学教学
- 浅谈信息技术教学中如何有效培养学生的自主学习与合作探究能力
- 浅谈微课在视障初中数学课程上的应用
- 微课的制作及作用
- 丰富教学形式之初中英语中多媒体教学
- 浅谈“小组合作”在初中英语教学中的应用与研究
- 小组合作学习在初中科学教学中的研究
- 英语文学翻译中的美学价值与艺术特性
- 浅谈赏识教育
- 《组合》教学设计（第一课时）
- 开放性教学在高中音乐教学中的实施探讨
- 中学英语网络教研活动的模式与流程研究
- 自主学习在高中英语教学中的应用
- 高考政治复习策略
- 浅议体育教学中的小组合作学习
- 高中语文阅读教学有效性的思考
- 如何构建有效的高中数学课堂
- 浅谈社团活动对青少年心理的影响
- 高中数学教学中学生思维能力的培养
- 影响高中女生排球技术（接发球）探究
- 论自主学习模式在高中历史课堂中的应用
- 基于性别差异的高中地理教学策略
- 艺体班教学反思与总结
- 多彩语文活动提升高中学生的口语表达能力
- 提高高中化学课堂效率初探
- 高中化学趣味课堂的教学研究
- 新课改下高中物理实验教学模式评价分析
- 高中政治的“变”与“不变”
- 说文解字讲《功》
- 初中语文教学如何充分发挥学生的主观能动性
- 课堂导入在初中语文教学中的作用探讨
- 多种阅读方式并用提高初中生阅读水平
- 浅谈音乐教学风格
- 浅谈初中英语阅读课教学
- 论多媒体信息技术在地理教学中的作用
- 语文讲读课的高效策略
- 初中语文综合性学习与作文教学
- 浅谈文言文整体阅读能力的培养
- 『每日一句英语』在英语教学中的运用
- 提高学生听力的方法
- 初中语文议论文写作教学的要点分析
- 浅析目前初中音乐教学的现状
- 刍议数形结合思想在中学数学教学中的呈现
- 论初中化学教学中分层教学的必要性
- 初中美术教学如何培养学生自主学习
- 拓展阅读在中学语文教学中的有效运用
- 如何才能学好初中知识
- 群文阅读中学生读写能力的提高策略研究
- 寄宿制初中生活教育的探索
- 让红色旅游资源融入初中历史课堂，闪耀红色光芒
- “少教多学”策略与方法对散文教学的影响
- 如何开展初中数学教育德育渗透工作
- 对农村中学生的不合理消费心理与行为有效性辅导的探究
- 探讨体育锻炼对初中生的心理健康影响
- 浅谈在初中英语教学中渗透德育
- 网络传媒对家庭教育的负面影响及教育对策
- 中学德育人文关怀缺失的现状
- 初中生物学教学中渗透德育的实践研究
- 德育在初中英语教学中的渗透
- 论心理疏导在思想品德教育中的价值实现
- 初中体育教学中学生意志品质的培养方法
- 将感恩教育贯穿于思想品德课堂中
- 网络，让写作更美好
——多媒体在写作教学中的应用 - 语文浸润教学之中华传统美德
- “程序教学法”在初中数学教学中的应用
- 关注留守儿童的心理健康教育
- 浅谈如何在化学学科中培养学生的“环保意识”
- 关于初中语文教学中非智力因素的培养研究
- 小组合作阅读让农村学生爱上了阅读
- 初中英语阅读教学中思维导图的应用探讨
- 初中生的历史意识的培养浅析
- 浅论提高初中生古诗文背诵效率
- 开放性教学在初中音乐教学中的实施探讨
- 强化学生的主体地位 完善初中思想品德教学
- 目录，请别将我遗忘
- 关于提高初中生语文阅读课方面的探究
- 让孩子们爱上英语阅读
- 初中历史教学中学生能力的培养
- 如何激发初中化学教学中学生的学习兴趣
- 如何展示初中语文阅读的精彩
- 浅谈初中记叙文作文教学
- 如何培养初中生的美术兴趣
- 浅谈培养学生学习英语的兴趣
- 学导式教学法在初中计算机教学中的应用
- 新课改下初中语文教学中的情感教育
- 浅谈初中数学运算能力的培养
- 读、诵在语文教学中的作用
- 如何在初中英语教学中应用学导式教学法
- 初中语文理解性阅读教学方法
- 初中数学教学中渗透数学思想方法的教学策略研究
- 分层次教学在初中英语教学中的实施
- 初中学生提高语文写作能力的方法
- 青少年篮球运动员体能训练方法的探析
- 强化情景教学 提升英语质量
- 如何培养初中生地理读图能力
- 小组合作学习模式在初中数学教学中的探析
- 初中语文教学策略的优化实践分析
- 初二英语教学的激励式课堂讨论实践分析
- 初中化学有效教学方法与策略浅析
- 关于提高初中数学教学有效性的策略研究
- 分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用
- 对初中英语教学课堂提问技巧的研究
- 情景教学法应用于初中英语课堂教学设计的研究
- 解答高考生物选择题的方法和策略及注意事项
- 初中语文生活化教学简谈例析
- 初中数学教学合作式学习之探析
- 深化教育改革下初中数学教学方法变革研究
- 加强分层教学 增强英语教学
- “探究三步走”让课堂教学走得更远更实
- 兴趣教学在初中数学教学中的有效应用
- 初中物理教学生活化教学方法探讨
- “鲜活”与“有效”
——初中思想品德课教学方法试探 - 初中英语有效合作学习的探索及实践
- 初中历史互动性教学的策略分析
- 初中英语任务型阅读教学初探
- 小议语文课堂的师生互动
- 浅析趣味教学在初中英语词汇教学中的应用
- 初中历史中历史剧提升课堂效率的方式方法
- 初中语文自主阅读教学策略探析
- 初中思想政治教育快乐教学模式探索
- 初中美术课堂导入式教学方法的应用分析
- 引导初中生学好化学科目的方法研究
- 有效提升初中英语词汇教学质量的策略
- 新课标下如何提高初中数学教学质量
- 图示教学法在初中历史与社会学科教学中的应用
- 浅析初中语文综合性学习实践
- 时事与思想品德课结合的方法
- 家校合作 促进学生发展
- 初中体育项目教学法应用策略探究
- 浅谈九年级政治复习策略
- 浅谈如何提高初中物理实验教学的效果
- 初中语文教学中互动教学的应用分析
- 将思想品德课上“活”之策略
- 小组合作学习在初中英语教学中的有效实施策略
- 探究初中英语课堂提问的策略与实践
- 初中历史互动性教学的策略
- 优化课堂教学，实现初中体育教学方法的多样化
- 浅谈初中思品课教学
- 如何帮助学生记忆词汇
- 谈初中英语任务型课堂教学模式的运用
- 初中语文教学中情境教学探究
- 提高农村初中英语口语能力的策略
- 用不同的教学策略激发历史课堂活力
- 趣味式教学在初中英语教学中的运用
- 新课改环境下初中课堂效率提升策略探究
- 合作学习在初中数学教学中的实施策略
- 初中生物教学中参与式教学法的应用研究
- 如何将学导式教学法在初中数学教学中应用
- 探讨初中数学探究教学模式
- 试分析初中数学例题及习题教学策略
- 初中学生提高语文写作的方法
- 初中数学分层次教学方法的实践
- 初中英语快乐教学法刍议
- 提高初中数学教学有效性的策略探究
- 初中英语教学中歌曲导入的应用
- “学案导学”教学模式在初中数学课堂教学中的应用研究
- 含参数的一元二次不等式的解法
- 探究新时期初中生物课堂教育教学
- 强化初中英语自学能力培养机制
- 浅谈新课标下的初中英语词汇教学
- 例谈在语文教学中培养学生的创新能力
- 素质教育下如何构建愉快的初中英语课堂
- 新课改环境下如何实现初中计算机的创新教学
- 在数学教学中培养学生的创新能力
- 小组合作背景下的初中英语阅读教学
- 新课改背景下初中体育教学的创新探讨
- 浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养
- 新课程教学中如何提高学生的文学作品欣赏能力
- 新课改背景下初中英语教师课堂作用发挥的途径探讨
- 农村中学生英语口语表达能力提升初探
- 初中物理新课程改革探析
- 优化新课标英语教学研究的措施
- 初中音乐教学中如何培养学生的自主学习能力
- 素质教育下如何在初中历史教学中渗透人文教育
- 新课标下初中数学教学活动的研究
- 初中体育教学中“阳光运动”理念的渗透策略分析
- 谈现代文阅读解题能力的培养
- 初中美术快乐教学法刍议
- 化学教学中学生主体地位的凸显
- 新课程标准下初中思想品德课教学初探
- 新课改背景下初中政治教学的有效性策略
- 把课堂还给学生
- 基于新课标的初中美术教学模式创新分析
- 基于创新角度下的初中音乐教育探讨
- 解析新课程标准下的初中英语词汇教学
- 初中课堂在数学方面的有效开发
- 提质减负策略在九年级思想品德中的应用
- 初中英语实施翻转课堂模式的教学实践探讨
- 新课改下初中数学的课堂教学模式
- 新课标背景下高考“一元二次函数”试题研究
- 中学生“力学前概念”的探查与矫正
- 浅谈初中英语教学中如何提高学困生成绩
- 当前初中物理课堂教学存在的误区及教学策略分析
- 初中思想品德教学问题与对策
- 初中语文古诗词教学中遇到的问题及对策
- 初中语文阅读教学研究中存在的问题
- 初中数学教学中面临的问题和解决方法
- 浅谈对农村留守学生的关爱
- 转化初中数学后进生的策略初探
- 关于初中学生科学用眼预防近视的策略探究
- 半偏法测电表内阻及误差分析
- 浅析中学数学教学现状及应对策略
- 试论中学体育教学中的问题与应对措施
- 小议“布依族学生学英语爆破音”
- 初中班主任管理工作中的问题与对策
- 探究班主任在班级管理中应注意的细节
- 初中学校安全管理之我见
- 浅论班主任如何在学生活动中寻找教育契机
- 浅谈高中数学的等价转换
- 多媒体教室的建设与管理
- 爽借清风明借月，动观流水静观山
——初中思想品德以学定教和谐有效教学的策略研究 - 创新课堂模式，促进学生健康成长
- 如何将历史课堂从“枯燥”转为“生动”