浅析初中语文综合性学习实践

孙玉伟（青海省湟中县甘河滩镇班沙尔学校）

浅析初中语文综合性学习实践

孙玉伟
（青海省湟中县甘河滩镇班沙尔学校）

我们现在已经迈进了一个全面化的信息时代，这个时代为人们迎来了机遇也带来了挑战，对教学的要求也越来越高。语文作为国文来说其教学要求也变高了，不再局限于只看某一方面，而是要求听、说、读、写全方面发展。初中生正处于一个全面发展的重要阶段，综合性的学习对他们尤其重要。从语文综合性的概念，初中语文现状和提高初中语文综合性学习策略几个方面来分析初中语文的综合性学习实践十分必要。

初中语文；综合性；学习实践

一、语文综合性学习的概念

在过去的很长一段时间里，语文教学都处于一种故步自封的状态，教师和学生都把重心放在了对教材的深度剖析上，以教科书为重要依据，这样的教学方法一度受到严重质疑。语文综合性学习是指学生在教师的引导下进行听说读写的综合性学习，让学生在学习中充分发挥主观能动性，在提升学生知识的同时，也扩展学生的视野。综合性学习要求教师在教学过程中让学生享受这个过程，能够通过教师的综合教学法来培养学生各方面的能力。

二、初中语文教学现状

首先，教师受传统教学法的影响，对待初中语文教学以阅读为主，忽略综合性的研究，评价一个学生的时候以成绩来评判，把语文教学带入了成绩教学。其次，在初中语文的教材编写中，教学过程是以专题来进行的，在阅读、写作等方面没有形成一个整体，只是单独教授。只注重培养学生的各部分能力，忽略了对学生综合性能力的培养。最后，在初中语文教材中，课文是针对全国的中学生设计的，没有紧密地与当地的生活环境相联系。

三、提高初中语文综合性学习的策略

初中语文教材是以专题来进行的，面对的人是一群视野还不太开阔的中学生。所以教师要从教材出发，以学习语文为主，把听说读写全面联系在一起，变成综合性的，并开展一些活动，调动学生的积极性。然后，把语文学习和实践联系起来，培养学生的自主学习能力，比如可以设计寻找广告牌错别字的活动，让学生在实践中学习，这样可以提高学生的语文综合能力，培养了学生间团结协作的能力，让学生体会到语文学习的乐趣。

语文是一门综合性的学科，教师在进行教学活动的时候要时刻把握认识来源于实践，实践才能深化学习，要积极主动地在教学实践中探索更好的教学方法，积极提高学生的语文综合能力。

蒋东旭.初中语文综合性学习论［D］.辽宁师范大学，2013.

·编辑 白文娟