初中语文教学如何充分发挥学生的主观能动性

宋志斌（江西省进贤县六中）

初中语文教学如何充分发挥学生的主观能动性

宋志斌
（江西省进贤县六中）

在初中语文教学中教师应确立学生的主体地位，充分发挥学生学习的主观能动性，让学生展开主动探究、构建知识，真正参与到教学过程中。

教学理念；学习兴趣；学习能力

新课改明确提出了以学生为中心的教学理念。作为基础教育中重要的组成部分，语文教育正接受着时代挑战，要面对这一挑战就必须要关注学生这一教学活动的主体，只有唤醒学生的主体意识，激活学生的主体精神，发挥学生的主体作用，才能促使学生真正在语文教学过程中主动、全面地发展。因此，在初中语文教学中应充分发挥学生的主观能动性，让学生在语文学习中真正表现出选择性、自主性、能动性和创新性等主体性品质。

一、更新教学理念，确立学生的主体地位

要想在语文教学中充分发挥学生的主观能动性，就必须确立以学生为主体的教学理念。在课堂教学中，强调主体性教学，做学生学习路上的合作者、引导者和参与者，把教学的重点放在“导”字上，凡是能够通过教师的启发诱导经过思考可以解决的问题尽量不要讲，只有让学生从“要我学”转变为“我要学”，才能真正调动其他学生的积极性，促使他们充分发挥自己的主观能动性，成为一个创造者。

二、激发学习兴趣，调动学生的主动性和积极性

浓厚的兴趣能够培养学生的求知欲，促使学生产生强大的学习动力。正是“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”的道理。激发学生的学习兴趣，充分调动学生参与学习的主动性和积极性，是发挥学生主观能动性的重要途径。只有让学生喜欢上了语文，形成一种愿学、想学的心境，才能促使学生主动地学习。因此，在初中语文教学中教师要尽可能地提高教学艺术，通过质疑、设问等方式创设问题情境点燃学生探究的热情，激发学生的求知欲，使学生能够持久地集中注意力，保持清晰的感知，进而丰富想象，让学生在主动学习的过程中产生愉快乐学的情感。

三、传授学法，培养学生的学习能力

良好的学习方法是学生进行自主学习活动，提高学习效率的关键。只有让学生掌握了学习方法，才能促使学生更好地发挥主观能动性去主动学习，才能实现“教”是为了“不教”的教学目的。因此，在初中语文教学中教师要在教学过程中结合教学实际渗透学习方法和揭示学习方法，让学生学会如何学习，这样一来学生的学习兴趣得到极大的增强，更能促使学生自觉参与到学习中，而这也是学生成为真正主体的标志。

总之，在初中语文教学中教师应构建起学生的主体性，充分发挥学生的主观能动性，追求每一位学生的发展。

·编辑 孙彦君