当前初中英语词汇教学分析

邹莉蓉（四川省宜宾市二中）

当前初中英语词汇教学分析

邹莉蓉
（四川省宜宾市二中）

英语是一门语言逻辑较强的学科，而词汇作为语言学习的重要组成部分，在初中英语的学习中起着非常关键的作用。词汇不仅是构成句子最基本的要素，还是提高学生写作和阅读的关键。为了更好地提高初中生的英语学习成绩，提高学生的综合素质，教师要对当前初中英语词汇的教学进行分析，对提高初中词汇教学质量提出合理的建议。

初中；英语词汇；教学；情景结合

初中是学生学习英语的启蒙阶段，由于英语和汉语在语言习惯等方面存在诸多差异，所以学生在刚开始接触英语时，会存在很多问题。这些问题不仅会影响学生对英语学习的热情，还会对以后的学习造成一定的影响。为了更好地帮助学生学好英语，必须对英语词汇的学习进行突破，从词汇教学入手分析，进行教育改革，从而提高英语词汇教学质量，提高学生英语学习成绩，促进学生综合素质的提高。

一、当前初中英语词汇教学中存在的问题

1.学生的学习兴趣不足

初中生正处于青春期，很多学生的心思并没有完全收敛于学习。由于英语是一门语言性的学科，很多内容需要学生对其进行记忆和理解，这就形成了两者之间的矛盾。词汇学习的枯燥在一定程度上降低了学生的学习热情，导致学生的学习兴趣逐渐下降，从而造成了学生英语学习成绩的下降。

2.词汇教学方法单一

很多老师存在一些错误的观点，认为单词教学的主要任务是让学生自己进行记诵。实际上，词汇也需要老师进行系统的教学，从而帮助学生更加快捷、牢固地掌握和理解单词。在教学过程中，老师往往采取单一、被动的教学方式，以老师讲解、学生记单词为主，这样只会使词汇教学更加枯燥，逐步降低了学生的学习热情。

二、当前初中英语词汇教学策略的分析

英语词汇教学是初中英语教学系统的前提和基础，基于当前英语词汇教学中存在的问题，本文将对提高初中英语词汇教学质量提出针对性的意见。

1.根据科学规律进行单词教学

词汇的记忆具有极强的规律性，老师在教学过程中，通过利用拼读规律、联想记忆法以及词汇的组成方式等进行教学，能够帮助学生掌握记忆单词的规律，从而提升学生的学习能力。具体教学中，老师通过对派生词、兼类词、合成词、同类词、缩略词等进行归纳总结，能在一定程度上帮助学生提高自学能力，锻炼学生的科学记忆和联想能力。

例如在初中人教版英语教材中，要求学生掌握形容词bad。老师在对该词汇进行教学时，可以对单词的其他词性进行扩展，增添其副词形式badly，引导学生尽可能地找出此类词，并对此进行归纳总结。

2.改变教学方式，采取游戏形式进行词汇教学

老师在进行词汇教学中，如果采用游戏的形式能够帮助学生提升学习兴趣，从而激发学生学习单词的热情。游戏形式的教学方式，能够结合智力、活动和竞争因素为一体，多方位地培养学生的能力，活跃学习氛围，实现趣味教学，并能够在游戏中加强学生的合作意识，提高学生的综合素质和能力。

例如在学习了身体部位的名称后，老师可以组织学生进行Pollysays的游戏。首先要对已经学过的单词和词组进行复习，比如：Put on your hat，Take off your coat，Open your eyes，Close the window，Touch yourears等等，然后将学生进行分组开始游戏。再让各小组中做得最好的学生到全班同学面前表演，并给予学生适当的鼓励。经过反复练习，不仅能够帮助学生加深对已学知识的掌握和理解，还能增大学生的词汇量，扩展词汇知识。

3.通过创设一定的语境进行词汇教学

词汇离不开语言环境，在不同的语言环境中，词汇具有不同的意思。因此在进行词汇教学中，老师必须创设一定的语境，帮助学生理解、掌握词汇的不同语义。

例如人教版初中教材中，需要学生掌握短语find out，老师通过创设一定的语境，引导学生进行情境的想象，从而使学生更容易理解词组的意思，分辨词组的不同含义。例如：

T：Tom，whatsubjectdo you like best？

Tom：Ilike English best.

T：Very good.Please find outwhatsubjectMike likesbest.

Tom:：Mike，whatsubjectdo you like best？

Mike:：Ilikemathsbest.

Tom：He sayshe likesmathsbest.

在设定语境后，老师还可以通过上述游戏的方式，进行场景的还原，加深学生对词组的记忆。

初中的词汇教学是一个循环往复的过程，需要老师和学生的长期实践和积累。老师在教学过程中必须结合实际，采用灵活的方式进行有效的词汇教学，同时要注意学生学习能力和综合素质的培养，在教学中真正提高学生的学习能力。

［1］李云娟.城乡交汇处学生参与英语词汇教学的现状及对策［J］.中学教学参考，2011（27）.

［2］鄢敏，朱清东.谈初中英语教学中词汇复习与巩固［J］.雅安职业技术院学报，2004（01）.

·编辑 赵海宏