APP下载

浅析初中政治提问的高效性

2016-03-03詹喜富江苏省沭阳县马厂中学

新课程(中学) 2016年3期
关键词:艺术性全球化学困生

詹喜富(江苏省沭阳县马厂中学)

浅析初中政治提问的高效性

詹喜富
(江苏省沭阳县马厂中学)

提高初中政治课堂效率,与设计精妙的提问有着密切的联系,如果问题设计具有科学性、趣味性、适宜性,设计提问手段又有开放性、技巧性、艺术性,一定会使政治课堂生动有活力,一定会激发学生的兴趣,在宽松、开心的和谐氛围中拉动师生互动、生生合作,实践证明:精巧提问会使课堂效果事半功倍。

初中政治;精巧提问;高效课堂

政治课理论性的东西太多,它必须要通过提问形成对话的教学气氛解决问题,那就看老师设计的提问是否巧妙,能否抓住学生的注意力,能否调动学生参与教学互动的主观性、积极性,使提问成为连接老师的主导和学生主体联系的纽带。正如有位教育家所言:“教学的艺术全在如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”由此可见,恰到好处的有效提问对打造优质课堂起着举足轻重的作用。那么我们如何在政治教学中巧妙设置提问来提高课堂效率呢?

一、提问要杜绝虚假繁荣,要有的放矢

政治教学离不开课堂提问,我听了许多老师上的初中政治示范课,我发现有的老师为了提问而提问,没有经过精心设计,分辨不出教学重难点,盲目提问,也就是说打蛇没打七寸,反而使学生染上了提问疲劳症,消极应付。还有的老师整堂课一直在不停地提问,认为提问的问题越多,越能活跃课堂气氛,导致眉毛胡子一把抓,课堂的确热热闹闹,实际上没有解决实际问题,这样提问华而不实,至多也只是虚假繁荣,影响了教学效果。我们应该少而精地提一些问题,有的放矢地实施问题探究,这样效果会更好。

二、提问要把握好时间和难易程度

提问的目的就是让学生思考解决疑难问题,要给学生留足思考的时间、空间,而且问题的难易程度要适合学生现有的理解水平,切不可以刚提出问题,学生还没反应过来就提问下一个问题,这违背了提问的目的,有的老师甚至直接说出答案,也就是说该是学生思考解决的问题,老师越俎代庖了,这样的提问是低效,甚至是无效提问。还有老师设置问题难易程度不合理。政治课堂提问的内容不是怪异、深奥,就是肤浅。有的问题在导学案中已经清清楚楚了,就没有必要作为问题提出来了;还有的问题学生无需思考就异口同声回答出来了,实际无需提问。但提问设置又不能走向另一个极端,老师提出了脱离学生承受范围的问题,学生根本理解不透,从而出现课堂冷场的尴尬情景。例如,教学初三思想品德“经济全球化”这个知识时,提出这样一个问题:经济全球化为什么会导致发展中国家环境污染严重呢?其实这问题难在我们书本上没有讲到,加之学生缺少开放性的思维,所以,这个提问是无效的,不科学的。

三、提问的方法要有艺术性,激发学生兴趣

有人说:兴趣是最好的老师,也是学习的动力;教育家孔子言:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此可见,政治课堂的提问只有把学生的兴奋点激发起来,才能促进学生的求知欲,只有设置的问题具有艺术性、兴趣性,才能点燃学生学习政治的激情。

如果提问的方式生硬,没有艺术性、生动性、趣味性,缺失民主性,导致出现许多尴尬现象,加之老师又缺乏启发诱导,即使老师点名提问,学生大多不能完整回答,从而使课堂处于另一种尴尬的情形。要想提高提问的艺术性,抓住学生的注意力,全神贯注地融情与教学,这就要求政治教师精心备课,创设宽松、民主、和谐的教学情境,例如,教学思想品德中“经济全球化”一课时,对“如何理解经济全球化”这一内容,我设置这样一些问题:(1)美国波音客机的零部件为什么来自世界七十多个国家?(2)你吃过麦当劳和肯德基吗?你知道它们是来自哪些国家的?为什么来到中国?(3)为什么法国的欧尚超市会开到沭阳来呢?通过对学生身边耳闻目见的事情的提问,自然而然引出经济全球化的新课,通过喜闻乐见的提问使课堂效果收到了奇效。

四、提问要面向全体学生,统筹兼顾

政治老师提问要兼顾全体学生,调动每个学生思考问题的积极性,设置问题不偏不怪,要让优等生吃得饱,学困生吃得好,切不可只提高深莫测的问题,只注重优等生,让他们感觉回答问题很过瘾,而忽视了学困生,挫伤了学困生思考回答问题的自尊心、自信心,同时也不能只为了照顾学困生,设置简单的问题,而导致优等生感到问题索然无味,没有提问的价值,容易使优等生产生懈怠心理。所以,设置的提问要有的放矢,难易适宜,使优等生经过自己的思考,就能惊喜得出答案,又能使学困生跳一跳摘到桃子,找到学习政治的自信心,使中等生感觉难易适中,恰到好处,经过思考就能获得成功的喜悦。

总之,政治老师要通过科学的提问,多角度、深层次地调动学生学习的内在动力,激发学生的情感共鸣,打造高效的政治课堂。

段玉培.精设技巧提问,创设高效课堂[J].民风,2012.

·编辑 张珍珍

猜你喜欢

艺术性全球化学困生
论三维动画特效数字模拟真实性与艺术性的结合
转化学困生的几点体会
学困生的转化措施
高中数学学困生的转化策略
谈初中物理学困生的转化
新旧全球化
全球化减速:全球化已失去动力 精读
全球化陷阱
浅谈英语课堂教学的艺术性
论电视新闻的艺术性