浅谈用实验法解析物理教学中的重难点

2016-03-03吴刚贵州省义龙试验区万屯镇中学

新课程(中学) 2016年3期

关键词：实验法重难点针对性

吴刚（贵州省义龙试验区万屯镇中学）

浅谈用实验法解析物理教学中的重难点

吴刚
（贵州省义龙试验区万屯镇中学）

物理教学中具有针对性、实用性、重要的、难懂的概念、规律，一直是部分学生学习的障碍，严重影响了学生对物理的兴趣和积极进取心。那么，怎样才能消除这种障碍呢？我认为在教学过程中用实验法解析物理教学中的重难点，学生会比较易懂。

一、用实验法来突破教学中的重点

物理学是一门以实验为基础的学科。许多物理概念和规律都是通过实验的手段再现某种物理现象，并通过观察、比较、分析、综合、归纳得出概念，在感性认识上升到理性认识的过程中建立和总结出来的。做好物理实验，对学生突出重点、突破难点是非常关键的一步。教学实践证明，做好实验才能取得良好的教学效果。实验可以从以下几点来帮助学生突破学习难点。

1.可以帮助克服学前概念的干扰

物理中的许多现象尽管在日常生活、生产中屡见不鲜，但由于学生年龄较小，心理发展和认识上尚存在局限性，常常会根据粗浅的生活经验取得一些错误的观念，给建立正确的概念造成障碍，给教学带来一定的困难。

2.实验帮助学生将抽象变为直观

在物理教学中可用实验的方法将抽象的知识变得直观，同时通过实验提高对物理的兴趣。

二、利用实验化难为易，突破难点

物理是来源于生活，并服务于生活的一门学科。所以，我们在教学时，应注意以下几点：

1.讲究方法，注意实用

良好的方法能更好地发挥学生运用物理知识的才能。例如，在讲“速度”这一章节时，速度是描述什么的物理量，我们联系到体育课中的跑步，比较谁快谁慢就说谁的速度怎么样，那么很自然“速度”就是用来描述物体运动快慢的物理量，怎样来定义速度呢？我们用相同的时间看谁跑得远来比较，那么速度就是在单位时间内运动物体通过的路程。这样列举学生身边接触过的例子，学生就非常容易理解和记忆，使问题迎刃而解。

2.找关键、抓本质，从实际生活中入手

不少学生学习往往事倍功半，究其原因主要是对重难点没有找到关键之处，没有抓住根本。