如何培养数学学习兴趣

董艳芬（河北省丰南区农业技术高级中学）

如何培养数学学习兴趣

董艳芬
（河北省丰南区农业技术高级中学）

心理学研究表明，人对事物的向往迷恋，积极的探索追求的心理倾向即为兴趣。而学习兴趣的产生依赖于在学习活动中产生心理上的爱好，主动积极地获取知识。因此，要培养学生的学习兴趣，教师就要充分调动学生的求知欲，积极主动地参与课堂教学，活跃课堂气氛。那么如何培养数学学习的兴趣呢？

一、结合数学发展的背景，激发学习数学的动机

数学家华罗庚先生曾说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之迷，日用之繁，无处不用数学。”这精彩地叙述了数学的应用性和重要性。在教学过程中要让学生了解学习这一课程的用处，为什么要学习这些知识，不能只是停留在知识的表面，要充分认识到学习数学的价值。比如，我们在讲解某一课时首先应先介绍它的学习价值，这样使学生能对这一学科有个清醒的认识。

二、创设教学情境，让学生多参与课堂

精心地设计教学环节，创设教学情境。教学问题的设计要有一定的顺序性，让不同水平的学生回答相应的问题，提高他们的自信心，从而对学习数学产生情趣。苏霍姆林斯基指出：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。”一堂课只有在设置不同情境的问题，逐一地解决这些问题，教学才能有满意的结果。

三、以学生为主体，培养独立思考的能力

在课堂教学中要充分给学生机会思考问题，提高他们独立解决问题的能力，同时对于较难的问题，老师做相应的引导。教师不能采用满堂灌的教学方法，强迫学生接受自己的解题思路。这样会造成学生丧失独立思考问题的能力，更谈不上创新思维的培养。给他们足够的时间去思考，充分地体现以学生为主体，教师为主导。通过解决一系列的问题，既能培养学生独立思考的能力，又能培养学生学习数学的兴趣。

四、协调师生关系，强化学习兴趣

教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。一般的如果学生喜欢老师，上课会表现的积极踊跃，从而能够渲染课堂气氛，长此以往，学习兴趣就自然产生。教师要通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使学生敢于回答问题，大胆地说出自己的思想，除此之外，教师要注意多表扬、少批评，帮助他们找到自信心。

五、运用多媒体技术，辅助课堂教学，深化学习兴趣

数学知识是比较抽象的，有时候只靠教师的讲是不够的，需要借助于现代化教学手段，利用图、文、声集于一体来展示知识。尤其在学习几何的时候，学生在认知过程中，知识经验不足，想象力欠丰富等，往往会使思维产生障碍。如，在讲“三角函数的图象和性质”时，从图象观察性质，单凭教师在黑板上展示很难理解，而教师用电教媒体设计的课件轻而易举地解决了这个问题。这样，不仅有效地突破了教学重点、难点，而且使学生能形象地理解知识。

总之，浓厚的学习兴趣，能够激发他们的求知欲和好奇心，有效地提高学生的观察能力和诱发学生的学习动机，促使学生自觉地集中注意力，全身心地投入学习活动中。在激发学生学习兴趣方面，运用适当的教学方法和手段引导他们，创设好的教学情境，会取得良好的效果。

·编辑 王团兰