基于阳光体育视角的农村中学体育教学改革分析

张信超（重庆市南川民主中心校）

基于阳光体育视角的农村中学体育教学改革分析

张信超
（重庆市南川民主中心校）

体育教学作为提高学生身体素质的一门课程，对于学生的身体健康有着极大的作用，农村学生体质普遍较差，开展效果良好的农村体育教学，有利于促进学生的全面发展。本文基于阳光体育视角的农村中学体育教学改革进行分析，并提出合理的建议。

一、阳光体育视角的农村中学体育教学存在的问题

1.教学投入

我国自2007年开始实施阳光体育运动以来，阳光体育运动已经逐渐融入中学体育教学，但从农村中学体育教学实际情况来看，仍然有部分农村中学没有认识到阳光体育运动的重要性，导致农村中学的阳光体育运动教学投入严重不足，有的农村中学是因为教学条件存在问题而无法满足阳光体育运动的教学投入，有的农村中学认为阳光体育活动只会增加学生的体育运动时间，使学生的学习时间减少，因此没有满足阳光体育活动的投入需求。

2.教学模式

目前，我国大多数农村中学都根据阳光体育活动而作出了相应的体育教学改革，创新出了一些适合阳光体育的教学模式，但从实际教学情况来看，大多数农村中学还是没有摆脱传统体育教学模式的束缚，没有按照阳光体育运动的需求来改革体育教学，尤其是多数教师仍然采用单一的灌输式教学模式，使得学生的参与兴趣开始逐渐下降。

二、阳光体育视角的农村中学体育教学改革

1.更新理念

基于阳光体育视角的农村中学体育教学改革，首先需要对教学理念进行更新，这样才能保证阳光体育活动顺利开展，农村中学的相关负责人需要加深对阳光体育活动的认识，从各方面来满足阳光体育活动的教学需求，逐渐完善体育教学的相关设施和制度，从教学目标、教学内容、教学模式等方面对体育教学进行改革，这样就能提高学生的参与兴趣，促进学生的全面发展。

2.优化模式

在农村中学开展阳光体育活动，目的在于提高学生的身体素质，促进学生的全面发展，因此教师需要及时优化体育教学模式，激发学生的参与兴趣，这样就能达到阳光体育教学的目的。在实际教学过程中，教师应摒弃传统的教学模式，增加一些趣味性较高的教学模式，采用引导、游戏、探究、竞赛等教学模式，让学生在体育活动中逐渐提高自身的身体素质，这样才有利于学生今后的体育学习和发展。

综上所述，本文对阳光体育视角的农村中学体育教学改革进行了详细的分析，得知在实际教学过程中，教师应该及时更新自己的教学理念和教学方式，以提高学生身体素质为教学目标，让学生在阳光体育运动中得到充分的锻炼，这样既能满足阳光体育运动的教学需求，也能促进学生的全面发展。

·编辑 范昕欣