探究班主任在班级管理中应注意的细节

洪兴（重庆市江津双福中学校）

探究班主任在班级管理中应注意的细节

洪兴
（重庆市江津双福中学校）

班级是学校开展教学活动的基本单位，班主任是班级的领导者，班主任工作关系着班级的良性发展。一个好的班主任，必须具有良好的身心素质，高度的责任感和事业心。除此而外，一个好的班主任必须懂得管理，这样才能进行教学和管理活动。

班主任；班级管理；细节问题

班主任就是一个人的大脑，他主导着班级这个人的一切行动。在班级中，每一个学生的个体思想都与班主任息息相关，班风的形成，班主任就是风源。班主任要完成班级工作，不能单靠自身一个人的思想来主导班级的前进方向。怎样把一碗水端平，是班主任要思考的问题。

一、无论优生差生一视同仁

建设一个完善的班集体，要求班主任根据学校的制度制定一套符合自己班级的规章制度。在执行班级制度时，无论你是学习好的学生还是成绩靠后的学生，都要一视同仁，没有特殊存在。在班级坚持表扬和奖励为主，不要考虑成绩因素，如果注重成绩因素，就会影响班级的奖惩，不能使班级制度公平合理地实施，这会影响班主任工作的开展。所以，好的班主任必会做到一视同仁。

二、很好地了解学生的现状

班主任就是每一个学生的父母，对学生的现状及时进行了解，才能更好地发现每一个学生在学习、生活中存在的问题，并帮助学生解决问题。在了解学生现状及解决问题的过程中，要增进学生与班主任之间的关系，增强学生对班主任的信任。甘肃某中学，因为经济条件落后，有的学生每天需要走很长的山路才能到学校。班主任知道后，每天都亲自去接送山中的学生，这件事被班里的学生知道了，每天都有其他同学加入到接送队伍中。山中的孩子非常开心，更加努力学习，其他学生也不再贪玩，努力学习，每每学校评比优良学风班时，都是被这个班级获得。如果没有班主任了解学生的情况，大概也就没有优良学风班了。班主任及时地了解学生的现状，对班主任工作的开展有很大的帮助。

班主任是班级的领头羊，一个班级的班主任关系着这个班级的前途，班主任工作的良好开展有助于管理工作的顺利进行。当然，班主任在管理过程中要做到公平合理，一视同仁，没有特殊的存在。班主任的工作是艰苦的，同样也是光荣的。每一位班主任都要把握好学生的现状，才能更好地开展工作，有利于班风的形成，提高班级整体学生的综合素质。

杨连山.教育智慧：班主任专业化的理想境界［J］.天津教育，2012（6）.

·编辑 孙彦君