儒家师道

汪波（重庆市巴南中学）

儒家师道

汪波
（重庆市巴南中学）

孔子不仅是我国历史上著名的思想家、历史学家，而且还是一名伟大的教育家。在孔子的思想中，有许多谈到了如何做人，如何做老师，如何做一名优秀老师的内容。作为一名教师，孔子这方面的思想对我们的现实意义显得更为突出。本文旨在这方面做一下简单的探讨。由于孔子是儒家学派的创始人，所以我们不妨将他关于教育方面的思想称之为——儒家师道。

（一）

一、老师要有高尚的品德

在孔子的思想中特别强调做人。对于为人师表的老师当然首先要做好人。概括地说，孔子对老师的品德要求主要是要正直、具有仁爱之心、注重修养等。

首先是要正直。孔子在谈到这个问题时说：“人之生也直，罔之生也幸而免。”就是认为一个人只有正直磊落，才能生存；当然不正直的人也能生存，但只是侥幸避祸而已。这话在今天说来可能显得有些迂腐可笑，但学校毕竟是正确引导学生，培养树立学生正确世界观的地方，所以作为教师，恐怕还是正直一些的好。孔子的这一思想，在今天仍然具有现实的意义。俗话说“物以类聚，人以群分”，在结交朋友的问题上，孔子主张“友直、友谅、友多囿。”就是要交正直的朋友。

其次要有爱人之心。“仁”在《论语》中出现了109次。“仁”的内涵很丰富，但最基本的是指“爱人”。孔子提倡“己所不欲，勿施于人”是仁的基本要求。孔子的道德教育也强调“据于德，依于仁”，也就是要培养人的高尚道德和仁爱之心，使人具有孝悌、忠恕、诚信、刚毅、勇敢、自强、进取、勤劳、节俭、谦逊等品德。我想一个具有仁爱之心的人是干不出什么害人之事的，反而会得到大家的认可、拥护，会获得成功。作为教师，我们应该重视这方面的品德，并以此来引导教育我们的学生。

再次要重视道德修养。《论语·学而》中有言，“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”可见“自省”是自我修养的基本方法，即自觉地反省，改正个人言行举止上的各种错误，以加强个人思想道德的修养。孔子的学生曾子还提出了修养的全面性，“志于道，据于德，依于仁，游于艺，举于诗，立于礼、成于乐。”及“不学诗，无以言，不学礼，无以立”“不知言，无以知人也”这些都是在强调人的全面发展。这种“自省”的道德修养方式及全面的发展观，在今天仍有值得借鉴的地方，它充分强调了进行修养的自觉性、全面性，它甚至成为当代教师的做人格言。

还有当老师应当爱岗敬业。孔子说：“人而无恒，不可以作巫医。”他认为没有一定的敬业精神和勤奋专一的态度，是连巫医都做不了的。

二、老师要加强学习，向专业化方向发展

俗话说，老师与学生是自来水与一碗水的关系，可见作为老师，具有广博的学识是多么的重要。孔子说：“君子不器”，就是说作为一名教师不能只具备一种才能，作为“传道、授业、解惑”的老师应具备多种才能。才能适应时代的需要，“一专多能”已成为当代衡量一个教师成长的尺子。

同时，还要加强学习，时时更新自己的知识，才能使自己立于“不败之地”。孔子自己就以“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”还以“吾十有五，而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这段话描述自己终身学习的经历，这在今天也是值得提倡的。

三、老师要以身作则

榜样的力量是无穷的。俗话说：“学高为师，身正为范。”我们要求学生做到的，自己首先要做到。孔子在这方面也多有论述。如“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“子帅以正，孰敢不正？”就反映了孔子认为当老师应当以自己的行为来影响学生，做学生的垂范的思想。又如孔子说：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情；上好仁，则民易使也。”这句话虽然说的是治国方略，但同样适用于我们老师与学生的关系之间。当老师的尊重学生才会得到学生的尊重，老师能以身作则会得到学生的信服……

（二）

在孔子博大精深的思想中，对老师具体的教育教学思想以及方法提出了许多指导原则。这些原则直到今天对于老师来说仍然极具意义的。

首先是“有教无类”的教育思想。孔子号称学生三千，贤者七十二人。在他的学生中有贵族，有商人，有平民，甚至有贱民。打破了“学在官府”的禁锢，以自己的行为体现了其“有教无类”的教育观。对于今天的老师来说，实践“有教无类”就是要平等地对待我们的每一个学生。不管是农民的孩子，干部的孩子，文化界，工人，个体商人，甚至城镇“游民”的孩子，我们教师都应该一视同仁，有时甚至更应该特意多关心那些家境贫寒、素质低下的孩子，让他们感到学校的温暖，找到学习的信心和乐趣，使他们可以得到最大限度的发展。

其次要“因材施教”。当学生问到是否听到后就立即去做时，孔子说：“求也退，故进之，由也兼人，故退之。”在这里，孔子根据每一个学生的性格特征提出了不同的答案，充分反映了他因材施教的思想。这也是孔子教育思想的精华。在今天我们老师也应该继续秉承这一思想，针对不同学生的不同品性、素质修养等情况给予不同的对待，使我们的教学成为培养人才、完善学生人格的有效途径。

另外，孔子还主张学思并重，认为“学而不思则罔，思而不学则殆。”强调“温故而知新”，提倡人们相互启发，相互切磋，“如切如磋，如琢如磨。”注重激发学生兴趣，如“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”等等。

总之，孔子和他的儒家思想对当代教师的成长有着巨大的影响。他不仅对老师的道德品质提出了明确的要求，而且还提出了许多具体实用的教育方法。对于21世纪的教师来说，我们应该宏扬孔子的教育思想，做到“古为今用”，使自己成为一名优秀的人民教师。

·编辑 鲁翠红