初中体育课堂教学中的运动训练研究

荆玲玲（江苏省常州市市北实验初级中学）

初中体育课堂教学中的运动训练研究

荆玲玲
（江苏省常州市市北实验初级中学）

长期以来，受到升学考试的影响，初中体育运动训练的重要性被教师和家长所忽视，一些学校甚至没有体育课程，这对初中生的发展极为不利。在初中的教学过程中，体育课程起着十分重要的作用，学校为中学生开展合适的体育训练，不仅能够提升学生的素质，还能缓解学生的考试压力。因此，在教学过程中，教师应该对授课内容进行充分、合理的研究，开展科学合理的体育运动项目训练课程。文章主要对初中体育教学中的运动项目做出了可行性研究。

一、调动学生兴趣──丰富体育运动训练的内容

兴趣是最好的老师，在初中体育教学中也是如此。学校与教师应该开展丰富多彩的体育运动训练项目，这样不但能够增加学生的学习兴趣，而且还能活跃体育课堂氛围。为了激发学生的兴趣，学校以及教师应该按下列方法开展体育运动项目：

1.把体育考核分数纳入期末总成绩。分数是现阶段学生、教师以及家长追求的目标，为了追求考试的分数，一些学生必然在平时的学习中放弃自己的体育运动训练，这样对学生体育的发展极为不利；学校一旦把体育考核分数纳入期末总成绩，学生必然会认识到学好体育一样能增加自己期末考试的分数，这样学生的体育兴趣势必会得到提高。

2.学生应该对体育训练持之以恒。初中生处于身体高速发展的黄金期，但是一些学生自身的毅力不够，在体育训练中投机取巧，考试之前临时抱佛脚，这样极不利于学生身体素质发展的要求。因此，教师应该向学生传授体育的重要性，让学生对体育运动训练有持之以恒的态度，这样学生才能对体育充满热情，使得自身的身体素质迅速提升。

体育运动训练是枯燥的，但是如果教师在训练之余开展一些丰富多彩的体育活动，不仅有利于学生自身体育素质的提高，而且还能够增强学生的兴趣。例如，在对篮球投篮这一项目进行训练时，教师应该根据学生对动作要领的掌握情况适当地开展投篮比赛。在比赛中教师应该把学生分成若干个小组，小组成员投篮的总分计入最后的成绩，这样在比赛过程中学生的精神状态会有一定程度的提高，并且为了增加团队总分数，一些技术好的学生势必会对技术不全面的学生进行指导，这样会使得组内成员团结合作，在组间竞争中发展自身的技术。

二、改变教学观念──落实体育运动训练的精神

在体育教学过程中，为了能让学生接触到更加系统的运动训练课程，学校和教师就必须改变传统落后的教学观念。随着我国科学技术的高速发展，教师可以采用现代化的多媒体理论课程进行体育教学，在课堂上用多媒体让学生找到适合自己的运动项目，为接下来的教学实践做好充分的准备工作。积极开展适合新课标要求下的各项体育活动，建立符合初中生发展要求的体育项目，让学生在紧张的学习生活中认识到体育带给他们的快乐，以此来充实学生的校园生活。但是在这个过程中学校及教师应该注意以学生为主体的教学观念，充分调动学生在体育运动项目上的积极性。例如，教师可以开展篮球、足球、武术等学生感兴趣的体育运动项目，然后定期开展相应的比赛，在比赛中学生可以充分发挥自己的特长，明白团队合作的重要性，这样不仅落实了新课标体育教育改革的要求，而且还能增强学生的体质，丰富学生的生活，使得教学观念朝着更好的方向发展。

三、优化教学资源──改进体育运动训练的方法

受到经济条件的限制，一些偏远地区的初中院校缺少体育训练所必需的器材，并且训练方法也不合理，这样对学生的体育成绩的提高有本质的影响。在体育运动训练的过程中，学校及教师应该优化整合校内的训练资源，为学生的训练提供充分的硬件设施。因此，为了让更多的具有运动天赋的初中生接受正规的体育训练，相关部门应该按照下列方法开展专项活动：

1.解决资金的问题。资金是学校各项发展所必需的前提条件，对于学校体育的发展也是如此，因此，学校应该设立体育运动训练专项资金，这样就可以保证学校的体育器材配备完全。对于偏远山区的学校，国家相关部门应该定期向他们捐助体育器材，这样就为学生的体育训练创造了空间。

2.在现阶段的初中体育运动训练中，受到学生自身考试等条件的影响，一些学生的体育训练时间明显不足，缺少对专项体育训练的拓展。因此，教师应该尽最大可能提高体育运动训练的效率，让学生能够自觉地在训练时全身心地投入其中，把体育训练当作自己学习生活中必不可少的项目。

对此，教师应该开展科学合理的体育教学课程，改进传统落后的体育训练方法，坚决杜绝在训练过程中出现违反科学的超负荷训练。因为这样不但不利于提高学生训练技巧，长此以往，对学生的健康也会产生严重的威胁，并且教师也应该充分了解学生自身的身体状况，一些有条件的学校应该要求教师系统地分析每名学生的长期体育训练计划。此外，学校也应该定期对体育教师展开培训，提高教师自身的素质，让教师掌握科学的训练方法，建立完善的训练体系，保证每名学生的体育天赋被充分挖掘。

总而言之，在初中体育运动训练的过程中，学生自身的体育热情是主观因素，教师应该充分调动学生的体育兴趣，开展丰富多彩的体育活动改变学生对体育运动训练的看法，把枯燥无味的训练变成丰富多彩的教学活动。相关部门也应该定期对体育教师开展培训教育，改变他们传统落后的教学思想与教学方法，使他们在教学过程中能够对学生认真负责，充分挖掘每名学生在体育方面的天赋。只有这样，学生的体育素质才会发生质的变化，国家体育事业的发展才能够取得更加辉煌的成就。

·编辑 杜嫣然