新课程·小学
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2014年1期
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目录
卷首语
牵一只蜗牛去散步
累了,就停下来歇歇
课改论坛
如何撬动农村学校的课改
新课程召唤结构教学
我的“135”,践行新课标
新课程背景下如何实现小学数学课堂的有效性
浅谈新课程理念下的小学音标绘本教学
小学英语作业改革和设计策略
新课改学习中的点滴感受
浅谈新课改背景下小学品德与社会教学
浅析新课程背景下小学语文的陶冶性教学
在语文阅读教学中对学生进行审美教育
把学习的主动权交给学生
解析新课标下的小学语文教育教学策略
课改像花儿一样绽放
新课改下教师调整方向的研究
新课改下小学语文中的审美教程
整合多学科教学品德
改革之石激起心中千层浪
在语文教学中凸显学生的主体性
小学品德与社会课程的新思路
对新课改背景下小学语文阅读教学模式的探究
新课改中PEP小学英语教学面临挑战及创新分析
多措并举 共育素养
指南背景下的健康活动组织
新课改下如何提高小学数学教学的有效性
新课程理念下小学语文教学策略探究
网络环境下教学方式的传承与创新
关于学校特色建设的几点想法
新课改下小学数学课堂创新能力的培养
语文课堂中有效教学的探索
如何上好一堂公开课
特岗教师在新教学理念指导下的实践追求
小学课堂有效管理策略
以生为本 立足课堂
快乐识字三步曲
新时期小学数学合作学习的优化策略探究
如何落实好《义务教育学校校长专业标准》
对新课改“三维目标”理解偏差的反思
教学实践
有效的预设,优化英语课堂教学
精心设计练习 让数学课堂更高效
关于小学英语活动型教学的反思
“错”中寻原 让思维在疑惑中升华
儿童短跳运动员的赛前调控训练
小学体育教学中情感教育的实践探索
浅谈低年级学生数学“问题”分析意识和能力的培养
美术教育中彩墨画教学点滴谈
对小学数学作业改革的认识与实践
对几道易错判断题的思考
兴趣是最好的老师
巧妙激趣,优化效益
探寻常态课里的“有效化”
浅谈引领学生在生活中学习语文
提高小学作文教学效率的思考
剪纸课上良好习惯的培养
小学语文教学中多媒体课件的应用
小学数学的生活化教学探索
创新精神在小学数学教学中的培养
探索小学数学的应用题教学规律
小学语文课堂教学的有效性问题分析
浅谈小学低年级看图作文
小学数学探究式策略的体会
小学美术教学中游戏教学初探
浅谈小学数学课堂教学有效性的提高
小学语文教学创新的实践思考
语文自主学习能力的培养
浅谈小学信息技术教学中的预设与生成
让学生在具体情境中学习英语
了解·热爱·培养
信息技术在课堂教学中的应用技巧
小学语文课堂中的合作与交流
小学生良好行为习惯的培养研究
如何指导学生进行语言积累
小学音乐教学“双课堂”中的兴趣培养
浅谈音乐教学中创新教育的实施
利用课堂作业提高学生学习成绩
低年级学生质疑能力的实践与探究
教给学生识字方法 提高识字效率
小学数学“同课异构”给我的思考
探究小学体育教学中儿童创造性思维的训练
小学舞蹈编排的体会和思考
体验式教学活动在小学科学中的应用
巧教小学数学,提高课堂效率
高效“小学数学课堂作业”的设计思考
从小学语文课堂切入,真正提升语文教学质量
小学数学教学生活化的探讨
小学数学思维能力培养探析
小学信息技术课游戏化学习的研究应用
小学英语教学中跨文化意识的培养
数学课堂中学生思维能力的培养
以读带写 以写促读
兴趣激活美术课堂
扎实训练 必显成效
试析小学语文课堂教学的有效提问
对培养学困生学习数学兴趣的一点体会
小学数学中的认知、剖析与反思
精心组织 巧妙导入
小学数学教学对学生创新能力的培养
小班化背景下前置性学习设计初探
浅谈学生室内实验课规范操作的方法
快乐教学法在小学语文教学中的应用
小学六年级语文总复习之浅谈
理解平方数意义的错例分析与改进措施
多媒体技术在幼儿园音乐教学中的应用
浅谈“认识图形”的教学
如何营造轻松的语文课堂氛围
小学信息技术课堂教学生活化设计
关于暗示教学法在小学英语教学中的应用
渗透Phonics,让单词教学更有趣
多媒体在小学语文教学中的运用
小学语文课堂教学中尝试探究性学习的实践
创设有效的数学教学情境
浅谈农村小学作文教学
浅谈小学三年级的古诗教学
培养学生写作兴趣的几点尝试
幼儿教学中手工活动教学策略的实施
在语文教学中怎样指导学生阅读
浅谈小学英语活动教学
让学生自主探索享受成功的乐趣
浅谈多媒体技术在英语课堂上的妙用
幼儿舞蹈教学中“三看”教学法
浅谈小学低年级语文教学中写字的指导
手脑并用,打造高效课堂
质疑、释疑与拓疑,促学生主体思维发展
数学课中常用的几种提问方法
浅谈小学语文阅读教学
重视心理辅导加强心理健康教育
谈谈小学计算教学中如何帮助学生理解算理
经验交流
捕捉作文训练的契机,写好作文
如何优化小学数学教学方法
小学数学实践活动教学“三步法”
浅谈学生学习数学的重要方式
低年级学生空间观念的培养之我见
“巧”用学具,提升农村小学数学课堂实效之初探
如何在小学语文教学中培养学生的发散思维
如何指导学生把习作写具体
“导学”教学实验要抓五个环节
教师如何巧用数学错题资源
如何提高农村小学生的朗读水平
学会“引导”,善于“引导”
如何打造精彩而高效的小学数学课堂
小学语文问题情境教学方法初探
如何激发小学生学习英语兴趣的探究
无痕教育的理想途径
小学语文有效教学的途径与方法探究
如何上好小学思想品德课
如何开展好校本教研活动
如何上好思想品德课
小学数学情境创设中如何合理选择有效的方法
怎样在小学语文教学中渗透美育
如何提高小学语文教学效率
如何培养学生的数学语言
小学高年级数学应用题教学的基本途径探究
“异课同教”习作课之我见
如何辨别想象、联想和比喻
如何激发低年级学生对语文阅读识字的自主学习
如何开展多样化的小学语文识字教学
如何提高学生的语文素养
如何培养学生的问题意识
如何培养小学生的数感
浅谈在小学语文阅读教学中体现学生的主体地位
浅谈提高小学语文阅读教学的有效性
如何提高小学语文阅读的效率
小学英语听说教学方法分析
如何让小学数学课堂更精彩
“10分钟随堂练字”指导书写教法浅见
浅谈小学数学趣味教学法
提高小学语文阅读教学有效性的建议
“听”出精彩,“读”放光芒
新课改下小学语文教学实践例谈
节奏训练在小学音乐教学中的重要性
童画,开启心门的钥匙
利用现代技术培养小学生自主探究学习语文
如何改善小学计算机课堂教学
构建有效课堂 重在引导提问
融情感教育于小学语文教学中
如何利用导入激发学生的学习兴趣
作文教学之我见
如何提高教学效率减轻学生课业负担
小学英语高效课堂构建策略浅析
怎样消除新入园幼儿的分离焦虑
以境激趣,让小学英语课堂快乐起来
加强幼儿户外活动管理,杜绝意外发生
愉快作文“五要素”
巧妙应用多媒体,助推语文课向高效发展
音乐教学四步六字教学法
要让质疑成为习惯
如何运用规律解答分数(或百分数)应用题
低年级应重视朗读教学
小学语文作文教学方法
浅议指导农村小学生积累习作材料
如何提高小学生的口语表达能力
指导小学生学好语文的几点做法
浅谈自制教具与小学科学教学
农村小学语文识字教学心得
如何激发低年级学生学习语文的兴趣
把脉一年级古诗教学使命
如何提高小学语文课堂的趣味性
小学阶段如何进行有效的课外阅读
创设良好的幼儿园文化环境有助于幼儿快乐成长、健康生活
多给孩子一些思考的时间
让“错误”成为英语课堂的资源
语文课堂教学如何怡情
“错误”也有收获
润物细无声
杏坛沙龙
老师,请多给孩子快乐!
激发学生学习数学的兴趣之我见
在情境中培养语感,在语感训练中发现美
多媒体使小学作文课堂流光溢彩
用爱心陪伴孩子的成长,带着爱心培养孩子
让语文课“动”起来
浅谈小学数学课堂的预设与生成
让低年级数学学习更具趣味性
《在家里》教学反思
让爱心伴我们同行
让兴趣引领音乐课
浅谈语文备课的四要素
爱是一杯红糖水
关注差异,因材施教
创造性思维在小学数学教学中的培养
浅析在小学数学教学中对学生创新能力的培养
以生为本 构建活力课堂
如何提高小学生的数学应用能力
注重习惯养成和能力提高的幼儿教学活动
创新美术教学 培养幼儿现代意识
如何培养小学生的科学实验能力
浅议小学数学研究的本质
浅谈利用“自学提示”培养学生的自主学习能力
遏制学前教育“小学化”的措施
浅谈小学数学计算能力的培养
激发学生潜能,使其乐于识字
浅谈小学生音乐感受力的培养
如何打造小学数学高效课堂
小学数学学习兴趣培养探索
如何创造有效的语文课堂
探析小学美术鉴赏课的有效性
在语文教学中提高学生的审美情趣
培养幼儿责任心 促进幼儿和谐发展
如何优化课堂结构,实现高效语文课堂
实验教学之我见
小学数学教学中对多媒体的运用探析
开展多样化活动,构建高效数学课堂
小学数学有效教学的策略探析
在数学教学中如何培养学生的自学能力
小学语文教学中学生自主学习意识的培养
如何培养低年级学生的独立性
对幼儿园多媒体教学“热反应”的思考
对音乐教学中提升学生科学素养的思考
浅析小学语文教学中学生语感的培养与强化
浅谈小学数学课堂教学中学生主体作用的发挥
专业知识
对农村小学教研活动的思考
如何将小学数学课堂与生活实际相结合
教学研究
小学语文词语教学中存在的问题及改进对策
数学思维与小学数学教学
体验式德育的现实问题与改进策略
小学语文阅读教学
浅谈“四步一练”教学模式在数学课堂中的实践与应用
认清小学语文教学现状 制定科学教学策略
小学数学课堂教学中的互动教学研究
分层教学法在小学数学教学中的应用
让学生敢问、善问
浅谈指导小学中低年级学生编写数学故事的策略
如何让小学数学课堂高效起来
“以读促写”教学模式在小学英语教学中的应用探究
如何在小学科学教学中实施小组合作学习
慈溪市小学足球活动的现状分析与对策研究
小学数学教学中学生动手能力的培养策略研究
浅谈提高小学数学课堂教学效率的措施
先学后教模式在小学数学教学中的应用
小学作文教学初探
创建特色快乐育人模式
试析小学低年级数学的趣味性教学
也谈小学作文生活化教学策略
小学作文教学策略
浅谈小学数学课的阅读教学
小学生体育教育中存在的问题及解决措施
站在教育的制高点让生命之花幸福地绽放
数字化科学探究实验室研究
小学数学教学中教育游戏的应用策略研究
浅谈分层教学在小学数学中的运用实践
浅谈小学英语口语教学现状
浅谈小学古诗词教学
小学美术课堂创意教学策略的分析思考
在“做中学”模式下有效提高学生对数学概念理解的尝试与思考
小学语文教学中存在的问题与改善措施
对幼儿自主建构游戏的实践与思考
对小学记叙文写作的探析
幼儿性启蒙教育初探
小学语文自主学习初探
农村小学作文教学初探
小学英语口语教学模式初探
小学美术合作教学产生的问题及其措施探究
小学英语课堂教学探究
小学科学有效性合作学习探析
小学美术高效课堂教学策略研究
小学数学学习有效性提升的方法研究
关于小学数学课堂教学有效性策略的几点探讨
浅析小学体育课安全问题的规避与策略
关于小学语文的教学实践分析与思考
信息化下的语文课堂教学
小学英语教学中教育游戏的应用研究
农村小学作文教学方法初探
快乐阅读 自读自悟
拓宽认字空间,引导生活识字
对“找规律填数”错误认识的浅析
如何提高小学数学教学的实效性
小学语文教学语言特点分析
关于提高幼儿教育成效的几点探讨
小学品德课生活化教学初探
小学语文教学中的情感教育及其实施策略
百花园地
我国小学德育工作教学的思考与实践
随班就读学生数学学习能力提高的有效策略
如何合理、有效地布置家庭作业
浅谈课堂提问的艺术
素质教育中如何对学生进行爱国主义教育
人文教育在小学语文教学中的实施策略
谈笛子进课堂的独特魅力
行走书香世界,强化教师成长
浅谈班主任的工作能力
浅谈小学语文情感教学
例谈古典诗词教学拓展阅读
正确带领小学生体会国学之美
浅析小学口语交际教学需注意的因素
浅谈小学低段识字教学
关于小学语文课堂教学的导入艺术
师正则生正,师善则生善
浅谈小学作文教学中的情感要素
新课程理念下班主任班级管理的实施情况
坚持以人为本 构建和谐班级
新形势下教师职业道德与能力分析
如何优化住宿制小学后勤管理工作
如何培养小学生的学习习惯
语文教学中的朗读
关注留守儿童
在故事中体验 在体验中成长
农村中小学教师心理健康现状及问题分析
浅析农村完小微机室的维护
让宽容伴随孩子成长
浅析学困生学习的特点
会“装”的老师 “骗”来的爱
我的家乡
班主任如何有效地开展主题班会
莫让功利扭曲习作教学的本真
让环境展现幼儿美丽的心灵
巧用“小老师”
非智力因素在小学数学教学中的培养
万般朗读总关情
聆听花开的声音
让孩子在宽容与谅解中健康成长
动画片,孩子成长的“助推剂”
班级管理之我见
农村小学低年级德育工作管理研究
家长如何对待孩子上网
中国梦 我的梦
农村幼儿园“新兵”业务园长上岗之策略
孩子出现了“两面派”
鼓励是学生主动学习的动力
当前小学语文阅读与写作教学现状分析及应对策略
让幼儿快乐成长
心之到,情之到,效之到
正确处理小学语文教学中的各项关系
浅谈童话剧的教育意义
构建自主“三线”联动校车管理模式
自信,成功的基石
温柔“陷阱”
让成语绽放绚丽之花
如何当好一名农村小学班主任
做个“三会”老师,让幼儿在区角游戏中尽情玩耍
案例展示
有效积累小学数学活动经验的策略
用“爱心”召唤“留守儿童”
媒体引领 读写抒情
有效提问促进学生聚焦数学课堂
往事 幸福
两颗花种
穿越现代文字,走近千年秦俑
做学生健康成长的引领者
赏、评、改融于一课(时)让学生融于习作的全过程
学科渗透法制教育教案
四次尝试,让游戏更自主
以读为本,读中感悟
智慧老师的引导语
中班音乐活动《小树叶》
“安全低碳出行手拉手”主题活动方案设计
New Starting Primary English教学过程
大班美术活动案例“谁躲起来了”
在反思中成长,在实践中升华
三角形的分类
课堂内外
快乐的“老班”
从预设走向生成 从生成走向精彩
润泽
贴近生活,令随文练笔高效
在识字教学中渗透字理教学
作文讲评中我们共同成长
初探小学数学的实践活动课堂教学
协约课堂,高效课堂
构建小学语文思维型课堂
重视朗读教学,演绎精彩语文课堂
让语文课堂笼罩在积极思维的氛围中
如何在自主学习中培养学生的创新精神
结合实际挖掘教材,以激发学习兴趣,培养学生思维能力
小学语文阅读教学策略初探
精彩引入,让生成更有效
从阶段测评中得到的启发
从“听课、评课”到“观课、议课”
浅谈六年级“一课时”教学策略
如何在小学历史教学中对学生进行爱国主义教育
浅探小学语文教学与培养创新能力
沉舟侧畔千帆过 掩卷沉思总是春
构建小学数学教学的生活化课堂
试论小学语文教学中德育渗透的途径与方法
游戏教学是低年级愉快教育之所在
一堂公开课的“成”与“败”
小学英语如何践行小组合作探究
游戏是家庭教育的重要方法之一
浅谈以幼儿为主体的最佳预成课程设计
游戏式教学与民俗文化资源整合的应用探究
有所受 有所察 有所兴 有所动
小学英语课堂情境创设
阳光融融 润物无声
个性教育 成长之路
走进生活,让数学课堂充满创新的活力
小学数学教学设计中存在的问题及原因解析
心灵碰撞,童心呵护
让小学语文识字教学轻松起来的方法
如何激发小学低年级学生的写字兴趣
如何正确解读文本
独具匠心的课堂导入
创建数学模型,促进思维发展
幼儿园班级阅读环境创设的实践研究
培养幼儿安全意识之我见
一个孩子在两个区域的表现
如何激发小学低年级学生的识字兴趣
新课改条件下小学语文探究式教学方法窥探
小学高年级语文课堂教学效率提升研究
培养幼儿爱心之我见
论小学生“红领巾音乐社团”的建构与管理
数学课堂如何进行有效的评价
春风化雨 润物无声
想象让语文课堂“活”起来
浅谈班主任工作经验点滴
在小学品德教学中开展学生合作学习的实践与思考
如何将体育活动与主题活动有机整合起来
如何提高学生解决问题的能力
小学数学教学的“不简单”
浅谈小学数学教学中尚存问题以及适应性对策
小学数学“问题解决”式教学的策略探究
整合教育资源 构建语文“活力课堂”
培养学生的自主学习能力之我见
浅谈小学英语课堂教学中对学生学习兴趣的培养
走进生活 自主发展
无常与有常
综合实践活动课程与校本课程的交叉融合
新课改下小学语文教学的相关思考
浅谈农村水族学生的作文教学
浅谈朗读教学
亲亲宝贝 读出精彩
在前行中拾起失落的教育
构建模式,双管齐下
阅读教学中课堂活动的实效性探微
巧设搭石,让小马过河
小学体育篮球课程的长远发展浅析
准确切入,努力构建高效课堂
如何提高小学体育教学实践水平
主动学习策略探究
小学《品德与社会》教学浅谈
兴趣是最好的老师
课堂教学中如何激发学生的学习兴趣
谈朗读评价与文本解读的相互作用
在阅读教学中渗透审美教育
小学数学高效教学浅析
评价研究
小学作文评语初探
如何进行有效的小学数学教学设计
对写作评改的细节研究
小学数学练习设计的再思考
作业也快乐
让学生爱做你这门学科的作业
探索批改方法,强化批改作用