浅谈班主任工作经验点滴

周再显

我认为，班主任工作是一项辛苦的工作，需付出艰苦的劳动和辛勤的汗水，培养一个积极向上的班集体，使每一个学生的综合素质得到充分的发展，是每位班主任的心愿，要实现这一心愿，需要做到以下几点。

一、用自己的人格魅力感染学生

班主任在日常生活中和学生接触最多，她的言行举止会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为影响深远。我喜欢这个职业，我用真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己的高尚品质去培养学生的高尚品质。我注重自己的言行举止和衣着仪表，我相信自己在洁身自好的同时，也会影响和教育学生讲究仪表，注意文明。

二、上好课——以能服人

当好班主任，必须具备较高的业务能力。这样才能在学生中树立较高威望，才“镇”得住学生。为了上好每一节课，我认真备课，设计教学方案。在教学工作中，我有“三不怕”精神：一不怕累（苦），二不怕繁，三不怕丢面子。这样一直坚持，我所教学科成绩上去了，班上的学生自然而然就喜欢我了，我对班级的管理也就得心应手了。

三、用自己的耐心转化学生

转化学生要有耐心。俗话说：精诚所至，金石为开。班主任既要有慈母般的爱，又要有耐心。遇到困难要先做好学生的思想工作，解决好学生的实际问题。在班主任工作中，遇事急躁，不冷静，方法简单，导致结果往往事与愿违。对后进生的转化，是每个班主任都要面临的难题，对他们施以爱心，并挖掘他们的闪光点，细心注意他们，哪怕是微小的进步，都及时给予表扬。“功夫不负有心人”，经过坚持不懈的努力，他们有了进步，只要他们能够有进步，我觉得就有希望，就会更加努力去教育他们。

四、搞好班级建设要做到紧不死板，松不随便

“没有规矩，不成方圆。”制订行之有效的班级制度是建设班级文化和加强班级管理的重要途径，那么建设我们班级的制度，让班级活而有序，引导学生根据班级的实际制订一系列的班级规章、公约和纪律等，给制度以灵魂，发挥制度的强制作用和激励作用，使班级形成积极进取、乐观向上的良好局面，就成为重中之重。

1.班风的建设

班级制度的主体是班风，良好的班风是无声的命令，是不成规章的准则，它能使学生自觉地规范自己的思想言行，抵制和排除不符合班级利益的各种行为。

2.班规的建立

班规是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等多个方面，是班级活动的行动指南。

3.班级公约的制订

学生是班级的主人，班级是学生的班级，为了体现学生的主体性，让大家来讨论制订班级公约，民主产生公平合理的公约。在遵守公约时，让学生之间互相督促，班主任担任公证人，奖惩分明，维护正义，且要有耐心，让班级制度真正转化为学生的自觉行为，成为班级文化的一部分，让制度体现学生的心声、维护学生，从而教育学生、约束学生，使学生在约束中受教育，在教育中受约束。

几年的班主任工作经历让我深感从事班主任工作责任重大，做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不断地探索，不断地改进，努力提高自身水平，才能成为一名合格优秀的班主任。

（作者单位 贵州省三都县三合镇大塘小学）

编辑 韩 晓