提高小学作文教学效率的思考

丁学鹏

摘 要：兴趣是一切学习活动的助力器，有了兴趣的学习就会是一种享受，所以有经验的教师都会把学习兴趣的培养作为教学的一个重要内容，这就为提高教学效果打下了基础。

关键词：小学作文；兴趣；生活化

语文的工具性是做好作文教学的基础，作文是语文教学的重中之重，事关学生日后在职业生涯中的应用文本能力，尤其是基础教育阶段的小学教学，更是把作文教学作为一项重点内容。

一、培养学生的作文乐趣

兴趣是一切学习活动的助力器，有了兴趣的学习就会是一种享受，所以有经验的教师都会把学习兴趣的培养作为教学的一个重要内容，让学生乐意写、喜欢写、想写，这就为提高教学效果打下了基础。教师要具有一双慧眼，善于发现学生的长处，尤其是作文中表现出来的闪光点，哪怕一个词或者是一个段落表现出来的精彩，教师都要及时给予肯定，让学生感受到自己在不断进步。

二、结合阅读教学提高作文能力

阅读教学与作文教学的整合是新课改下小学语文教学的趋势，在阅读教学中实施作文能力的培养是一个重要的教学途径。生活化的教学在语文教学中贯穿生活，走生活化道路，让语文教学生活化，是当代语文教学回归真实的重要途径。语文教材源于生活，高于生活，由于课堂教学生活与外延基本上一致，所以我们必须将课堂作为教学的依托，让生活和教学取得联系，让教学过程更加贴近生活。生活化教学则是在生活化背景下，为学生提供对应的情节背景。部分课文内容在教材编排中，由于没有将生活与学习联系起来，从而对学生学习也造成了很大的影响。

三、范文模仿的训练

在小学语文教材中，很多优秀经典的课文被选编到教材里了。

学生阅读这些经典篇章，一方面可以提升自己对文本的理解能力，另一方面可以学习文本的写作方法。所以我在教学中让学生在阅读中提高，在阅读中积累，在阅读中模仿。对一些经典篇章的阅读，可以选择经典段落，然后学习这种写作方法，让学生模仿某一句话、某一个段落进行仿写。实践证明，这种仿写的策略是非常有效的，对学生的作文水平提高具有很大的帮助作用。教材内容就是学生提高知识的脚本，也是学生提高写作水平的范本，教师在教学中要充分利用好教材这个蓝本，将经典文章的内涵和写法传授给学生，使其提高作文水平。

作文对于学生学习语文具有的意义是不言而喻的。作为教师，应该根据学生的特点，根据生活环境的特点，适当安排作文教学的方法和途径，让学生喜欢作文，善于写作文。

（作者单位 吉林省梨树县喇嘛甸镇中心小学校）

编辑 韩 晓