爱是一杯红糖水

张长芳

时间如流水，转眼十四载。我的教育生涯已经十四年了，回顾这十四年的教育工作，酸甜苦辣咸，感觉像打翻了五味瓶一样。十四年来我不断思索着如何才能走近学生，走进学生的心灵。在此期间，曾看过不少教育名著，也曾听过不少的专家报告，也曾与同事进行讨论，结果都体现了一个“爱”字。冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”自踏上三尺讲台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就像一个大姐姐一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，我也经常提醒学生：“要劳逸结合，活而不乱，注重效率”，犯错了，老师与之谈心，有难了，老师帮助解决。但往往我们所做的对学生的“爱”，学生却感觉不到，直至2006年的一件小事的发生。

记得那年我教的一帮比较活泼的孩子，一天当我刚刚走上教学楼的二楼时，只听到一片叽叽喳喳的吵闹声，我一听就知道肯定是我们班那帮孩子在吵闹。有老师在时，一个个像听话的小猫咪，一旦离开老师的眼皮就反了天。想到这里，一股无名怒火直往上蹿。

我三步并作两步走进教室，刚想发火，张××跑过来说：“老师，不好了，李××生病了。趴在桌子上只哼哼，同学们问她怎么了，她也不说话。”我走过去，问她：“怎么了？”她微微抬起头，脸色煞白，手捂住肚子，有气无力地说：“肚子疼。”我又问了问她疼的位置，一听不是阑尾处，这才放下心来。这时我想到自己也经常肚子疼，喝杯红糖水就好了。我急步走回办公室，在杯子里放了些红糖，倒上热水，给李××端了去。让她趁热喝下去，当她喝完红糖水时，她的脸色逐渐有了血色。我问：“好点儿了吗？”她轻轻地点了点头，眼泪在她眼睛里直盘旋，她张了张嘴，好像想说什么。我见她已无大碍，就开始强调班中纪律：“以后，不管老师在不在教室，同学们都要遵守纪律，有生病的同学要及时告诉老师，不要在班里大吵大闹……”

事隔不久，我们班写了一篇作文题目叫《鲜花送给××》。当孩子们把作文本一一交上，在批阅到李××同学的作文

时，看到她写的题目是《鲜花送给老师》，一般同学们都会写“鲜花送给亲人或朋友”，可她却要把鲜花送于老师，她要送给哪位老师呢？她在作文中这样写道：假如我有一束鲜花，别人问我送给谁，我一定会毫不犹豫地脱口而出：“鲜花送给老师。”……也许是那一杯红糖水里饱含着师情，眼泪在我的眼睛里直打转，在那时我都不知道该哭还是该笑，哭笑不得的感觉使我心神不定，师情的作用真大。其实在平时，在一件小事中或者在做错事情时，老师也会苦口婆心地教导我们。而我们呢？连老师的作业都拖拖拉拉，我们要懂得老师的担子比我们还要重呀！……我看出来了，老师十分疲倦，身体也瘦多了。我听出来了，老师的声音哑了。老师虽然十分严厉，但是那也是爱——严厉的爱。……

看完她写的作文我不禁沉思起来，我们整天烦恼的师生问题竟被一杯红糖水给冲没了。学生的教育是由一个个真实的细节组成的，细节无声、无痕、无语，教育却有慧、有情、有爱，让我们每个教师都开启一颗慧心，在工作中拥有一片真情，付出一点真爱，努力发现一个个细微处蕴涵的教育真谛，捕捉每一个有价值的教育细节，用师者的人格魅力去感染他们，塑造他们高尚的品德，让教育在平凡中演绎精彩，让师爱就像一杯红糖水那么简单，在细微处绽放美丽，让教育真正做到“润物细无声”。

（作者单位 山东省东营市利津县陈庄镇方圆希望

小学）

编辑 马燕萍