新课改学习中的点滴感受

王东辉

摘 要：在不断学习中求进步，总结了五条自己的学习体会。

关键词：基础教育；课程改革；学习；新课程理念

基础教育课程改革是一项全新的事业，没有现成的模式可以遵循，从观念到实践都需要学习和探索，这就要求教师包括校长在内，都必须加强学习，确立正确的人才观、质量观和学习观。因此，校长还应自觉成为一名学习者，自觉深入学习新课程理念，才能在课程改革中始终处在前沿位置。昨晚上网有幸看了一些校长发在教育博客上的教案，感觉设计得很精彩，特别是情境的创设，课堂组织尤为精彩，值得学习。

一、注重学生学习兴趣的激发

俗话说：“兴趣是最好的老师。”课程标准也提出，要培养学生参与体育活动的兴趣和爱好。

这是一节体育课，在课中创设了“郊游”的情境，使学生以郊游时的快乐心情学习今天的“单脚起跳，双脚落地”动作。课堂中把场地布置成乡间的小水沟，激发了学生想要跨越的热情。

另一节课也是体育课，课堂上很注重每个环节的切入点，从课中运用的几种切入方法可以看出，他和二年级的小孩走得很

近，对学生中喜爱的电视人物、游戏内容都很熟悉。课中他用“海绵宝宝”切入本课的内容；利用学生喜爱玩的“画王”游戏进行了器材的发放，学生的学习热情一下子被激发出来。

二、注重培养学生探究意识和能力

改变学生的学习方式是体育课程改革的重要理念，教师应带着学生走向知识，才是“授人以渔”。两节体育课，都很重视学生自主探究的能力。例如，（1）引导学生跨越“小水沟”时，通过学生分组尝试各种跨越的方法，得出“单起双落”这个比较有效的方法；（2）在拓展游戏时，让学生小组商量“滚雪球”的接力方法，分组讨论同时站到垫子上的合理方法。学生都在相互探讨、相互合作中练习。

三、在技术学习过程中体验成功感

新课程提出淡化技术，但不是不要技术。体育课的特色就是身体练习，让学生在进行活动的同时体会快乐，学会本领，锻炼身体，也就是课程标准提出的坚持“健康第一”的指导思想。两堂课，两位老师很重视技术动作的教学，无论是教师自己的动作示范，还是教师设计的各种辅助练习，都能帮助学生建立正确的动作概念。丰富多彩的练习方式，使学生掌握了今天教学中的重点，体验了成功感。

四、体现体育的教育功能

将思想教育、道德教育贯穿教学是新课程的又一特点。课堂中，两位教师很重视学生间相互合作、团结互助的集体主义精神的灌输。

五、注重教学中的细节

今天令我印象最深的是他们对课堂的驾驭能力，教师的语

言、教学姿态等都能亲近学生，走进学生的世界。但是课堂中对于一些音乐的选用，运动技能的教学规律还是值得商榷的。

总的来说，今天的收获很大。特别是给了自己一个教学中的新课题，如何针对体育课堂尝试拓展游戏，从小培养学生团队合作能力，适应当今社会的发展。

（作者单位 陕西省户县石井镇柿园小学）

编辑 谢尾合