培养幼儿安全意识之我见

李增计 夏元鹏

幼儿的安全是一切发展的保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。作为学前教育工作者，应当紧紧围绕“珍爱生命，安全第一”这一永恒的主题寻求行之有效的安全教育途径。

一、从日常生活入手，培养幼儿的安全意识

1.从生活常识方面加强对幼儿自我保护教育

让幼儿懂得随季节及天气的变化合理增减衣物；喝水时注意冷热水开关；进餐、饮水前要用手摸一摸碗或杯的边沿等等。

2.培养幼儿的自我保护意识

在老师的精心指导下，让幼儿亲自到马路上走一走、看一看，让幼儿认识红绿灯、人行横道线及各种路标的用途，知道红灯停、绿灯行等这些最简单的交通规则，同时不要在马路上追逐、玩耍。利用情景表演形式让幼儿知道安全用电常识，初步了解“电为什么能电人”。通过应急演练让幼儿熟悉“触电后，如何来救人”，让幼儿了解简单的救护方法。

二、注重在游戏活动中培养幼儿的自我保护意识

游戏活动是老师教育幼儿常用的、有效的手段之一。针对小班幼儿年龄小、自控力差、应急反应慢、在游戏中容易产生碰撞现象，我们在开学之初就开展了一系列游戏，让幼儿明白小动物都跟着爸爸妈妈，从不掉队，走路时不推挤。在玩球类游戏时，先和幼儿讨论玩法，注意不让球砸到自己，也不能把球踢到别人的头上、身上等，要把握方向；在抛接球、滚球和踢球中，要注意速度和力度，以防韧带和关节扭伤等。在玩滑梯时要排好队，不推不挤，等一个人滑下去离开后，另一个小朋友才能滑下去。

我们还通过游戏让幼儿学会一些自我保护的方法和技能。如，开展“我会打电话”活动，活动前把报警110、火警119、救护120等，制作成色彩鲜艳的卡片，设计成墙饰，让幼儿在游戏的过程中，学会“拨”“按”电话的正确方法，通过创设情境，幼儿懂得了遇有坏人时怎样报警，发现火情时需要提供哪些信息等，知道自己家的住址、电话号码，遇到危险时要学会如何求助。

幼儿辨别是非能力差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。针对这种情况，我们邀请教职工家属或其他班的幼儿家长等幼儿相对比较陌生的人来配合进行表演《一个人在家怎么办》《不跟陌生人走》等节目，让幼儿认识到我们社会很复杂，既有好人，又有坏人，就像《白雪公主》里的坏皇后一样，很多坏人的形象很可能露出一脸的笑容。我们还利用故事《大家在一起》教育幼儿不要随便离开集体，要和大家在一起。利用自编故事“迷失方向怎么办”，教育幼儿万一迷路，要胆大、心细，记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征，利用向警察叔叔求援等方法，来找回自己的家。

自我保护能力会影响到人的一生，因此，幼儿的自我保护能力不是一朝一夕能培养的，需要我们幼教工作者不懈的努力和不断探索。

（作者单位 山东省安丘市辉渠镇机关幼儿园）

编辑 韩 晓