目录
课程篇
- 运用生活常识教笔画
——谈笔画“”的教学 - 教学课例《穷人》
- 创诗境，兴诗情，道诗意
——浅谈古典诗歌吟诵的探究性课堂教学策略 - 化难为易，寓学于乐
——论插图在低年级语文部编本教学中的活用 - 趣味教学，情景再现
——以《小松鼠找花生》为例，展示课本情景剧对听障儿童语文学习的帮助 - 幽默，学生乐学善思的润滑剂
——小学语文课堂教学中的幽默“制造” - 探索编写意图 提升教学质量
——以苏教版国标本三年级上册为例 - 利用生成 发掘资源 快乐前行
——记一堂别开生面的写字课 - 书法教育在小学语文课堂的深度开掘
- 浅谈对《义务教育语文课程标准》低年段目标与内容的理解和探究
- 板书乃课堂教学的点睛之笔
——浅谈小学语文教学中板书设计的重要作用 - 对跨界视角下小学德美课程的实践研究
- 小学低段品德课程中加强学生体验学习的策略研究
- 重内容整合 促算法建模
——以《两位数减一位数的退位减法》第一课时为例 - 小学数学实验教材探究及教学实践探究
- 小学数学新教材中例题编写特点研究之我见
- 试议低年级数学课堂操作活动的有效开展
- “玩转”3.14
- 经历过程 注重联系
——以人教版六年级下册“整理和复习——立体图形的整理和复习”为例 - 备课一定要备学情、换位思考
——《简单的数据整理》案例分析 - 情境场·问题场·探究场
——北师大版二年级数学“时分秒”教学谈 - 在操作中建模，在多元表征中向除法本质更深处寻觅
——“除法的初步认识”一课的教学例谈 - 用“正比例”和“反比例”的意义去解答有关的实际问题
- 如何开展“以生为本”的探究性活动
——以“小数点位置移动引起小数大小变化”为例 - 重组设计实验 提高探究效果
- 图画书教学与语文教学的结合之浅见
- 我眼中的新教材
- 厚积薄发，相得益彰
——小学英语单词和对话课整合才能运用自如 - 初探当前教育形势下的音乐唱歌综合课
- 运用生活常识教笔画
探索篇
- 小学语文多元化教学研究
- “美”在语文课堂上绽放
- 语言艺术在小学语文课堂教学中的应用研究
- 基于“让学引思”的小学语文阅读教学探究
- 小学语文单元整体教学研究
- 小学品德与社会与生活实践结合的增效性研究
- 如何在小学品德与社会教学中培养学生的主动探究能力
- 小学思想品德单元主题探究活动课的教学研究
- 聚焦核心素养 追寻数学本质
——浅谈如何锤炼学生的数学思维 - 浅谈小学数学抽象与学生身心特点的顺应性发展
- 关于小学科学特色教学的研究
- 浅谈在美术课程教学中开设综合实践活动的策略
- 试论如何建构小学美术课堂生态化教学理论
- “学思维”活动课程对小学生创造性倾向的培养
- 浅析农村小学英语教学中促进学生参与的策略
- 如何在课堂教学中培养小学生数学核心素养
- 如何提高小学语文写作教学的有效性
- 如何提升小学语文朗读教学的有效性
- 以生为主，个性化阅读让课堂充满活力
- 捕捉习作的信息，提升学生人文素养
- 试论新时期小学六年级语文课外阅读指导
- 小学语文单元主题教学与小练笔的结合
- “读写结合”在小学高年级语文中的教学实践探讨
- 核心素养下小学语文阅读教学策略探索
- 小学语文阅读有效教学的构建策略
- 浅谈如何开展小学语文阅读教学
- 小议新课改背景下小学语文读写结合策略
- 农村小学生课外阅读的现状分析及对策研究
- 提高小学生的写作技巧策略探究
- 小学语文学生潜力的激发
- 小学语文趣味教学的方法研究
- 小学语文写作教学的策略研究
- 小学语文课堂“等待”的妙用
- 浅议小学语文教学中的经典古诗文诵读
- 浅谈小学语文阅读教学的新理念
- 浅谈如何通过语文课堂提升学生写作素养
- 基于1∶1课堂环境下的小学数学深度教学的资源设计
- 小学语文课外阅读积累与运用实践与研究
- 探讨小学普及民族传统体育的理论及意义
——五禽戏对小学生体质影响的几点研究 - 让阅读教学回归学生本位
- 浅谈新课程背景下小学语文阅读教学的对策研究
- 以趣引趣
——小学动漫社团教学的实践研究 - 有效的教学就是找到最佳的适合
- 试论如何在小学语文课堂教学中运用生成资源
- 肇庆本土区域特色粘土定格漫画课程研究与实践
- 新课改背景下关于如何提高语文教学质量研究
- 在实践中练笔育人
- 如何培养高年级孩子的写作兴趣
- 浅析说课对教师专业素质的影响
- 多策并举，遍地开花
——浅谈二年级语文识字教学策略 - “家庭联谊会”促学生自主发展
- 扬帆·博浪·远航
- 农村小学语文开展阅读教学研究策略
- 学校评价学生的标准发展概况
- 小学语文教学中的有效互动与合作
- 巧借校史文化开展小学德育工作之浅见
- 关于提高小学语文阅读教学有效性策略的研究
- 关于农村小学家校合作的几点思考
- 论小学语文课外阅读教学延伸策略探究
- 学校安全教育工作问题探析
- 新课程背景下小学语文文本解读策略的初探
- 农村学校学生社团活动开展的有效策略
- 浅析小学三年级语文阅读教学中存在的问题及策略
- 农村小学营养餐配备的科学管理和对策研究
- 英语绘本在小学英语阅读教学中的应用
- 绘本：让小学英语阅读课堂更精彩
- 农村学校营养餐实施中的精细管理之探讨
- 小学数学教学优化策略
- 农村小学家校共育现状分析及研究
- 如何提高农村小学数学课堂教学实效性
- 农村小学寄宿生晚间学习活动的优化研究
- 对新课改下的小学数学教学探究
- 学校开展小课题研究的行动研究
- 小学数学教师课堂提问技能的现状及对策研究
- 农村学校校本教研中存在的问题及对策思考
- 新课改下小学数学课堂教学方法的探究
- “对分课堂”在小学群文阅读教学中的实践研究报告
- 浅论提高小学数学教学质量的策略
- 如何科学设计寄宿制小学中年级语文前置性作业
- 挖掘常态生活，构建小学多样化作文课堂
- 提高小学数学课堂练习有效性的实践研究
- 用“轮流日记”提升学生作文水平策略
- 小学数学教学如何体现学生的主体地位
- 范文引路 指导作文
——小学作文教学初探 - 独立思考能力在小学数学教学中的应用
- 浅谈如何运用激励性评价促进课堂教学
- 借助游戏素材，积累活动经验
——以“七巧板”为例 - 巧用“对分课堂”教学模式
——上好“群文阅读”课 - 小学数学教学中对话教学模式的构建分析
- 识字教学的策略探究
- 小学数学学科核心素养及其培育的基本路径
- 小学科学实践中出现的问题和对策微探
- 巧设计 挖素材 提写作
- 小学科学课外探究之策略
- 小学生“轮流日记”的创新实践与理论思考
- 基于核心素养下小学道德与法治课堂教学的思考
- 小学低年级语文体验式作业设计现状与对策谈
- 浅谈汉语拼音巩固策略
- 小学生硬笔书法教学有效策略探究
- 提高小学生规范文字书写水平的策略
- 新课改背景下体育教学中加强学生身体素质有效性探究
- 小学作文教学个性化指导策略与方法
- 浅议小学语文口语交际教学的有效实施策略
- 抓住音乐要素彰显课堂教学的音乐性、实效性
- 新课标下汉语拼音巩固策略探究
- 民间艺术走进小学美术课堂的方式探索
- 浅谈趣味性教学在小学语文学科中的运用
- 浅论小学英语翻转课堂的微课课例研究
- 游戏教学法在低年级小学数学教学中的应用
- 浅析新课程背景下小学英语集体备课活动
- 浅议“三疑三探”数学课堂教学模式对学生问题意识探究能力的培养
- 浅谈小学科学实验教学的方法
- “三疑三探”数学课堂教学模式有效实施策略探究
- 游戏法在小学体育教学中的运用
- 小学数学学生自我评价的作用
- 体验教学法在小学音乐教育中的应用分析
- 学科教学中怎样评价学生
- 让手指游戏变成课堂教学的润滑剂
——小学数学《小鸡吃食》课堂实录 - 浅谈小学数学教学中学具的有效操作
- 小学低年级学生数学课堂倾听习惯培养的对策
- 小学高年级数学作业批改方式探究
- “四三一”发展性评价在小学数学课堂教学中的应用
- 基于畅言多媒体教学软件在小学数学教学中的运用分析
- 核心素养视域下的小学数学教学策略
- 浅谈小学低年级学生计算能力的培养
- 小班化分组教学让农村小学高年级数学课堂不再沉默
- 小学高年级数学课堂中动手操作促进学生思维能力的有效策略
- 巧用微课改变学习方式提高数学学习效率
- 小学数学综合实践活动中培养学生数学素养的研究
- 综合实践活动中小学数学教师培养学生数学素养的研究
- 小学数学空间与图形教学创意与教学策略探讨
- 一道数学日记题引起的思考
- 小学生课外实践活动的个性化设计与实施中应注意的问题
- 敦煌文化对中小学艺术教学影响的调查报告
- 开展国学经典诵读，促进文明礼仪养成
- 书法小故事在小学书法教学中的应用
- 植根敦煌文化，提升学生人文素养
- 指导小学生写好钢笔字的方法步骤研究
- 农村校外教育美术教师专业能力发展途径初探
- 特色教学融入小学美术课堂的意义
- 中小学生校外体育锻炼的模式研究
- 多彩大课间 健康又快乐
——浅谈农村小学开展大课间体育活动的重要意义 - 影响小学生心理健康的家庭教育因素分析
- 当前小学生心理健康方面存在的问题
- 探讨小学留守儿童不良行为习惯的成因与教育对策
- 浅议沙盘游戏疗法在改善小学生注意力不集中方面的作用
- 因材施教、巧用教材
——小学语文教学有效路径 - 提高学生语文素养之我见
- 一枝独秀何不如百花齐放
——浅谈小学群文阅读 - 不动笔墨不读书
——批注式阅读策略探析 - 基于核心素养导向的小学语文教学方式之研究
- 自主作文，凸显个性
——浅谈如何指导农村小学生个性习作 - 让童谣点亮孩子写字的明灯
- 探索基于单元整组教学的群文阅读课堂教学策略
- 火眼金睛·妙笔生花
——浅谈小学生作文教学 - 充分开发“图画”的价值，轻松迈好习作起步
——以苏教版小学语文三年级教材为例 - 巧选阅读点，读出绘本味
——浅谈第一学段绘本阅读教学 - 提高“随课微写”实效性的策略初探
- 农村小班化教学的探索与尝试
- 激活思辨火花 享受成长课堂
——小学品德课堂中如何激发学生思辨的实践与思考 - 英语课本剧在小学英语课堂上的运用
- 优秀教师课堂方法导论
- 例谈小学生做题作用
- “三注重” 促发展
——小学数学教学浅议 - 组织低年级教学语言注意的几个问题
- 学会倾听、用心感受
——让孩子们在听赏中快乐地学习 - 浅谈有效指导学生进行创意绘画的教学实践
——以“童画名人章太炎”为例 - 快乐体育
——浅谈小学体育教学改革的新方向 - 试析我国小学体育教育中的问题和对策
- 如何解决《国家学生体质健康标准》测试中出现的问题
- 课堂教学中的教育机智的运用
- 构建“三有”课堂 实现文本增值
——以《学会看病》教学为例 - 语文教学中巧用提示语的一点尝试
- 小学英语语音教学之英语自然拼读法的应用
——一把开启孩子英文自主阅读的钥匙 - 小学数学解决问题方法多样化的研究
教学篇
- 浅谈信息技术与小学语文教学的有效融合
- 运用电教手段进行低年级识字教学
- 网络环境下小学语文教学研究
- BYOD学习环境下的小学英语阅读教学模式探究
- 信息技术支持的小学数学教学创新初探
- 浅谈电化教学在数学教学中的应用
- 浅谈微课在小学数学教学中的应用
- 伙伴教学在小学信息技术教学中的渗透
- 浅谈学习迁移理论下的小学信息技术教学理论分析
- 浅谈电子白板使用技术助力小学音乐学科的（几）大功能
- 让小学生在体验中获得写作的乐趣
- 倡导教学创新，张扬习作个性
——小学语文习作指导与技巧初探 - 先学后教小组合作互助教学模式在小学语文教学中的应用
- 翻转课堂在小学语文教学实践中的应用
- 戏剧对小学语文教学的辅助
- 浅谈小学语文语言教学的创新开展思路
- 浅谈分层导学法在小学阅读教学中的应用
- 刍议生态化视野下的小学语文课堂教学
- 民族地区小学语文教学的“生活化”浅议
- 小组合作探究学习在小学语文课堂教学中的践行与思考
- 情景教学在小学英语教学中的运用研究
- 合作学习在小学英语教学中的运用漫谈
- 利用生活情境开展小学数学教学
- 善于情境教学，提升小学数学课堂效率
- 小学数学分层教学策略初探
- 生活情境在小学数学中的应用探究
- 简析小学数学教学中创设有效问题情境的策略
- 小学数学教学生活化的实践研究
- 参与式教学渗透，提升五年级语文教学质量
- 浅析小学数学教学的生活化
- 导学互动教学模式在小学课堂教学中的运用
- 小学数学教学中如何运用生活化的教学方法
- 合作学习对提升小学生数学学习兴趣的探讨
- 主题渐进式教学在小学数学教学中的应用
- 小学数学小组合作学习的积极构建
- 小学数学情境与有效创设探讨
- 有效合作促进自主学习
- 小学数学综合实践活动中小组合作学习有效策略研究
- 新课标下小学数学课堂的合作交流学习初探
- 如何更好地让小学数学教学生活化
- 小学数学教学如何实现教学创新
- 浅析新课程理念下的小学数学创新教育
- 新课程背景下小学数学开展情境教学的对策探讨
- 小学道德与法治课堂的生活回归
- 小组合作在小学高年级教学中的实践运用
- 从“需要层次理论”看“小组合作学习”的优越性
- 浅析小学音乐教育中的趣味教学
- 浅谈小学美术小组合作教学法
- 小学语文写字教学之我见
- 浅谈如何进行小学作文教学
- 语文学科教学方法研究
- 浅谈如何开展时效性的小学语文教学
- 浅谈小学语文课前听写的功效
- 小学语文作文写作之我见
- 浅议新课改背景下的小学语文作文教学
- 小学语文教学方法探究
- 浅谈小学语文阅读的积累及其运用
- 刍议小学语文课堂识字教学的策略探究
- 浅谈如何进行小学语文诗歌教学
- 浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策
- 小学语文教学中使用提问策略的几点思考
- 如何抓好农村小学生英语书面表达
- 新课标下小学英语口语训练之我见
- 激活词汇教学 快乐学习英语
- 论在小学数学中渗入“估算”教学的重要性
- 小学数学趣味性教学之我见
- 小学数学高年级应用题教学策略研究
- 浅谈小学五年级学生数学作业出错原因及对策
- 趣味性
——数学课堂教学不懈的追求 - 浅谈小学体育教学的“寓教于乐”
- “一对一”数字化助力语文阅读教学
- 浅析“互联网+”时代农村小学语文作文教学方式的转变及思考
- 提高小学音乐课堂教学质量的几个途径
- 小学科学教学如何突破现状瓶颈
- 网络环境下数学实践活动课教学初探
- 浅谈小学计算机教学的具体策略
- 在“未来教室”里做“转化”
- 关于小学美术教学实践的探索
- 如何在小学信息技术课堂渗透品格教育
——“慕课”的介入 - 小学美术“画人像”教学方法分析
- 藏区小学语文课外阅读习惯的培养分析
- 小学信息技术微课程的创设分析
- 如何培养小学高年级的口语交际能力
- 小学语文阅读教学中口语交际能力的培养心得
- 基于多媒体的小学美术课堂教学模式探究
- 小学语文阅读教学中口语交际能力的培养
- 让小组合作“形神兼备”
- 简析小学高年级语文教学中学生语文素养的培养
- 小学高年段语文教学的创新与实践
- 小学语文教学中如何培养学生的口语交际能力
- 浅谈农村小学生作文能力的培养
- 小学语文“四要式海量阅读”的探索与实践
- 提高效率
——让老师们也爱上合作学习 - 小学低年级语文教学中语感培养的研究
- 新时期小学语文写作教学趣味性挖掘
- 巧建“模”，妙激趣
——例谈给数学知识建“模” - 为学生搭起自主预习的云梯
- 小学语文教学中如何培养学生的写作意识
- 利用《预习手册》实现小学数学课堂翻转教学
- 科学化树立小学生写作教学思路与理念
- 耳聪候捷思 倾听淌灵动
——小学数学课堂的新追求 - 浅谈小学生语文自学能力培养的几点措施
- 思维导图在小学综合实践活动中的应用探究
- 刍议小学英语教学中学生口语表达能力的培养
- 浅谈如何培养小学生的英语听力能力
- 良好习惯的养成是有效学习数学的关键
- 培养创新能力的方法和途径
- 合作学习在小学版画活动中的运用
- 小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究
- 小学低年级学生数学观察能力培养策略
- 让自主能力像花儿一样绽放
- 关于如何培养学生收集和分析数据的能力
- “自育自学”实验课初探
- 浅析学生数学问题解决能力的培养策略
- 实验操作让知识的建构有了依托
——“认识升和毫升”教学案例与思考 - 浅谈小学数学课堂中学生迁移类推能力的培养
——谈迁移类推学习策略有感 - 怎样“圈”才正确？
——由一道试题的争论而引发的思索 - 小学数学课堂教学中学生动手操作能力的培养
- 融趣于教，教化于心
——在游戏复习中提升学生的语文素养 - 小学数学教学如何加强学生的计算能力
- 小学数学思维能力的培养与训练方法
- 小学语文低段写话能力的培养
- 践行生本教育理念，培养学生数学思维
- 优化教学措施 提升小学数学核心素养
- 做中学，得能力
——“二次作文”的实践探索 - 浅谈如何培养小学生课外阅读兴趣
- 浅谈小学数学问题解决能力的培养教学
- 浅谈在小学教学中应如何培养高年级学生的数学计算能力
- 浅析小学留守儿童不良数学学习习惯之探究
- 浅析农村小学低年级学生数学运算能力的培养
- 数学思维在小学数学教学中的体现探析
- 谈在小学数学教学中如何提高学生的计算能力
- 小学数学学生应用能力的提升
- 低段学生在音乐中聆听习惯培养的策略初探
- 小学数学思维能力的培养策略
- 小学数学如何培养学生的核心素养
- 阳光教育 赢得主动
- 调动学困生学习积极性方法浅谈
- 浅谈低年级学生习惯的养成
- 发挥“点子图”的作用，课堂因需求而更高效
——“两位数乘两位数的笔算乘法”教学尝试 - 小学计算机教学中学生创新能力的培养
- 小学语文课堂有效性教学研究
- 激发小学生学习音乐兴趣的研究
- 浅谈小学美术教学中审美能力的培养
- 优化小学科学教学方式，提高课堂教学效率
- 以生为本 创建小学语文高效课堂
- 构建小学英语高效课堂教学模式探析
- 略谈小学体育高效课堂教学的建设
- 谈在构建小学英语高效课堂背景下新教师该如何做
- 如何提高小学英语教学的有效性
- 育人德为上 爱心满课堂
- 论提高小学高年级数学教学效率的策略
- 从三国演义衍生的评价方法
——登鼎制评价系统 - 提升小学高段数学教学效率的策略探究
- 以创新思维设计小学语文作业
- 如何构建小学数学有效课堂探析
- 巧用前置作业培养学生自主学习的习惯与能力
- 浅议如何构建小学数学高效课堂
- 浅析“一起作业”平台对小学英语作业的助力
- 浅谈小学美术高效课堂的构建方法
- 谈小学英语作业的多样化设计
- 如何在小学音乐教学实践中打造高效课堂
- 基于小学五年级学生的作业拖拉问题实证研究
- 小学数学课堂练习设计之我见
- 小学高年级语文课堂教学评价初探
- 浅谈小学数学作业评价的有关策略
- 真实合作，有效活动
——让合作成为综合实践活动的有效途径
管理篇
- 浅谈小学学校管理中的不足及改进措施
- 基于小学学校管理问题的“三度”管理研究
- 农村小学校园足球的有效推进策略
- 德育立校 特色办学 质量强校
——浅议新建小学办法策略 - 浅谈学生体质健康与学校体育
- 开展视导调研活动 促进学校品质提升
- 浅谈小学班主任的班级管理艺术
- 以美育人，促学校内涵发展
- 浅谈小学班主任的管理艺术
- 浅谈小学文化建设与管理
- 班级文化建设之我见
- 农村小学营养餐管理现状的调查
- 浅谈班级管理的一点体会
- 创建良好班风，从找到“自我”开始
- 班主任工作中爱的艺术
- 也谈小学班级文化建设的策略
- 班主任精细化管理探究
- 打造有个性的班集体
——浅谈班级中的班级文化建设 - 浅谈以爱育爱的特色班级管理
——让每一位孩子都发光发亮 - 做一个真正的教育工作者
——科任教师与班级管理 - 对小学班主任班级管理的浅析
- 做一名优雅的舞者
——浅谈核心素养下的班主任工作 - 班主任角色之N次方
- 班级，学生健康成长的摇篮
——小学班主任工作方法之我见 - 看取庭芜白露新，笑语盈盈暗香留
——学生假学现象成因分析及转化方法 - “小先生”在课堂中的有效运用
- 浅谈农村小学数学潜能生的转化策略
- 谈小学语文爱国主义教育的传承
- 浅谈小学班主任德育工作的开展
- 浅谈在小学开展诚信教育的途径与方法
- 国学经典诵读在小学语文教学中的渗透
- 小学语文教学中的情感教育及其实施策略探究
- 小学品德交往主题活动中的情感教学例谈
- 在小学德育工作中强化生态体验的实践研究
- 刍议在小学语文教学中渗透德育教学
- 论审美教育在小学语文教学中的渗透
- 如何在小学语文教学中实施情感教育
- 小学道德与法治课程实施中公民教育实践的分析
- 学会感恩，学会做人
- 关于新课标下小学语文古诗词人文教育探讨
- 以航天人文资源为载体凸显实践育人特色
- 诵读国学经典，让语文学习伴学生成长
- 如何在小学道德与法治课中渗透法治教育
- 青少年足球运动员的心理素质培养研究
- 让阳光洒满留守儿童的心田
——浅谈积极情绪体验在留守儿童心理健康教育方面的应用 - 如何在小学数学课堂中实践立德树人
- 如何培养单亲家庭孩子的健全人格
- 浅谈小学生心理健康教育
- 山区小学留守儿童心理健康教育探析
撷英篇