那张心形的红纸片

田秀荣

（安徽省亳州市涡阳县城关中心校）

2014年三月份的一天，我正在办公室批改《基础训练》，当我拿起一本翻开时，忽然，一个巴掌大的纸片从我的眼前划过飘落到地上。我弯腰捡起发现是一张被裁剪得很不规则的猛然看去又如心形的红纸片。我正想随手扔掉，却发现上面有行歪歪斜斜的字：田老师节日快乐。我连忙翻看练习册的封面——吴××。顿时，我激动地端详着这行字，看着看着，那熟悉的脸庞，那桩桩件件的往事又浮现在我的眼前。

2013年9月，我来到距县城约四十公里的刘村学校支教，学校给我安排的是三年级的数学、思品和音乐。当我第一次站在教室门口，我很是吃惊：有的骑在凳子上，一只拖鞋挂在脚上，另一只躺在桌子下；有的赤脚蹲在板凳上，两只拖鞋已不见影踪；有的摆弄着玩具或文具盒发出异样的声音；还有的如麻雀般正忘情地嬉闹着……我微笑着踏上讲台，扫视了一下全班。当他们发现了我，立刻安静了下来，同学们的目光也都聚焦在我身上，我知道那是期待了解的目光。我正要作自我介绍，一声“咣当”在刚刚安静的教室里响起，它如一块巨石抛入静夜的水中撕破了应有的宁静。在我一愣神的瞬间，教室里顿时喧闹起来，有的站了起来，有的离开了座位，有的大笑着……只见在教室的东北角尘土飞扬，一位学生已是人仰马翻。我快步走过去看个究竟，那个学生面朝下正试着爬起，但又略显困难。我赶紧把他拉起来，掸去他身上的土，忽然，他身上一股浓重的异味冲击着我的嗅觉。紧接着，我把四脚朝天的桌凳扶好。只见他约有十岁，蜷缩的头发又长又黄，满脸的惊恐和灰土，鼻涕马上就要“过河”，看着他那狼狈的样子，我又生气又想笑。我连忙掏出纸巾递给他，“摔疼哪儿了？快擦擦鼻涕！”我关切地问。他没有接，也没有说话，眼睛直盯着我。我把纸巾塞到他手里，让他坐好，又命令围了过来的学生回位，教室里才算恢复了平静。接着，我进行自我介绍，又对学生进行了一番安全、纪律、学习方面的教育和要求。

下课后，我把刚刚发生的事讲给同班的语文老师听，他说：“噢，他叫吴××，我从一年级就带他的课，智商有些低。”“哦！怪不得——”我应声道。

在接下来的日子里，我就特别留意吴××，他上课时虽然把书放在桌子上，但还是不听课，依旧趴在那儿画着什么，作业也不写。课间，他除了上厕所出去一会儿，回来后就独自“蜗居”在那个属于他的角落里。有时，我利用大休息的时间和他聊聊天：“吴××，你最近进步了，我真为你高兴！如果上课时注意听，作业也写点儿，那就更好了。我相信你能做到，对吗？”他还是不说话，只是点点头。

有天上午，我正在改作业，突然发现了吴××的作业，我的小心脏陡然跳了一下，我急忙翻开，几行歪歪斜斜的数字映入我的眼前。在我上课的时候，我表扬了他。听了我的夸奖，吴××涨红了脸。

没几天，我征求了同班语文老师的同意后，把吴××调到了前排。为了营造良好的班级人文氛围，我在班里成立了“爱心小分队”，让同学们积极主动地去关爱、帮助需要帮助的学生。

转眼到了深冬。有一天，气温骤降。放学了，家长纷纷来接孩子，不一会儿，空荡荡的教室里只剩下我和吴××了，望着屋外的寒风与冷雨，他不禁裹紧了衣服，他的脸上写满了惆怅和无助。“吴××，别着急，你爷爷一会儿该来了。”我安慰他。半个小时过去了，还不见他爷爷的身影，我从班级登记表中找到了吴××爷爷的手机号拨了过去。原来他爷爷患了重感冒，不来接他了。同时，我还从他爷爷那儿得知吴××是个苦命的孩子。吴××的爸爸不是老人的亲儿子。吴××两岁时因发高烧留下了脑膜炎后遗症。在他三岁时，父母离异，母亲改嫁。近几年，他父亲在上海打工，一年回来一趟。他年迈的爷爷既要干农活，还要照顾他和他瘫痪在床的奶奶。知道这些后，我爱怜地望着他说：“吴××，爷爷生病了，上午，你在我这儿吃，好吧！”（我吃住都在学校）起初，他不情愿，但越下越大的雨让他勉强同意了。吃饭时，我不停地给他夹菜，看着他狼吞虎咽的样子，阵阵酸楚涌上我的心头……

后来的日子里，无论是学习上还是生活上，无论是物质上还是精神上，我对吴××从不吝啬呵护：一个微笑，一句鼓励，一个文具盒，一本漫画，一盒画笔……渐渐地，在我和班级“爱心志愿者”的帮助下，吴××的学习也有了进步，语文成绩已由几分到现在的十几分，尽管比较慢，但我相信他会有更大的进步；课间他也跟大家一起玩耍了，望着他脸上绽放的笑容，我的心里漾起了丝丝的快慰。

回想到这些，我的心情就难以平静，我的思绪也无法停歇，因为我的支教生活快要结束了，我将要离开这些可爱的孩子们。他们不同于城里的孩子，几乎都是留守儿童，没有环境优越的家庭，他们爱的田园如此贫瘠。我想，作为老师，我们应该用源源不断的爱去填补孩子心灵上的空缺，用爱去滋养孩子的心田。其实，每位学生都渴望得到老师的爱，但老师的爱应不分优秀与落后、贫穷与富有、聪明与智障。赫尔巴特说：“孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。”因此，像吴××这样的孩子更不能放弃，更应该给他特殊的爱与照顾。

于是，我就在那张心形的红纸片上工工整整地写道：谢谢你，吴××！老师喜欢你！又在旁边画了一个笑脸。