当前小学生心理健康方面存在的问题

余永成

（甘肃省白银市会宁县中川中心小学）

随着社会的发展和时代的进步，社会竞争也越来越激烈。除了成年人要承受很大的压力外，如今的小学生也要承受比以前更多的压力。小学生的身心正处在快速发育阶段，心理承受能力非常低，但是很多父母没有关注到这一点，抱着“不能让孩子输在起跑线上”的心理不断增加孩子的学习压力，让孩子过早地出现心理健康问题。本文在此基础上，针对当前小学生心理健康方面存在的问题以及解决策略展开论述。

一、小学生普遍存在的心理健康问题

（一）厌学情绪

据有关研究资料表明，当前有超过一半的小学生存在厌学情绪，主要表现在不愿意上学、对于老师布置的作业消极对待、在课堂上一言不发且实践活动中参与性较低、对于新知识缺乏学习的欲望等。这些都是目前普遍存在的问题，属于一种比较严重的心理健康问题。

（二）逆反情绪

逆反情绪一般出现在青少年身上，但是在当前的小学生群体中也是非常常见的一种心理健康问题。很多学生在受到挫折后就一蹶不振或者一意孤行，随心所欲，根据自己的情绪和理解盲目排斥、抵制与反抗正确方面的内容。这种心理健康问题一般表现在具有较强个性特点的学生身上，造成这种现象的原因可能是个人性格问题，也可能是欠缺教育方法，在实际生活中并不少见[1]。

（三）妒忌情绪

妒忌也是当前小学生群体中一种较为普遍的心理健康问题，这是与自卑情绪相对的又一种极端情绪。学习成绩不好的学生妒忌学习成绩好的学生，长得不好看的学生妒忌长得好看的学生，家庭经济不好的学生妒忌家庭条件好的学生，这些都是妒忌情绪在日常生活中的一种外在表现，也属于不健康心理的一种。

（四）自卑情绪

自卑的心理也是当前小学生表现的一种比较明显的心理健康问题，带有这种情绪的学生往往缺乏自信，存在一种比较软弱、不能自助的情感，在生活和学习中不断贬低自己，始终认为自己不如别人，对待任何问题都非常消极，在课堂上不敢发言，在小组合作学习过程中也不敢表述自己的观点等[2]。

二、解决小学生心理健康问题的有效策略

（一）加强家校之间的合作，创建一个良好的家校环境

家庭和学校是小学生生活和学习的主要场所，家庭和学校的教育环境对学生的心理健康有着直接的影响。目前很多小学生家长普遍缺乏正确的教育观念，在社会竞争激烈的今天抱着“不让孩子输在起跑线上”的思想给孩子报各种培训班，要求学生语数外、美术、音乐、舞蹈等样样精通，学生一点自由的时间和空间也没有，放学后做完家庭作业还要学习各种乐器，周末奔波于各种培训班之间，身心俱疲。这种学习背景下，学生自然就会产生一种厌学情绪。学校要针对这方面和家长做好沟通工作，帮助家长树立正确的育人观念。通过家校合作给学生创造一个良好的学习环境，让学生健健康康成长，快快乐乐学习[3]。

（二）建立和谐的师生关系，及时解决学生的心理健康问题

和谐的师生关系能够激发学生的学习兴趣，有效调动学生的学习积极性。作为教学的指导者，老师是学生在校期间的父母和朋友。因此，小学老师要重视和谐师生关系的建立，在课堂上要加强和学生之间的沟通以及互动，在课下要尽可能多地和学生进行交流，让学生对自己产生信任，愿意敞开自己的心扉。这样有利于老师及时发现学生的心理健康问题并且知道应该采取怎样的解决措施。和谐师生关系的建立，不仅可以促进学生健康全面成长，还能达到教学相长的目的。

（三）加大资金的投入力度，重视小学生心理健康教育

健康的心理是学生正常学习的前提和基础，学校要对此加以重视。首先要加强师资队伍的建设，要求各科老师在掌握专业知识的基础上还要学习有关心理学方面的知识，有条件的学校可以对老师进行相关的心理教学培训，提高教师的心理教育水平，在日常教学活动中能够有效渗透心理健康教育。除此之外，学校还要加大资金的投入，建立心理健康咨询室，邀请专业的心理咨询师对学生的心理问题进行指导，帮助学生有效解决心理健康问题，给学生创造一个良好的学习和生活环境。

综上所述，健康的心理是学生全面成长的基础，尤其是对小学生而言，小学生的身心正处在快速发育阶段，心理承受能力低，在生活或者学习中遇到一点挫折很可能就一蹶不振，或者产生各种不健康的心理问题。学校要对此加以重视，结合小学生的认知规律和学习特点采取相关的措施，给学生创建良好的学习和成长环境。

［1］热沙来提·吐尔地.关于小学生心理健康存在的问题与对策分析［J］.赤子（中旬），2013（10）：34-35.

［2］梁剑玲.中山市中小学生心理健康状况的调查与研究［J］.教育测量与评价（理论版），2010（6）：22-23.

［3］申继亮，彭华茂.当前学校心理健康教育的困境与出路［J］.北京师范大学学报（人文社会科学版），2002（1）：17-19.

注：该论文为甘肃省“十三五”教育科学规划，课题《家庭教育促进小学生心理健康发展策略研究》的研究成果，立项号GS［2017］JGHB0095。