浅谈电子白板使用技术助力小学音乐学科的（几）大功能

徐小兵

（福建省霞浦县实验小学）

运用电子白板进行教学成为教学工作中不可缺少的重要组成部分。电子白板进入音乐教学改变了以往教师只能用单一的“教师唱、学生跟”的教学方式，众多的视听咨询大大开阔了学生的音乐视野。学生对音乐内容的多样性得到了较为全面的了解，进一步激发了学生对音乐课程的学习兴趣。可以明确的是，目前使用电子白板助力小学音乐的课堂教学和实践训练已经成为小学音乐教学发展过程中的重要进步，起到十分重要的作用。以下是电子白板使用技术助力小学音乐学科的几大功能。

一、突破教学难点

电子白板的使用使得传统利用教学课件和一般的纸质内容进行教学的小学音乐课堂获得了质的飞跃，将纸质教材的内容以立体生动的形式展现出来，为学生提供栩栩如生的音乐课程环境是构建逼真音乐教学环境的第一步。比如在《快乐的音乐会》这节课中，涉及小胡琴、小喇叭等乐器的声音的表演，是本节课的乐趣和难点所在。但是利用白板可以营造更好的教学氛围，分为三个步骤：

（1）利用白板的特有功能，比如隐藏和显示，分类和归集功能。按照顺序为学生展现出这节课中使用到的主要乐器。并在展示的过程中请学生回答图片中的乐器是什么？它的声音是怎么样的？演奏它的时候的姿势是什么？等问题。

（2）利用白板的遮盖功能将乐器的图片遮盖，仅发出声音，请同学回答这是哪种乐器的声音？能不能将课本中的相关内容对应地找出来？

（3）还可利用白板形象和真实的演示功能，给乐器配上好听的声音，学生以自己的理解为小鼓配上咚咚咚的声音，或者为小胡琴配上兹扭扭的声音等。

通过利用电子白板，有效解决了知识的理解困难和难度变化问题，兼顾到不同学生的学习情况，提升了孩子对于音乐的学习兴趣，在往后的教学中学生会更加积极地投入到学习中去。

二、提高课堂教学效率，将知识和实践完美结合

目前的小学音乐教材便是针对具体的实践要求制定的，其主要包括乐谱和声乐知识、歌曲演唱部分（主体）、器乐介绍与演奏、相关音乐的赏析部分等内容。在音乐课程的学习中，教师可以通过以下环节深化对电子白板的应用。

（1）利用电子白板为全班同学播放具体的歌曲视频，学生跟着节奏和动画声情并茂地试着体会整首歌的意境，培养对相应乐曲的第一印象。

（2）第一遍播放完成之后，在大屏幕上显示歌词，可以采用边教边显示的方法，并介绍发出不同声音的乐器类型，模仿乐器的演奏工作，帮助学生形成具象记忆。

（3）为了对学生的认知起到良好的帮助，教师可利用电子白板中不同颜色的白板工具笔对较难演唱的歌词、音符等进行重点标记，显示出彩色谱例。学生可形成直观的了解，注重唱法的变化，再加上教师的实际引导和领唱，学生可快速掌握音乐知识和歌曲唱法。

三、完善的检测与教学测试环境

利用电子白板进行音乐教学还因为其教学系统大多具有自动纠错和学习成果测试的功能，在学生上课期间，如果其乐音发音或者拼写有错误以及疏漏的地方，系统会在其系统界面予以显示，这种智能化的体系极大方便了教师对学生错误的纠正和改良，便利了小学音乐教学成果和水平的整体提高。

综上所述，利用好电子白板进行逼真音乐学习环境的创建是十分可行的，同时这一系统还能够加大学校的音乐教学水平，实现更多高质量课程资源的共享，便利广大师生的学习和研究，是目前小学现代化音乐教学体系中不可或缺的重要教学手段和平台，在长期的使用与研究中必将发挥其更多潜在价值，使得更多学生爱上学音乐。

综上所述，在目前小学音乐教育要求学生积极进行综合实践探究活动的情形下，充分利用好学校特有的文化资源，在电子白板的使用下方便学生的学习和教师的教学。应该明确电子白板的使用具有的信息综合功能、形象化教学功能、教学测试功能都极大地带动了小学音乐教学的发展，提升了其综合实力。

［1］陈萌.交互式电子白板在小学音乐教学中的作用探析［J］.通讯世界，2017（12）：257-258.

［2］张英俊.浅谈电子白板在小学音乐课堂中的运用［J］.中国校外教育，2016（29）：149-150.

［3］李静平.交互式电子白板使用技术在小学音乐课堂教学中的应用［A］.国家教师科研专项基金科研成果（一）［C］，2016：2.