英语绘本在小学英语阅读教学中的应用

李 雪

（山东省日照市东港区涛雒镇天台山小学）

一、英语绘本应用于小学英语阅读教学中的意义

首先，英语绘本图文并茂，比传统的英语书本要生动、活泼、易于吸引小学生的注意力，容易对阅读内容产生兴趣，即使在阅读中遇到不认识的单词或语句，有图片的辅助，也会降低阅读理解的难度，从而能够比较容易地猜出意思，培养了小学生的想象力和主动思索的意识。

其次，英语绘本语句比较简练，符合小学生的认知水准，多数绘本内容贴近学生生活，也易于理解，这样的英语绘本学生比较愿意接受，并进一步开展阅读。

最后，大量绘本的阅读，增强了小学生的英语阅读能力和理解能力，有利于形成良好的英语阅读习惯，进而提升英语水平。

二、英语绘本的选择

1.根据学生特点，选择合适的英语绘本

在选择英语绘本的时候，内容的选择应更符合小学生的年龄特点和心理特点。比如，对于低年级的小学生来说，选择的绘本图片应该多一些，内容应是更贴近学生生活的单词、词组、语句比较简短又重复多次的小故事，这样小学生容易将图片和对应的单词联想到一起，容易被小学生理解和记住。例如，在教“fishing”时,课文讲了小猫跟妈妈去钓鱼，开始小猫不专心，一会跟蝴蝶玩，一会跟蜻蜓玩，一条鱼都没钓着，但是妈妈却在聚精会神地钓着，已经钓到好几条，后来，小猫在妈妈的教育下，不再玩耍，认真钓鱼，最

后成功的小故事。在这篇绘本中，图片丰富多彩，有小猫baby cat，猫妈妈 mother cat，金鱼 golden fish，池塘 pool，蜻蜓 dragonfl，还要几个短句重复出现，每当猫妈妈钓到一条鱼，就会出现what a big fish!当小动物邀请小猫跟他们一起玩时，就会说Baby cat,can you play with me？钓鱼过程中发生的事情。通过反复的读，小学生容易记得这些单词和短句，而且简单的故事还包涵着做事的道理，让小学生在学习英语故事的过程中学到了要认真做事的态度。

2.选择的绘本需带有语言功能

选择的英语绘本都要附有光盘。在进行绘本阅读课时，可以充分使用多媒体。一方面可以将图片和英语单词等内容呈现在大屏幕上，色彩更加鲜明，图片更加直观、立体、生动，便于吸引学生的注意力；另一面，有的教师英语发音不太准确，绘本诵读的引入，学生可以跟读，从而避免或纠正发音不准的情况，而且给学生创造一个有语言环境的英语阅读课堂，学生也会有意识地讲英语，有利于锻炼英语发音，提高语言表达能力。教师还可以针对绘本中学到的知识，设置简单的问题让学生用英语回答，又可训练学生的英语语言思维方式和组织语言的能力。

另外，教师在选择绘本时，应尽量与教材相衔接，也利于学生预习或复习。

三、合理设计教学，发挥英语绘本在小学英语阅读教学中的作用

1.课堂导入

为了让学生尽快地进入到学习状态或者了解和熟悉要讲的内容，上课前可以先播放一些英语歌曲、视频或者是绘本的内容，再或者通过问题的形式，让学生在寻找答案的过程中了解了文章。例如，在使用“Greedy monkey”这一绘本时，利用问题，将学生提前带入绘本阅读中。设置的问题是“Why do people say he is a greedy monkey？”学生开始阅读课文寻找答案。这个问题的答案文章中并没有明确给出，需要思索，自己组织语言回答。即使一时回答不出但至少学生开始关注了文章，有兴趣带着任务还有一些紧张感，往下阅读了。

2.课堂授课

在授课过程中，教师可以根据绘本内容再设置问题，让学生继续关注故事的情节发展。比如“greedy monkey”，问题可以是“What does the monkey want？”这样的问题设置方法既可以让学生有兴趣继续了解故事情节的发展，教师还可以利用图片引导学生猜测生词的意思，进而将绘本的内容讲给学生。在讲绘本故事的时候，教师可以将生词反复读给学生听，加强记忆，同时，绘本教学是针对小学生的，所以在读绘本、讲解绘本时，肢体语言要夸张一些，而且要带有感情，或者根据故事情节变换语调，这些都有利于增强文章的生动性，增强课堂的语言氛围，会更有利于吸引和感染学生。

3.阅读后总结

阅读之后教师可以让学生巩固学习的知识，可以是自己看书、阅读，将生词反复诵读，加深印象；也可以是教师设置问题，通过组织答案，回顾课文内容，巩固所学知识。例如，“greedy monkey”课前导入的问题“Why do people say he is a greedy monkey？”在学完全篇后，让学生组织答案。教师可以利用这个阶段来培养学生的语言组织和表达能力。

将英语绘本融于小学英语课堂教学中，不仅可以激发学生对英语的学习兴趣，增强英语学习的积极性，还能够提升学生的英语思维能力，有助于学生养成良好的英语阅读习惯，更可以提升小学英语课堂阅读的教学质量。

［1］曹靖仪.“在Phonics教学基础上的小学英语绘本阅读实践研究”总结［J］.疯狂英语教学版，2016（1）：18-22.

［2］白薇.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用［J］．南京晓庄学院学报，2012（5）.