课外语文·上
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2018年9期
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语文论坛
浅谈高中语文教学资源优化使用方法
浅谈初中语文教学中如何培养学生的自主学习能力
提升学生语文作业实效性的途径
语文课堂书声琅琅
论小学语文教学中的人格素养培养
试论如何在小学阅读教学中渗透“微写作”
浅议小学中高年级语文课前预习的有效性
论大学语文教学方法的创新
浅谈小学语文如何提问
语文教学中引导学生质疑的几点探究
浅谈初中语文课堂上的作文教学
浅析课堂提问在小学语文教学中的有效性实施
小学语文基础知识教学的重要性分析
浅谈提高苗族聚居地区小学语文教学质量
浅谈略读课文教学的策略
论小学语文教学中的创新教育
语文教育中拼音字词教学的探索
小学生语言积累的现状与对策
谈小学语文课堂教学技巧
浅谈中考记叙文标题含义和作用的答题技巧
浅析诗歌对提高学生语文素养的影响
初中语文课堂提问技巧初探
文本解读“转向内”,潜入“关键”抓“症候”
浅谈如何让小学语文课堂趣味盎然
小学语文教学中学生语感的培养
浅析语文教学中如何培养学生的审美情趣
浅析中职语文教学的现状及对策
初中生语文课前预习习惯培养探讨
桃李不言,下自成蹊
立天地心 养浩然气
让笔下人物灵动起来
低年级语文教学范读的必要性
教材教法
浅析激趣法在小学写字教学中的实践性操作
童话·童年·童心
高中语文教学中游戏教学法的运用
小学语文情境化课堂识字教学方法探讨
以多元化的教学带动思维,为学生打开写作之门
在情境中展开“读写结合小练笔常规化的实践”
浅谈藏区中小学英语教学中存在的问题与解决办法
初中语文教学实践中学生创新能力的培养
提高小学低年级学生写话能力的策略和方法
深度对话,让学生走进文本
核心素养培养下有效阅读教学探究
小学语文教学中如何激发学生学习语文的兴趣
初中语文教学的提问艺术分析
高中语文小说教学艺术刍议
浅析如何提升语文课堂教学效率
初中语文记叙文“问题设计”有效教学策略探析
如何提高农村中学语文教学质量
小学语文阅读教学中读写结合的教学策略探究
初中语文课堂学生展示的策略探讨
“四化”评价,让写字教学更有效
小学语文阅读教学策略探讨
初中语文阅读教学的有效性策略探析
小学语文课堂评价语言的优化
浅谈散文教学中如何教出美感
浅谈中学语文教学中如何让课堂充满魅力
对初中语文教学中的多元化教学方法探讨
构建体系明方向 口语教学有保障
建构提升学生核心素养的诗词课堂
高中古文批判性阅读教学策略
汉语拼音教学中的人文底蕴培养策略
浅谈高中语文主题阅读教学策略
初中语文教学中的多元化教学方法探索
打造职校语文课堂的“趣”
人教版小学语文三年级上册教材习作系统编制研究
如何上一堂别开生面的语文课
核心素养导向下的小学语文教育教学探讨
基于创造性复述提升学生语言表达的策略
课改研究
基于自我效能理念的中职语文教学研究
小学语文阅读中的情感教育研究
小学三年级语文习作教学问题及策略研究
新教材下如何有效开展初中生语文阅读教学
以人为本理念下小学班主任管理策略研究
基于新课标的高中语文教学改革探究
高中语文戏剧文学作品的教学方法实践研究
小学语文课堂朗读教学有效性探究
借助游戏提高语文课堂实效性的实践与研究
核心素养下小学语文识字教学的策略研究
任务驱动模式下的初中语文文言文教学方式研究
新课改下小学语文高效课堂教学方法初探
新课改环境下小学语文教学中关于德育渗透的思考
新课改下初中语文德育的思考与实践
创新课堂模式
小学语文阅读教学的实践和创新策略解析
分层教学模式在小学语文课堂中的运用
小学语文阅读教学中读写结合的教学策略探究
让教育走在前沿
小学低年级看图写话教学研究综述
诵读得法,“涵泳”将至
小学语文课堂游戏化教学模式的应用研究
合作学习在小学语文教学中的运用
浅谈新课程理念下的小学语文作业设计
基于生本理念下的高中语文文言文教学研究
小学生语文课外阅读与故事会模式的研究
“立足课堂,因生施教”的初中语文教学改革初探
语文课堂教学中培养学生鉴赏诗歌能力研究
新课改背景下小学语文教学方法改革分析
提高小学语文阅读教学有效性策略的研究
新课标下初中语文阅读教学的方法研究
翻转课堂在初中语文教学中的实践探究
品悟名师语文课堂,探寻阅读教学实效
张弛有度:记叙文灵动而溢彩
汇聚生活点滴,方能生动写作
阅读与作文
重视口语交际能力培养 促进习作能力同步发展
小学高年级作文批改能力优化的策略研究
初中语文阅读教学应注重深层解读
由作文大赛引起的对作文教学的新思考
试析核心素养下的初中语文阅读教学
高中作文个性化素材库的运用技巧摭谈
提高小学语文阅读教学课堂有效性的策略
阅读教学,从这四点出发
初中语文作文教学困境分析及对策初探
运用批判性思维提升中学生阅读素养
想象力化作翅膀 思绪随风飘扬
人间至味是清欢,浓墨深情三老文
优化“问”的艺术,解决阅读难题
初中语文名著阅读浅探
利用思维导图优化作文教学实践
群文阅读教学的实践价值与问题反思
浅析小学语文阅读教学与学生阅读能力培养
小学高年级语文整本书阅读指导方法初探
浅析初中语文阅读和写作教学的有效结合
农村小学作文教学策略初探
论小学生课外阅读能力培养的策略
让孩子在课外阅读的路上且歌且行
扩展小古文,对小学高段学生写作水平影响的有效性
读写结合 提升写作能力
发现“我想”:小学低段个性化阅读探索
浅谈课堂作文片段训练对学生写作能力的培养
浅析初中语文阅读教学中写作思想的渗透
浅谈初中语文阅读教学的两种方式
小学低年级语文阅读教学存在的问题及对策浅析
培养学生语文素养,提高学生写作能力
浅谈学生课外阅读在小学语文教学中的有效指导
论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
浅谈小学高年级语文阅读教学对语文整体素养的促进作用
合作学习对提高小学语文阅读教学质量的影响及实施途径
小学语文教学应注重学生阅读能力的培养
小议初中语文阅读教学的有效性策略
任务驱动型时评类作文指导与示范
浅析中学语文教学中的阅读教学
如何提升小学三年级学生写作水平
素质教育
微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示
浅谈情感教育在小学语文教学中的渗透
略谈生本主义视野下语文课堂的活化
小学语文教学中微课应用的作用分析
以乡土文化为“支点”撬起语文活动课的无穷魅力
让孩子书写快乐童年
小议高中语文教学中传统文化的渗透
提高小学语文教师核心素养的对策
传统文化在语文教学中的有效应用
大数据时代背景下
如何在小学语文教学中激活学生思维
浅析美术教学中提高美育能力的策略
多媒体技术让作文课神采飞扬
聚焦小学语文核心素养的课堂实践
快乐教学法在小学语文教学中的应用
多媒体模式在小学作文的教学实践
生动的课堂,给学生一双发现美的眼睛
多媒体在初中语文教学中的高效应用
文言文教学中情商培养途径探微
利用神话故事 培养学生语文素养
小学语文教学中的情感教育
寓美于课,信息课堂
让和谐伴随孩子健康成长
基于实证的小学语文阅读素养培养方法研究
浅谈信息技术与高中语文教学整合
传统文化在小学语文教学中的渗透
浅论小学语文教学中传统文化教育的渗透
信息技术为高中语文教学增添色彩
微课在初中语文课堂教学中的应用
小学语文教育的理想境界
高中学生不能忽视的朗读
讲道理的课堂
促进学生精神成长:苏轼诗词教学的重要方向
《涉江采芙蓉》教学设计
汉语研究
传承传统文化 追求书写之美
木棉的完美爱情法则
《人间词话》境界说探究
有效运用语境达到妙用语言的效果
德育课堂
绘本阅读,为品德教育打开一扇窗
高中语文教学中品德教育的渗透