小学语文教学中的情感教育

廖小青

【摘要】本文首先论述了小学语文科目对小学生情感教育的重要意义，其次从培养学生对大自然的爱以及培养学生对人的爱这两个方面具体阐述在小学语文教学中应该如何实施情感教育。

【关键词】小学语文；情感教育

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

在小学所有教学科目中，语文相对来说是比较重视对学生情感态度价值观产生正面影响的科目了。小学生充满了活力，对周围的一切都充满了探索的欲望，是形成初步的情感态度价值观的重要时期，因此，在教学中应该注重对学生的情感教育。那么在小学语文的教学实践中应该如何进行情感教育呢？本文主要就这一问题展开讨论。

一、培养学生对大自然的爱

小学语文教材中有很多描述自然景物和自然现象的文章。大自然是人类赖以生存的物质环境，它为我们提供能源、空气、资源等，并且人类在自然中总能得到放松，心灵也可以在自然中得到慰藉。教师在带领学生学习相关课文时，不仅要重视学生对生字的认、读和记，更要通过课文让学生领会课文中描写大自然的意境美，感受大自然的美。

如人教版小学一年级语文中的课文《秋天》通过简短的文字描写了秋天常见的景物。因为学生刚升入小学，生字对于他们来说有一定难度，并且他们能够理解的事物也是有限的，所以这篇课文比较简短并且描写的事物也较少。学生在学习完这篇课文之后，应该能够了解秋天的典型特征并且能够欣赏秋天这个季节独特的美、萌发对秋天的喜爱之情。情感目标的实现建立在学生对课文内容的理解之上，因此教师首先应该让学生学习课文中的生词和理解文中所描述的事物和场景。首先学生要理解的是秋天，虽然在幼儿园也涉及与季节相关知识的学习，但刚升入小学懵懂的一年级小学生可能不一定知道什么是秋天，因此教师要提前评估学情，以便在备课时做好充分的准备。文中关于秋天的第一句描述是“天气凉了”，教师可以充分调动学生生活中的经验来理解这句话。下雨、刮风、下雪、天晴等天气都有不同的表现，引导学生回想起在这些不同的天气里都会出现哪些事物以及会给人们的生活带来怎样的影响。教师还可以结合不同天气的图片增加学生的感性经验。“凉”这个字同样也可以充分调动学生的生活经验进行理解。第二句关于秋天的描述是树叶黄了、树叶从树上落下，这是秋天的一个典型特征。因为这是一年级上册的课文，开学时正值秋天。教师还可以收集落叶，用实物增强学生的理解，并且网络上有很多关于落叶的漂亮图片和视频，教师为学生展示这些图片和视频可以让学生充分地感受到秋叶的美丽。课文最后一句描写的是秋天的大雁。大雁是秋天里常见的鸟类，并且还包含了相关的科学知识。因为秋天的天气凉了，大雁要飞到温暖的南方去，并且它们飞行的队伍是有规律的，要么是排成“人”字、要么是排成“一”字。教学在引导学生理解秋天大雁的内容时，还可以教给学生关于大雁的科普知识。教师调动学生的生活经验并结合图片视频以及实物等让学生充分了解了文中所描述的秋天的典型特征和典型事物。另外，教师还可以引导学生补充秋天还有哪些特征，比如秋天会有哪些水果和蔬菜呢？农民伯伯在秋天会做什么呢？可以引发学生对秋天人事物的观察、培养学生积极思考的好习惯，也可以丰富学生对秋天的认识，进而感受到在大自然规律下四季更替的神奇现象，感受大自然的独特魅力。

小学语文教材中还有很多描写大自然的课文，有的课文描述我国某一地区的独特的自然风光和事物，有的课文还描述了自然界中存在的神奇现象。通过学习这些课文，不仅可以扩大学生的知识视野，还可以通过它们增加对大自然的认识，感受自然的独特魅力，萌发对祖国河山的热爱，产生国家和民族的自豪感，将热爱大自然的感情升华为热爱祖国的感情。如仍然是小学一年级上册的课文《江南》就描述的我国江南地区的典型作物—莲，以及描述出江南是鱼米之乡。教在引导学生学习时可以学生易于理解的方式为学生讲解什么是江南，如果当地就是江南地区就更好理解了，如果不是还可以利用学生去江南地区旅游的经历以及网络上关于江南的图片视频等。通过对这篇课文的学习，學生应该知道在我国的某一个地区叫作江南，它有漂亮的荷花还有可以食用的莲子和鱼虾。激发学生对江南地区的喜爱，感受祖国的地大物博，从而更加热爱祖国。小学二年级课文《植物妈妈有办法》则用拟人的手法形象地描述了自然界中不同植物繁殖的不同方法。用拟人手法更符合小学二年级学生的心理特征，将复杂的自然现象拟人化，学生更容易理解。通过学习本篇文章，学生认识了蒲公英、苍耳以及豌豆繁殖的方式。教师还可以引导学生在生活中或者与爸爸妈妈一起探索自然界中的其他植物妈妈的孩子是怎样旅行的，可以激发学生的探索欲望。另外，不仅可以引发学生对自然的喜爱，还可以激发学生对自然现象探索的兴趣，培养学生热爱科学的情感。

二、培养学生对人的爱

小学语文课文中不仅有大量描述自然的文章，还有很多课文描述了人与人之间可贵的感情。通过对这些课文的学习，应该让学生充分感受到课文中表达出的情感并且调动自己的生活经验进一步加深理解，从而学做一个懂感恩、善于感受情感和表达自己情感的人。

小学语文课本《地震中的父与子》，讲述了1994年洛杉矶大地震中父亲不顾危险突破生命极限，在废墟中最终找到自己孩子感人故事。教师应该善于引导学生充分感受到父亲对孩子无私的爱以及孩子对父亲的信任，可以强调地震发生时环境的恶劣、父亲毫不放弃的寻找以及父子相拥时的感动，便于将学生充分带入情景，进而理解文章所表达的思想感情。在学习这篇课文时，教师还应引导学生发现生活中家人对自己无私的爱，进而产生对家人的感恩之情。

（编辑：张驰）