初中语文阅读教学的有效性策略探析

史芳芳

【摘要】阅读教学作为初中语文的重要教学环节，在教育新形势下提高教学有效性，就成为一个必须要关注的目标。本文结合当前初中语文教学存在的不足，探讨了提高教学有效性的对应方法，希望可以给同人一些参考帮助。

【关键词】初中语文；阅读教学；有效性；教学方法

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

阅读教学不仅仅是让学生对课文内容形成了解，更需要在此基础上掌握更加深层次的内涵。对于语文教师而言，必须要关注阅读教学的有效性，通过合理的办法提高教学效率，减轻学生的学习负担，这也和当前减负增效的教育大趋势相符合。

一、当前初中语文阅读教学有效性存在的不足

就目前的实际教学情况看，初中语文阅读教学的有效性还存在不足，主要表现在以下几个方面。第一，学生对于语文课文了解的有效性不高。从教学实际来说，学生对于课文的掌握情况并不如想象中的那么好，部分学生对于课文内容的认知存在混乱，甚至对课文的某些内容产生了遗忘，这就大大降低了教学有效性。第二，学生对于其他知识的掌握存在不足。在阅读教学中，并不仅仅是让学生了解课文内容，还需要明确课文中的一些写作技巧、文章的内涵主旨、作者表达的思想感情等。但是在这些方面，学生的掌握也还存在不足，如此导致教学有效性不高。第三，学生的实践能力并未达到预期中的效果。在阅读教学中，实践也是非常重要的。但是通过以往的一些教学经验来看，学生的实践能力并不好，在完成阅读教学之后，对于课后问题的解答效果不佳，部分问题无法把握实质，得不出正确答案。

整体而言，初中语文阅读教学有效性方面存在的问题还比较多，对于这些问题，教师就应该关注其具体原因，在教学中通过合理的办法进行解决。

二、提高初中语文阅读教学有效性的措施

（一）关注课前导入集中学生注意力

从课堂教学的开展来讲，学生每天要接受多门课程的学习，在不同课程之间不断转换。在语文课程之前，学生可能刚刚接受了其他课程的学习，一时之间思维和注意力都没有转变过来。若是教师直接切入课文进行阅读教学，那么由于学生前几分钟的注意力还没有集中，就会导致这几分钟的教学效果不是很好。因此在实际教学中，不必急于展开教学，可以设置一个课前导入环节，将学生的注意力先集中起来。

比如在教学《背影》这篇课文的时候，课文的主要内容就是讲述了作者和父亲之间的一次送别，对于父亲的背影有了更深的认识。对此，教师便可以设置一个课前导入环节，对父亲的形象进行快速绘画，用简单的线条勾勒出父亲的轮廓。通过这样一个课前导入环节，学生对自己父亲的形象进行勾勒，便可以将注意力集中起来。在学生完成父亲形象的描绘之后，便可以让学生说一说自己父亲的特点，自己对父亲有什么感悟。之后，再引入课文阅读教学，便可以取得非常显著的效果了。

（二）采取多元化手段进行教学

阅读教学可以通过多种不同的方式进行教学，对不同的方法灵活使用，可以给学生构建一个充满新颖性和趣味性的课堂。比如可以借助情境构建的方法教学，结合课文内容与生活实际，构建一个贴近学生的教学情境，让学生在情境中体验感受。也可以通过角色游戏，对课文故事进行转化，让学生扮演其中的一些角色进行表演。还可以通过故事新编、小组合作等手段展开教学，为学生创建一个多元化的课堂。

比如在教学《济南的冬天》这篇课文的时候，作者主要讲述了自己在济南过冬的一些事情，并且和北平的冬天进行了对比。在教学的过程中，为了让学生加深对作者内心情感的理解，教师便可以借助情境构建这种教学方法，给学生创设这样一个情境：假设大家都住在北京，每年冬天都是零下十几度甚至二十几度，需要穿着厚厚的衣服。但是有一年你去海南过冬天，冬天仍然是十几度二十几度的温度，只需要穿短袖或者薄衣服，那么你会想念北京的冬天吗？通过这样一个对比情境，将学生引导其中，学生就会通过对比，认清两个地方的冬天都有好处，从而了解作者在文中表达出來的情感。

（三）注重教学实践强化学生掌握

在阅读教学中，还需要关注实践方面的教学内容，不能只是给学生讲解课文，还需要引导学生进行实践。具体而言，可以将课本上的一些课后练习融入教学过程中，作为实践素材让学生来解决这些练习问题，如此在课堂上既让学生实现了实践，对相关知识进行了应用，同时也可以进一步加深学生对课文的了解。此外，还解决了学生的一些课后作业，可以让学生在课后更加轻松，真正达到减负增效的作用。此外，也需要关注学生的课外实践，可以给学生设置一些课外实践活动，让学生将学到的知识进行运用，以此提高教学的有效性。

三、结语

提高教学有效性是新时期教育活动的一大要求，让学生轻松学习、高效学习，是每一个教师都应该关注的重点。针对当前存在于阅读教学中的一些问题，教师需要从注重课前导入、多元化教学以及注重实践等方面切入，对教学活动做出优化，推动学生语文素养进步。

参考文献

[1]林红霞. 新课改下初中语文阅读教学有效性提高策略探析[J]. 读写算（教师版），2017（27）.

[2]米银霞. 提高初中语文阅读教学有效性策略研究[J]. 新课程（中），2016（1）.

[3]杜鹃. 提高初中语文阅读教学有效性的策略探究[J]. 试题与研究（教学论坛），2017（31）.

（编辑：张晓婧）