浅析中职语文教学的现状及对策

【摘要】现阶段，中职语文教育在我国的教育教学过程中，并没有发挥出真正实行语文教育的教学效果，同时也对促进中职学生技能素质发展没有起到有效作用。因此，在当前中职语文教育面临着严峻的挑战的情况下，必须加快对中职院校语文教育的改革和创新，引进先进的教学方式和教育理念，为促进学生综合素质的发展和提升课堂的学习效率打下坚实的基础。本文就目前中职语文教学的现状，提出了一些切实可行的对策。

【关键词】中职语文教学现状；课堂教学；有效策略

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

在中职教育教学过程中一项重要的教学内容就是语文教学，之所以语文教学能够有如此重要的地位，是因为在中职院校这是一种提升学生职业语言能力的最有效手段，学生不仅能提高职业语言能力，还能够对课堂的学习效率进行有效提升。但是，目前我国的中职院校在语文教学方面还存在着很多的问题需要及时去改善，比如说目前在中职院校，由于受到传统教学的影响，语文课堂只顾传授基础的知识，课堂内容枯燥无味，提不起学生的兴趣等都是中职语文教学的现状，这样的状况出现会影响学生的学习效率，使他们对学习产生一种厌烦的心理。为了能够真正对语文教学现状进行有效改善，就需要老师及学校之间努力制订适合学生学习的教学计划与方式。在课堂中，老师要为学生创造一种有特点且易于学生学习的教学氛围，引导学生入情入境，把感情带入到课堂中，从而对学生的语文能力进行有效提升。

一、中职语文课堂教学的现状

（一）教学枯燥乏味，学生学习效率不高

随着我国教育教学水平的提高，素质教育已经面向我国的各大学校，而语文作为培养学生全面素质教育过程中的一部分，却并没有引起语文教师们的深刻认识。在教学过程中，很多语文教师还在遵从着传统的教学方法进行自己的教学工作，没有丝毫趣味性的体现，课堂气氛非常压抑，这样的教学方式很难引起学生的学习兴趣。随着现代教学观念的改变，人们深深地意识到，学生才是课堂的主人，但是往往老师们都会忽视这一问题，只顾自己的课堂教学效果，不与学生进行交流和探讨，这样不仅提不起学生的学习效率，还会使学生的身心健康受到影响。

（二）学生对语文学习不重视

在中职等一些职业的院校，大多注重的是对学生专业技能的培养，这就会让学生对语文学习的认识存在误解。中职学生就会误认为学习语文没什么用处，这是一种对学生专业技能的一种错觉和误解，是一种非常错误的学习观念。这种观念下，学生在课堂上很难做到认真听讲，更没有学生会积极发言，整体的语文学习水平都会严重下滑。为此，老师一定要积极地做出努力来改变这一现象，引进先进的教学方法，促进对教学思维观念的革新。

二、中职语文课堂教学的对策

（一）精心创设情境，激发学生兴趣

一个良好的教学环境对学生在课堂上的学习是非常有帮助的，在中职语文课堂教学中，为了培养学生的语文能力，老师也可以通过创设情境来对学生的学习效果进行有效提升。情境教学模式的出现，打破了以往传统教学的枯燥无味，使学生融入了课堂的学习之中，并适当引用先进的教学器材，比如说多媒体等，是学生能够更直观、更清晰、更全面地对语文教学内容进行认识和学习的一种新型的教学方式。例如在学习《项链》这一文章时，老师可以在互联网上下载有关这篇文章的电影或者是视频作为引导，给学生创设一种在当时那个年代生活虚荣浮华的社会情境，激发学生的观看兴趣，把自身的情感都融入进去，使其处于一种兴奋的状态，融入情境，让学生对主人公马蒂尔德的处境感到同情，并想要通过各种方法去帮助马蒂尔德逃离困境，以此来带动学生的学习兴趣，发散他们的思维，以达到教学的真正目的。

（二）引导学生自主思考，培养学习能力

学生才是课堂的主人，是开展教育教学的主体。俗话说得好：“师傅领进门，修行看个人。”老师在教学过程中只是起到了引导学生学习的作用，想要让中职学生在语文学习方面能够有很大的进步，还需要老师在这一方面进行重视，真正认识到自主学习对于提升学生學习能力的重要性，并积极地引导学生进行自主学习。《沁园春·长沙》是一首毛泽东描写秋景的著名佳作，在学习这篇诗歌的过程中，可以让学生试着理解诗歌所蕴含的情感及写作手法，并对其他描写秋景的诗歌也进行分析理解，通过两者的对比，找出这篇诗歌存在的优缺点，来加固学生的学习能力。

（三）合理选择教学方法，提升教学成效

好的教学方法，可以快速地对学生的语文学习进行有效提升。为此，老师应该在教学过程中积极总结经验，并结合他人优秀的教学方法与自己的教学方法进行融合，不断探索真正适合学生学习的教学方法，提高语文教学效率，并对学生所学的基础知识进行加固，让中职学生能够真正学到知识，提升自身的学习能力。

三、结语

总而言之，中职学校一定要对语文教学引起足够的重视，努力提升学生的语言文字表达能力，为促进中职学生的综合素养培养打下坚实的基础。并结合目前语文教学在中职院校的发展的现状，通过精心创设教学情境来努力改善课堂教学氛围，并鼓励学生自主学习，来不断激发学生的学习兴趣，为培养具有综合素质的中职生提供有利的培养手段。

参考文献

[1]郜凌燕.中职语文教学的现状、问题及对策研究[J].中国校外教育，2016（29）.

作者简介：何艳艳，女，1965年生，甘肃省定西市陇西县人，本科学历，研究方向为语文课堂教学。

（编辑：马梦杰）