提高小学语文教师核心素养的对策

程琴

【摘要】在当前新课程深入开展的背景下，新课标对教师教学活动的开展提出了新的更高要求，应该更加注重培养学生的知识、能

力、情感等综合综合素质。提高教学的有效性。面对这样的教学任务，小学语文教师必须要注重自身核心素养的提高，学校要注重考核督促，教师自身也要自觉主动学习，不断创新教学方法，建立良好的师生关系，这样才能更好地引导学生进行高效的教学。本文主要探究了提高小学语文教师核心素养的对策，以供参考交流。

【关键词】小学语文教师；核心素养；提高；必要性；对策

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

随着时代的发展，课程改革逐步推进，对于教师的素养也逐步有了更高的要求，教师的素养已经成了影响学生素养发展的一个重要方面。小学正处于学生发展的一个重要时期，此时教师对于学生的影响是巨大的。而语文作为一门基本学科，能够帮助学生认识和发展自我，发展各方面的综合能力，小学语文教师要想实现这样的教学目标，更加需要不断提高自己的核心素养。

一、提高小学语文教师核心素养的必要性

小学语文学科在促进学生形成良好的个性和健全的人格，促进学生德、智、体、美的和谐发展上起着重要的奠基作用。小学语文教师个体的核心素养问题，直接成为学生素养培养的示范引领，成为影响教学质量与学生学习方式转变的制约因素。在倡导素质教育的今天，想要培养出德、智、体、美全面发展的高素质人才，就应当从老师做起。一个具有良好核心素养的小学语文教师，可以身体力行地对学生进行积极的示范，让学生在潜移默化中规范自己的行为，自觉地走向正确的道路，对让他们的身心健康成长有着深远的积极影响。

二、提高小学语文教师核心素养的对策

（一）学校要督促教师不断学习，加强考核和检查

语文学科的学习，需要大量的阅读、积累和体会才能掌握，所以就要求语文老师必须要树立不断学习、终身学习的理念。在平时的日常生活里，不仅要阅读各类名著，也要关注当前时代的一些优秀文学，有足够的知识储备量。然而总有一些教师认为自己现在已经工作了，没有什么继续学习的必要。为了督促教师学习，学校可定期举办一些活动，譬如教师知识比拼大赛，对于获胜者在学校内提出表扬。或者是定期组织考核，检查教师的学习成果。对于知识不进反退的教师，要提出批评。通过这样的活动，教师不仅丰富了自身的知识储备量，更是认识到不断学习的重要性，可以起到督促教师不断提升自己能力的效果。

（二）教师自身要自觉主动学习，提升审美能力和文学修养

人想要发展是离不开学习的，同样，教师想要更好地感悟文章，理解文章的含义，更是离不开学习。人的审美能力不进则退，教师在进行文章点评时，如果没有足够的审美又怎么能揣摩出文章作者的情感？例如对于《柳树醒了》《春雨的色彩》等描写春天的文章里，往往蕴含着对生命的向往。或者是在阅读一首情感丰沛的诗歌时，作者的情绪是慷慨激昂还是平静沉稳，当为学生进行讲解时，如果自己还停留在对文章字面上意思的理解，学生也很难去感悟。例如对于毛泽东的《七律·长征》，如果教师不去阅读关于红军长征的历史，不去深刻体会革命的艰辛，也无法把其中的情感传达给学生。所以，教师想要培养出审美能力，就必须多阅读，学会将自己的情感与作者的情感相接轨，从而提升自身的文学修养。

（三）不断创新教学方法，优化课堂教学活动

一个教师的核心素养，有很大的方面也体现在他对于课堂的把握上。一个优秀的教师，可以充分调动起学生的学习兴趣，打破传统的教学方式，在有限的课堂时间内，尽可能将课堂变得丰富多彩。这种创新课堂的行为，是教师对于教学的探索和思考。鼓励教师进行课堂创新，不仅仅可以创新课堂教学形式，也是教师检验自己对于教学理解的一种方式。只有教师对于教学的理解正确，才能创造出新颖的并且正确的教学形式，将课堂变成活跃的课堂、反思自身的课堂、勇于提问的课堂。例如在教学《雪地里的小画家》这篇课文的时候，就可以组织学生进行角色扮演，小雞、小狗、小鸭、小马这些动物角色深受孩子们的喜欢，他们会积极参与其中，表达雪天快乐的情景，这样在表演的过程中，营造了良好的课堂氛围，语言环境非常适合，让学生对语文知识开展有效的学习和运用。

（四）与学生平等友好相处，构建良好师生关系

教师在教学过程中要与学生建立一个良好的师生关系。教师要明确认识到，教师和学生都是平等的，不要根据成绩来断定一个学生的好坏。教师要通过自己的人格魅力来征服学生，在平常的教学工作中，一定要注意穿着优雅，举止大方。干净整洁的形象，会让学生对教师产生好感。另外，最重要的一点就是教师一定要有师德，不因贫富贵贱、学习成绩高低而区别对待学生。

三、结语

总之，教师自身的素质水平对小学生的学习和成长有着很大的影响，而且面对当今新课标提出的新的教学任务，小学语文教师应该认识到的是“想要育人，就先育己”，要不断提高自身的文学修养，提高自身创新教学的能力，规范自己的言行，关心和爱护学生。只有这样，才能适应新课程改革下对于教师的要求，真正成为新时期一名合格的人民教师。

参考文献

[1]胡晓容.提高小学语文教师核心素养的对策[J].科学咨询，2016（1）.

[2]李晶.浅谈小学语文教师如何以信息技术提高自身专业素养[J].中国校外教育，2015（26）.

[3]韦秀兰.如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养[J].读与写，2015（9）.

（编辑：张驰）