目录
视野
- 提炼思政涵养，促进学科育人
- 小学校园集体舞教学中浸润品德教育的策略研究
- “语”中渗“德”，以“德”促“语”
- 培育文化意识，坚定文化自信
- “文化理解”素养导向下的小学美术课堂教学研究
- 融入党的二十大精神讲好新时代政治
- “双减”背景下小学数学课堂教学探究
- “双减”背景下小学英语作业设计策略
- “双减”结硕果，科技开新花
- 核心素养导向下的学习任务分析与设计实践
- 核心素养视角下小学体育课程改革的教学实践探索
- 核心素养视域下小学体育大单元教学策略探究
- 核心素养导向下小学美术项目化教学实践与探索
- 信息赋能向未来校本研修“慧”成长
- 海纳百川 洪泽芦娃
- “责”行未来：“双新”视域下学生成长新样态
- 依托家务劳动手册打造少先队劳动教育新样态
- “问题导引式”五环节助力英语团队专业成长
- 新课程标准下小学数学创新素养培育的思考与实践
- 开启“5G”合作新时代，构建校家社育人新生态
- 从“小”抓起打造低年级班主任工作新方法
- 心手相连：全员导师制下的情感导育与学生幸福
探索
- 学会复习：基于反省思维的复习模型及应用
- 指向核心素养的小学语文学习任务群设计
- 任务驱动教学模式下的文言文单元教学实施
- 行走松江，书写家乡
- 中华优秀传统文化“浸”课程
- 建立模型驱动教学，深化规律迁移应用
- 遵循认知规律，形成空间观念
- 借“图”分析分层建模
- 逆向教学设计落实英语学科核心素养之实践
- “五育融合”“英”你精彩
- 小学“英语+”跨学科教学活动设计备课浅析
- 基于大概念的初中地理单元教学设计
- 彩墨怡情，笔随心生
- 小学体能教学设计的实施策略
- 基于核心素养的小学体育有氧大单元教学实践研究
- “适生导学”融入科学实验中有效教法的初探
- 核心素养导向下的小学信息科技教学设计与实施
- 基于学生发展的作业设计与实施
- 巧设问题在数学知识建构中的应用探究
- 综合性学习单元作业设计与实施
- 解析神话单元，在情境中促进能力进阶
- 小学低年级单元整体识字教学的实践
- 幼小衔接中语文与多学科的跨界协同
- 新课标背景下小学语文个性化作业设计初探
- 小学低年级语文随文说话教学的实践
- 绘图与思维结合，发展空间观念
- 小学数学作业设计与评价的创新思考
- 基于认知特点巧搭支架，凸显数学的实践价值
- 小学数学跨学科融合教学初探
- 试析小学英语教学中综合实践活动的开展
- 设计问题链，培养学生读后续写中的冲突意识
- 落实课标，技有所长
- 巧用作业助手 实施精准指导 提高教学效能
- 刍议中学生篮球中、远投技术的有效训练方法
- 构建多维度评价机制，在活动中培养学习兴趣
- 小学语文智能化改革下古诗诵读课堂教学探析
- 信息技术环境下的小学语文课堂教学
- 乘信息技术之春风，打造优质高效课堂
- “数字化”激发课堂教学新活力
- 聚焦数学核心素养，打造“以生为本”课堂
- 老教师与年轻教师的一节课
- 基于PBL模式的小学英语公开课教学路径探微
- 读者剧场教学模式在小学英语教学中的实践
- 以生为本 以趣为径 提升课堂教学效益
- 浅析如何提高农村课堂常用打击乐器普及性运用
- 指向“和乐课堂”品质提升的数学“学习任务单”设计与实施
- 让音符跃动生命的精彩
- “传统工艺制作任务群”劳动课程在课堂实践中的初探
- 小学劳动课堂中培养学生创新能力的研究
- 活用体育器
- 信息技术赋能小学科学与技术课堂评价探索
- 小学部编语文高学段“长文短教”教学策略微探
- 小学语文古诗词教学中思辨性阅读策略探究
- 小学语文中高段边读边想象画面的实践研究
- 小学数学教学现状分析及改进策略研究
- 基于信息数字化技术应用背景下的数学图文结合教学策略研究
- 项目化学习视域下小学数学教学策略探究
- 小学数学实施自我评价促进深度学习的实践研究
- 英语活动观视域下的农村小学英语语篇教学的实践研究
- 基于主题意义探究的小学英语单元整体教学策略探究
- 新课标背景下小学英语以读促写的实践研究
- 在小学英语中高年级故事教学中落实英语学习活动观的实践
- 小学英语教学中利用板书提升学生观察能力的实践研究
- 信息技术应用背景下小学英语在线作业设计实施与管理的研究
- 新课标背景下小学体育教师核心素养培养策略研究
- 小学体育课练习密度及运动负荷测试分析
- 乡村学校培养学生音乐审美能力的实践研究
- 体育家庭作业对提高小学生体质健康测试水平的实验研究
- 五育融合背景下在探究学科中渗透劳动教育的策略
方略
- 构建幼儿爱国主义教育的家园协作新模式
- 在“童年院子”里自由奔跑
- 课题引领，合力突“研”
- “古镇情韵”系列读本的同课异构活动设计与实践
- 开展“小集市”活动促进小班幼儿人际交往
- “齐”思构想，提升教研有效性
- 融中华传统饮食文化于幼儿一日活动中
- “亲自然”教育理念下，幼儿美育发展的策略探析
- 以“四观四支”策略促进大班幼儿户外自主游戏中教师观察与互动
- 基于智能信息技术推进家校有效沟通的实践研究
- 以儿童视角探寻“古镇桥岸”
- 户外“美工区”游戏环境创设与材料提供策略探究
- 浅析多子女家庭幼儿教育常见问题及应对策略
- 浅谈幼儿视角下的幼儿园班级环境创设
- 数学集体教学活动中关注实然行为的师幼有效互动
- 聚焦自然资源，激发教育活力
- 基于儿童天性，渗透自然教育
- 读懂幼儿，玩出精彩
- 以“趣”为先，与幼同“戏”
- 基于中班幼儿视角下的户外建构游戏初探
- 户外游戏“一对一倾听”中解锁幼儿的多元表征
- 失之我幸，得之以新
- 从“假探索”走向“真探索”
- 借助信息技术探究幼儿游戏评价新途径
- 一起“趣”运动
- 师幼视域融合视角下的户外游戏环境优化探究
- 幼儿园儿童海报创设的进阶之路
- 马赛克方法在茶馆游戏中的运用
- 追寻儿童视角，促进深度学习
- 基于手环数据的户外运动设计与优化策略
- 在“推门听课”中思考教师的专业成长
- 书信寄暖语，和谐家校情
- 让想象之种播撒在美育的苗圃中
- 乐学乐创乐成长
- 巧用方法，让学生在兴趣中学写作
- 多元化体验过程中建立方位空间观念的案例分析
- 班主任管理工作中的教育机智
- 于“微”处，暖娃心
- 折射阳光的“贝壳”
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