浅析如何提高农村课堂常用打击乐器普及性运用

【摘要】现阶段农村课堂中打击乐器凭借其自身优势应用较为广泛，得到很多教师青睐，文章旨在探究提高打击乐器普及性运用的策略，以期为学生的音乐学习提供更多助力。

【关键词】 农村课堂；常用打击乐器；普及性运用

随着教育体制改革，国家对农村教育的关注度不断提高，农村教育设施得到大力发展，目前很多地方的农村学校教学设备较原来有了翻天覆地的变化，越来越多的先进教学设备走进课堂，同时农村地区的教辅设施不断进步，很多地区农村学校的音、体、美等副科课程也得到重视。

一、课堂常用打击乐在音乐教学中应用的现状分析

现阶段，教育部门为了更好地培养学生音乐核心素养，不断增加教学设施投入比例，并注重师资力量选拔，这极大地促进了音乐教学质量提升，但目前农村音乐课堂也存在很多不足，以音乐课堂打击乐器知识教学为例具体分析，其一为在打击乐器教学时，部分教师仍遵循传统教学方法，很少为学生营造沉浸式的体验课堂，没有充分激发学生乐趣。其二为学校部分教师无法有效管控课堂秩序，尤其是在音乐教学中，部分学生会由于兴奋不自觉地作出扰乱课堂进展的行为，导致课堂纪律不佳，为了避免这类情况出现，很多教师都侧重理论教学，不愿意带领学生在课堂上进行打击乐器的训练。

二、打击乐器伴奏对于音乐学科核心素养培养的作用

1.培养学生的创造能力

随着时代发展，创造能力是社会需求能力之一，无论是创作还是演奏，都可以锻炼学生的思考能力、自主创新能力。以乐曲欣赏创作为例，不同的学生从不同角度出发，都可以获得独特的感悟，对乐曲有不一样的理解，通过自身的感悟和想象，创作出的乐曲伴奏必然存在千差万别，学生的思维活跃性和创新能力得到有效锻炼。

2.培养学生的表现能力

在音乐课堂中进行打击乐器的伴奏，学生可以在很多人面前表现自己，为学生提供了良好的锻炼平台，极大地提高了学生表现能力，并且在不知不觉中提升了学生的自信心，这对于学生的日后发展有重要作用。

三、课堂常用打击乐器普及策略与方法

1.打击乐器在不同音乐课型中的普及运用

（1）欣赏课。欣赏课需要引导学生以听为主，打击乐器种类多样，不同种类的乐器会为学生带来不同的体验，而音乐素养的养成不是一朝一夕能完成的，需要长期的熏陶和体验。因此在教学课堂上，教师可多为学生提供不同类型打击乐器的音频，为学生营造“声觉盛宴”，在带领学生聆听乐曲时，选择简易片段，带领学生用打击乐为其伴奏。为了激发学生兴趣，教师可在课堂上设计一些有趣游戏，例如和学生在欣赏课上开展“猜一猜”游戏，准备几种不同的打击乐器音频，为学生播放，然后请学生猜测这是什么乐器。上述措施不仅有效促进打击乐器在音乐课堂中的普及，也充分引导学生感知到了打击乐的乐趣。再如二年级欣赏课《鸭子拌嘴》，这是一首民间打击乐作品，如何能够提高学生对打击乐器的兴趣，笔者利用几组木鱼合并成一排，让学生感受木鱼不仅能敲出节奏，还能敲出高低，学生的兴趣和积极性大大得到提高。

（2）歌唱课。通常情况下，歌唱需要伴奏，此时教师可在带领学生进行歌唱的同时引导学生掌握打击乐器的应用步骤和操作技巧，并传授打击乐器知识理论，引导学生可以较为熟练地演奏常见打击乐器，从而在歌唱课程中灵活运用，通过课堂上的演奏，大幅度增强学生对该类乐器的了解。例如四年级歌唱课中《我们大家跳起来》这首歌是三四拍，适合三角铁这一打击类乐器为其伴奏，通过这种形式将打击乐与授课内容紧密结合，可有效促进打击乐在课堂中普及。

（3）综合课型。以《森林音乐会》为例，综合课堂的教学形式较为丰富，通过不同乐器的合奏感受音乐的情绪，在此课中学生首先需要掌握几种不同的节奏类型，选择的乐器有鸟鸣器、双响筒、三角铁、串铃、沙蛋、碰钟等，在正式开始之前，教师与学生进行深度交流探讨，回顾各个乐器的演奏要领，然后进入演奏，在演奏过程中引导学生进行操作，一边演奏一边感悟歌曲意境，并感受打击乐器的特点。通过切身体验，学生对打击乐器能有更深刻的认识和了解，这极大地促进打击乐器在农村音乐课堂上的普及。

2.明确课堂常用打击乐器教学的主要内容

（1）打击乐器的特性及使用要求。首先，要学习课堂打击乐器，规范的演奏姿势非常重要。教师应教会学生掌握正确的课堂打击乐器演奏方法，使其养成良好的乐器使用习惯。学习任何乐器都得有规范的演奏姿势，因为良好的演奏姿势不仅给演奏带来视觉美感，也有利于演奏能力的提高。同时为歌曲选择合适配乐的小乐器也很重要，三角铁常配合优美抒情的曲调演奏；木鱼适合轻快、活泼的曲调；双响筒模仿马蹄的声音惟妙惟肖；小锣、小钹特别适宜表现欢快、热闹的场面；小鼓演奏较密集的音型是拿手好戏；大鼓从鼓心到鼓边可发出不同的音高，音色各异，力度变化大对情绪及气氛的渲染能起较大的作用。所以，要把握好课堂打击乐器伴奏的“度”，首先应该了解打击乐器的特性及其使用要求。

（2）具有一定演奏技巧。想要实现打击乐器的普及，掌握一定的演奏技巧有重要作用，这也是教师教学的主要内容。目前农村中打击乐器较为常见的是双响筒、三角铁、串铃、响板、碰钟、手鼓等，这几种乐器在演奏时需要掌握一定的技巧，才能充分发挥优势，发出优美的声音。以双响筒为例，在演奏时需要注意高低音问题，如此才能保证敲出的音色符合需求。又例如三角铁，它演奏方法有两种：一种是左手提悬挂三角铁绳子，右手持金属棒敲打三角铁底边；另一种是在三角铁内，用金属棒快速地敲击左右两边或转圈敲击各边，会产生激烈而特殊音响效果。

（3）课堂打击乐合奏技巧。不同乐器发出的声音存在差距，想要合力演奏出完美的乐章，各乐器之间有效配合极为重要。在课堂上，教师会为学生提供几种打击乐器，在组织学生合奏时教师应确保各乐器的操作者要熟练掌握操作技巧，充分掌握演奏方法，同时学生需要对合奏的乐曲有一定了解，最好能全面地感知乐曲内涵。另外教师需要结合不同打击乐器的音色和音高等，科学作出安排，帮助学生合理划分乐曲，并在学生演奏时，做好指挥引导工作，及时为学生提供指引。如此才能确保打击乐器教学顺利实施。

四、课堂打击乐器未来发展思考与展望

通过“打击乐进课堂”的研究，笔者收益颇多。教师要指导学生在生活中去发现、去探索，增强音乐的实践意识，培养学生的创造性思维及动手能力，培养与他人协作的集体主义思想和意识。让孩子们从内心深处去喜欢音乐，进一步引发愉快的情感体验，从而提高音乐文化素质与审美能力，促进全面发展。

在未来的农村音乐教学课堂上，教师还需要将与打击乐相关的丰富的人文历史、多元化风俗习惯、不同的音乐元素合理引入到教学过程中，以此来提高打击乐器的普及性，实现通过打击乐器的学习培养学生的音乐审美意识和能力，使打击乐器专业向更加包容的角度发展，为打击乐器的传承和应用奠定良好基础。此外，教师还需要进一步深化打击乐器教学主题，结合实际情况构建具备特色的教学体系，从而实现构建综合性音乐教学体系的目标，在音乐教学中贯彻以人为本的发展思路，从而培养学生的审美情趣和审美意识，树立正确的艺术审美观。教师还要不断探索新的教学思路，不断改进自己的教学模式，相信乐器进课堂能让教师的音乐教育乃至学校教育进入一个实质性的阶段。

综上所述，本文详细阐述了农村课堂教学中打击乐器的重要作用，以及常见打击乐器普及策略，以期为提高农村学生音乐核心素养、丰富学习经历提供些许借鉴。

【参考文献】

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