课外语文·下
搜索
课外语文·下
2015年9期
浏览往期
订阅
目录
语文论坛
课堂讨论让语文课堂更有活力
关于中职语文教学改革的思考
关于中学语文课堂阅读教学策略的理论与实践研究
阅读,给语文插上一双翅膀
以生为本视角下的小学语文教学分析
语文教材是个例子吗?
感受语文学习中蕴含的真善美
“雨脚如麻”究竟是状雨之形还是摹雨之声?
浅论中职语文教育教学中的几点思考
尝试多样化布置小学语文作业
谈“琵琶”对唐诗题材的拓展与诗人情感世界的表达
少数民族地区高中语文教学的问题及思考
关于高中语文课堂情境教学的几点思考
在读中领悟在悟中提升
在语文课堂中实施生命教育探析
于细微处见智慧
让学生活力在语文课堂中绽放
让目标效果具体化,收获教育中意想不到的幸福
农村小学语文教学的优势
语文课也可留白
高中语文诵读教学之我见
课堂是生命的狂欢
原文引入:基于课程视野的适时拓展
浅谈高中语文戏剧教学课外实践活动的价值和意义
《散步》中的女性形象和家庭地位分析
让外物与情感牵手
当口语交际课堂邂逅“意外”
“有效课外阅读”为“语文素养”插上腾飞的翅膀
高中古诗文教学要重视朗读
论述小学语文的生活化教学
探究“水生嫂无名现象”的普泛性
语文课堂:学生“动”起来,课堂“活”起来
对高中文言文文本解读生活化的思考
浅析儿歌在小学语文教学中的作用
教师的语言如何主宰课堂
回归本色语文 提高有效教学
尊重学生心理发展特点,有效培养学生语文能力
中职视障生语文教学初探
以人为本中职语文课程关注学生优秀品格发展五策略
尊重学生的个体差异,创设充满活力的语文课堂
吟自古琴,吟于古诗
初中生作文时“读者意识”的培养
对小学语文教育中诗教内容的思考
“红色”语文之我见
教材教法
小学语文教学中学生主体发展的促进策略解析
探讨小学语文教学中的提问艺术
行动导向法在中职语文教学中的应用
对高中语文教学改革的几点思考
如何提高小学语文阅读教学的有效性
引·扶·放
口语交际,从“心”开始!
积极心理学视角下初中古诗文朗读教学的简要探讨
趣味教学,快乐识字
创设情境让作文插上腾飞的翅膀
培养写字姿势之我所见
浅谈“活动单导学”在中职语文教学中的运用
李爱华课堂教学艺术浅析
小班化背景下的课堂教学
小学语文教学中情景教学的有效应用
让“游戏精神”融入小学语文教学
浅谈小学语文课堂中多模式教学对激发学生学习兴趣的影响
寓教于乐让拼音教学精彩飞扬
四管齐下防治错别字
情境教学法在小学语文教学中的应用
初中语文文言文教学方法的探讨
提升词语教学的效度
从“蝴蝶效应”到“头脑风暴”
探析小学语文新课标教学中培养学生质疑能力的有效措施
浅析小学语文课堂教学中学生进行有效讨论
构建中考现代文课外阅读高效备考策略的思路探索
怎样用阅读期待激发小学生阅读欲望
互动交流,变“灌”为“导”的灵活教学
赏词炼词,写出文采
浅谈课堂教学优化的“三部曲”
初中语文教学的听说训练思路构建探析
依据学生思维发展状况,搞好初中语文教学设计
高中语文文言文高效教学
从“三个遵循”出发,创设良好的教学情境
中职语文阅读的教学艺术分析
批评表扬皆有道良言蜜语总关情
小学语文教学中学生质疑能力的培养措施
如何让孩子有良好的表达能力
对比品读,多元认知
如何培养小学生自主写作的能力
浅析小学语文阅读教学中的提问技巧
高中文学名著阅读教学的困境与出路探讨
从新、巧、精入手提高小学语文复习课的教学效率
课改研究
初中语文阅读教学中批判性思维的培养研究
中学语文课堂中古典小说教学方法的创新研究
小学语文课堂有效教学研究
“学讲”课堂,关注学生成长、收获
新课程背景下多媒体应用于小学语文教学的研究
学生自主设计作业的教学尝试
小学语文中“花样阅读”的培养策略研究
新课标下高中语文教学探究
中学语文课堂教学中存在的主要问题及对策
七年级新生小组合作前基本能力的纵向培养
构建小学自主高效课堂教学模式实践研究
高中生语文预习能力培养探究
基于绿色评价的语文课堂实践探索研究
探究小学语文口语交际课程目标的设计
激发小学生语文学习兴趣的研究
创设有效情境的高效语文课堂
新课改革背景下如何做好小学语文新课的导入
创建赣州市中学语文高效课堂的思路探索
小学低年级语文教学运用绘图策略探究
新时期小学语文课堂怎能被忽视
大学英语教学中英汉对比分析应用调查与研究
初中语文阅读体验式学习研究
灵活运用教学策略开放小学语文课堂
小学语文现代诗教学探究
初中语文教学中实施小组合作学习的问题及解决策略
新时期,请重视小学阶段语文阅读特色教学
浅析新时期初中阶段语文习作教学
新时期小学语文习作教学初探
语文课堂导入问题分析及有效生成探讨
如何提高初中语文学科的教育教学质量研究
浅议对初中语文课堂教学改革的思考
提高初中语文阅读教学的有效性探究
初中语文“以读导写,读写结合”有效性的实践与探索
以问题为引领 聚焦片段课堂
小学语文教学应追求有效的课堂评价
新形势下汉语国际教育专业现代汉语课教学改革刍谈
浅谈新课改下高中语文高效课堂的实施与构建
让高效阅读训练为语文教学注入活水
语文教学中语感的探究
当代传媒语言对中小学生语文应用影响研究
创新思维引入初中作文教学刍谈
新课改下小学语文教师素质培养刍议
初中语文教学中思维能力培养研究
初中语文阅读教学中学生问题意识培养探究
以问题为引领 聚焦片段课堂2
初中语文文言文教学初探
阅读与作文
关于议论文教学中素材的几点定位
课外阅读活动在小学语文教学中的作用
“合理联想,让我当导演”体验式作文教学
走出拼图作文的怪圈
全力打造绿色作文
对小学作文批改与讲评的几点思考
引源头活水浇灌作文之园
让书香伴孩子们成长
新课程下初中语文阅读教学探究
浅谈小学语文拓展阅读的方法
浅谈多角度写作
如何引导小学生“悦读”
中学语文中写作要素的教学分析
把握语文教学中辐射阅读的尺度
速读
念好作文“四字经”,轻松写作定能行
怎样培养小学生畅享阅读
《伶官传序》阅读教学探索
起句当如爆竹,骤响易彻
如何提高小学语文阅读教学质量素描
个体社会化心理沉淀对中学作文教学的影响
浅析初中语文教学中如何培养学生的阅读能力
让场景人物细节成为学生生发感受的载体
学会思辨,让高中生议论文写作深刻起来
追寻小学语文阅读教学的动态之美
浅谈例文教学在“双提升班”应用文写作教学中的运用
播下一粒种子静待一片花开
谈作文教学中写作主体意识的开发
思维训练,构建普通高中议论文序列化教学
优化指导策略,让学生爱上课外阅读
以小见大,言近旨远
试论如何培养小学生的课外阅读能力
让评价成为一种快乐
学写书信传真情
小学生课外阅读现状分析及策略思考
动起笔来,创造精彩
自主学习为阅读引航
小学语文课本阅读量的现状与思考
如何提高学生写作能力
浅谈如何提高小学生的习作能力
写作,呼吸般自然
谈小学生阅读兴趣的培养
如何提高少数民族学生的写作水平
学会课外阅读
以“问题”为向导,走探究之路
素质教育
以生为本让课堂活起来
多向思维在高中语文教学中的运用
探究如何做到让学生快乐学习高中语文
浅谈语文课堂教学知识性与趣味性的结合
小学语文教学中的情感教育及其实施策略
多元对话营造和谐语文课堂
浅谈在中职诗歌鉴赏中渗透生命教育
初中政治教学中情感教育的渗透
借用多媒体,奏响古诗词教学的“序曲”
爱的教育让中职语文教学不再寂寞
寻找“绊脚石”,定位教学目标
赏识教育在小学语文阅读教学中的实践
在小学语文教学中渗透环保教育,提高学生素质
以情融心,在初中语文阅读中感悟真情
随风潜入夜,润物细无声
激发个性飞扬
情感教育在初中语文教学中的应用探析
电教媒体在小学语文中的应用
在诗歌教学中注重渗透情感教育
怎样在语文教学中融入“红色诗教”
思维无限,创新不止
语文课堂更需渗透情感教育
小学语文教学中培养学生的良好习惯
亲近自然融入社会历练自我感受成长
以人为本促进评价培养能力
在诗词教学中培养学生的审美能力
汉语研究
对外汉语教学中的传统节日文化教学
“翣”考
中小学报刊中成语的“最”式浅析
谐音词在网络流行词汇中的分类、成因、影响分析
从社会语言学看网络用语的发展
一种温婉的平静
对外汉语动量词“遍”“次”的教学设计
《山鬼》释义札记一则
教案选粹
《装在套子里的人》说课设计
《保护环境,从我做起》教学设计
一石激起千层浪
高中语文阅读课教学案例分析
苏教版小学语文《九寨沟》教学设计
《犟龟》教学设计及反思
文言教学重在“读”
《湖心亭看雪》教学设计
《雨霖铃》教学设计
《小黑鱼》绘本阅读教学设计
教学随笔
浅论伽西莫多式的丑
找准文本切入点,提高课堂阅读效率
浅论《滕王阁序》之“美”
文章不为事而作
引生活的活水 滋润单元练习的语文效能
真善美的和谐
“让学生生活在思考的世界里”
书信那些事儿
浅谈中学语文课堂诵读对学生综合能力提高的影响
他山之石可以攻玉
巧借矛盾品红楼
小学语文活动体验课模式的实践与思考
论养成良好的行为习惯的重要性
浅谈对于死亡的理解
探究古典诗歌中的“求善”之情
德育与党建
试论基于人本理念下的高职院校思想政治教育
浅谈教育叙事在小学思想品德课中如何应用
德育在小学语文习作教学中的融合策略