目录
学校管理
教师发展
教育理论
- 培养学生学习习惯 促进学生主体发展
- 在教学中培养学生创造性思维能力
- 新课程改革中课堂有效教学的必然性
- 创设多样情境 生成有效资源
- 语文教学如何培养小学生的创新能力
- 在劳动技术教育活动中落实学生的主体地位
- “导学作业支撑下的小组合作学习教学模式”价值探求
- 让小班化的教室空间“活”起来
- 体育教学中自主性学习方式的培养
- 艺结少年 奋进育才
- 体育教学中学生逆反心理的成因及对策
- 关于小学生生活、学习现状的调查报告
- 教师指导下的自主阅读教学
- 小班化高效课堂的构建
- 论学生的需要
- 生命课堂教学
- 也谈小学生的养成教育
- 低年级小学生行为习惯培养
- 学前儿童专注力的训练
- 小班化语文教学心得
- 数学活动的生活化与趣味化
- 数学教学实施分层教学的策略
- 低年级数学中情感态度与价值观的培养
- 数学生活化的教学思考
- 综合实践活动 “牵手”数学学科
- 新课标视域下,农村小学语文教学探析
- 试论语文教育的口语学习方案
- 阅读教学中运用信息技术的理性思考
- 作文教学中的创新
- 读中悟写 指导有方
- 在数学教学中培养学生优异的思维品质
- 浅谈高年级数学自主学习
- 玩中求知
- 提高《品德与生活》课堂实效性的策略
- 品德课与心理健康教育的巧妙融合
- 幼儿园课程建设的问题及其操作原则
- 乡村小学教师的生存状况研究
- 开展诗文诵读,以“三激”有效促进语文积累
- 在困惑中思索 在转变中提升
- 浅论特殊幼儿的教育与发展
- 哈萨克儿童音乐教育的问题与对策
- 让课堂教学焕发出生命活力
教育与文化
教学研究
- 课堂教学中的素质教育浅议
- 课堂上要充满爱和尊重
- 打造高效语文课堂
- 灵活渗透 深刻感染
- “对话”成就精彩课堂
- 课外资源在语文课堂教学中的应用
- 讲读课中的词汇教学
- 巧借生活实践 激活数学课堂
- 上活数学课,提高课堂效率
- 创新数学课堂教学方法
- 数学课堂情境的创设
- 低年级数学课堂教学
- 让“生活时事”走进课堂
- 语文阅读课的教与学
- 多元解读,培养文本解读能力的有效手段
- 语文教学艺术初探
- 语文教学中的阅读训练方法
- 新课标下低年级语文的预习指导
- 也谈提高学生课外阅读的效率
- 给写作插上轻盈的翅膀
- 让习作成为孩子的一种生活方式
- 作文教学的一点尝试
- 追寻小学生习作的真情
- 如何提高农村初中生的作文能力
- 自主识字方法小议
- 数学教学的创新教育策略
- 让小学数学教学活起来
- “空间与图形”的教学思考
- 《统计》教学之我见
- 培养小学生的数感
- 如何让学生喜欢学英语
- 农村学生如何学好英语
- 低年级英语学习兴趣的培养
- 英语愉快教学认识谈
- 英语活动教学
- 在英语教学中普及口语教学
- 音乐教学中教学方法的运用
- 体态律动在音乐课中的应用
- 多味的策略让绘画灵动
- 多元评价 全面发展
- 实施多元化评价方式 促进学生全面发展
- 也谈新课程下对学生的评价
- 语文课堂教学的评价与反思
- 浅谈新课程下的评价语言
- 信息技术课堂牵引式评价浅探
- 儿童美术教学中的评价方式
- 由“小明星”引起的思考