数学教学实施分层教学的策略

乔书亮

素质教育是面向全体学生的教育，无论是学困生还是优秀生，都是教学的重点对象。因此，在数学教学中，教师应该针对学生不同的基础知识及能力特点，注重启发式和因材施教，采取分层次施教的方法，以充分激发学生的学习积极性，使他们都能在原有程度上学有所得，数学能力得到逐步提高。那么，在数学教学中如何实施分层次教学呢？

一、分层次教学的方法

1. 分层次进行课堂教学。课堂是实施素质教育的主渠道，分层次教学的关键也在课堂教学。教师要认真研究课程标准，钻研教材，掌握班级学生的基础情况，针对不同层次的学生，设计出不同层次、难度的目标、问题、练习、作业、辅导等内容。只有知己知彼，才会在教学中做到有的放矢。

在教学中，教师首先要根据学生的基本情况把他们大致分为三类：甲类学生基础深厚，能力较高；乙类学生基础知识掌握较好，学习能力一般；丙类学生也就是学困生，基础较差，学习兴趣不高，数学能力较低。其次，重要的是教师要精心设计课堂教学的每一个环节，明确各层次的教学目标，抓住教材的重点和难点，选择适合不同层次的问题和练习题，采取不同的、因人而异的教学方法，让学困生学的有兴趣，有积极性；让中等生和优秀生学的有劲头。对优秀生要发挥他们的长处，鼓励他们再接再厉，让他们在加强自身学习的同时，要多帮助、辅导中等生，共同帮扶学困生。对学困生来说，教师要多给他们“吃偏饭”，必要时可以“开小灶”，多指导他们学习数学的方法，多让他们进行练习，勉励他们要坚定信心，多吃苦多努力。同时，在课堂上可以多给他们锻炼和展示的机会，不断发现他们的优点很闪光点，并及时给予肯定和表扬，让他们感受到老师和学生的温暖和帮助，这样就可以充分调动学生学习的积极性和主动性，变“要我学”为“我要学”，从而使课堂教学效果得到不断地提高。

2. 分层次进行布置作业。给甲组学生布置作业要偏重于对概念的深化理解，注重技巧，要求尽量一题多解，一题多变，一图多用，目的是使优等生得到提高。因此，在每次留作业时，除一般同学都做的题之外，适当地把乙组题留出2~3道，有意识地训练他们的解题能力。

对乙组学生要求透彻理解概念，掌握一般型的解题方法和规律；对丙组学生重在基础知识的记忆、理解，会应用定理、概念解最基本类型习题，从而促进技能的形成。在做法上要反对题海，减轻负担，注意质量。对他们做对的题要及时给以肯定和鼓励，做错的题目给他们耐心地进行讲解。

3. 分层次进行命题考试。学生是活生生的人，有思维，有自尊心。尤其是成绩不好的学生，考试时总是当“老绵羊”，长此以往，会给这些学生在心理上造成阴影，自尊心受到伤害，导致厌学。为了提高学生学习兴趣，增强他们的学习自信心，缩小成绩差距造成的不良后果，考试方法一定要分层次。

为了避免考试成绩带来的一些弊端，在教学上要实行考试改革。首先是不以考试成绩排名次、论英雄，不张榜公布考试成绩。同时，在考试命题时对考试分值、难易程度进行调整，满分由100分改为120分，最基础知识内容部分分值占80分，中等难度知识内容分值占20分，较难程度知识内容占20分。这样，学困生考试成绩都能由过去30~40分提高到现在的60以上，使这部分学生看到了希望，增强了自信心，会最大限度地调动了他们的学习积极性。对中等生、优秀生而言，既让他们掌握了基础知识，也在一定程度上展示了自己的能力，同样会更加奋进，更加努力。

通过考试方法分层次，不及格人数大大减少，保护了学困生的自尊心，增强了他们学好数学的信心，也促进了不同层次学生相互竞争和不断进取，充分发挥了学生效果对学习动机兴趣的强化和激励作用，促进了教学的良性循环。这体现了“跳一跳，摘到桃子”的原则，使教学真正做到了因材施教，因人施教的目的。

4. 分层次进行课外辅导。由于每个人的智力、遗传因素和其他一些先天条件的差异，会造成个性差异。因此，在数学教学中也应该分层次进行课外辅导，并把辅导的重点放到丙组。丙组学生以补充基础知识为主，乙组学生在补充基础知识的同时，重点加强学习方法和技能型的训练；甲组学生原则上主要是帮助他们提示课程的内部规律，开拓思维，独立应用所学知识解决他们有关问题。在数学教学中，教师必须抓住。

二、分层次教学的成效

1. 改善了师生关系。实施分层次教学，大大缩小了不同层次学生之间的差距，使不同层次的学生各有所得，老师不再逼着学生学习，师生关系得到融洽，变应试教育为素质教育，同时也大大提高了教学质量。

2. 改变了学困生的面貌。分层次教学不但使优秀生和中等生的成绩稳步上升，而且转变了学困生的学习面貌，使他们在学习上树立了信心，重新振作了他们的精神。

3. 提高了优秀生的竞争意识。分层次教学提高了对优秀生的要求，加深了学习难度，使他们产生了“危机感”，从而更加努力学习，赶超别人，竞争意识得到了增强。

总之，在数学教学中，我们教师只要从学生实际出发，实行分层次教学，因材施教，就会使所有学生的数学能力都能得到不同程度的提高。