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语文论坛
- 巧用多媒体，寻找有效“对话”的密码
- 浅谈高职学生开展语文综合实践活动的设计原则
- 建构多元文本资源的语文课堂
- 小学语文备课中如何“备预习”
- 大学语文教育中“语文—人文—文化”内容拓展模式
- 高考文言文“三关”复习法
- 让语文教学展示学生个性发展的风采
- 别让语文复习课“一潭死水”
- 浅谈高中小说教学中存在的问题和对策
- 浅谈小学语文课堂教学的语言艺术
- 小学语文教学儿童阅读观探析
- 浅谈如何提升小学语文教学的质量
- 中职语文课堂微观教学初探
- 小学低段习作训练初探
- 浅谈如何在初中语文教学中培养学生的口语表达能力
- 小学语文生活化对学生的积极影响
- 让美带动语文课飞翔
- 让语言文字舞动生命的旋律
- 在高职语文教育中融入“中国梦”
- 顺应“生”意回归自然
- 浅析高中语文探究性阅读教学的问题策略
- 论多元智能理论对初中语文教学的启示
- 小学语文朗读教学的成因分析
- 谈朗读在语文课堂的应用
- 浅谈“班班通”在中学语文教学中的利弊
- 朗读在语文教学中的重要性
- 静水流深
- 浅谈语文教学中设“问”的技巧
- 循规·创新·共享
- 小学语文课堂过渡语浅析
- 一石激起千层浪
- “三度”把脉语文阅读教学
- 践行“绿色”作业，激活语文课堂
- 守望传统
- 尊重语文特点的教学应从细节抓起
- 寒冷的“祝福”
教材教法
- 提高中学语文教学有效性的路径分析
- 培养情境意识，避免盲目归因
- “散面”阅读教学
- 论刘国正教育思想对教材编辑的启示
- 口语交际教学理论运用及反思
- 浅谈小学语文习作中学生想象能力的培养
- 朗诵在高中语文教学中的运用
- 浅谈如何在课堂互动中增强学生的参与意识
- 行为导向教学在中职语文教学中的应用初探
- 对小学语文高年级阅读横向分层教学的几点探讨
- 作文先导式在小学语文教学中的应用模式
- 细微之处出成效
- 打破常规教法，推进中职语文“高效课堂”
- 小学语文教学中情境教学的有效策略
- 语文课堂导入的方法及应注意的问题
- 小学语文朗读教学指导策略探析
- 互动式教学法在高中语文教学中的运用
- 小学语文教学中培养学生自主阅读能力的方法
- 高中文言文体验式教学策略初探
- 优化教学模式构建张力课堂
- 想象力
- 浅谈诗歌教学的三个境界
- 也谈小学语文课堂教学有效性
- 小学语文教学，慎思“过犹不及”
- 探究式教学在初中语文教学中的实践和应用
- 浅谈初中语文课堂中的朗读教学
- 导入为语文课堂插上翅膀
- 作文教学要追求真善美
课改研究
- 锻造自主互动钥匙，开启高效课堂之门
- 让乡土资源融入语文课堂
- 新课标下语文课堂教学的“新”思考
- 中学生课外阅读指导策略研究
- 在语文学习中逐步培养学生反思学习能力的策略研究
- 初中语文现代文阅读教学方法研究
- 论新课改条件下中职语文教师能力的提升
- 小学中段语文读赏式教学实验研究
- 高中“未删减”教学研究
- 优化初中语文教学策略的探究与实践
- 语文教学如何创新
- 新课程下高中语文课堂有效性教学的实施
- 关于“小学三年级写作教学”的行动研究
- 小组合作学习对初中语文学困生的促进作用初探
- 新时代背景下高中语文阅读教学对写作能力的提升
- 曲径通“优”
- 新课程理念下的小学语文创新思维模式探讨
- 中职语文教学面临的困境及应对措施分析
- 小学高年级语文读写教学的意义与策略研究
- 课堂聊书，优化群体阅读效果
- 基于“学情视角”提高作业讲评课效率的策略研究
- 高职学校文学课教学模式改革探析
- 高考语文现代传记作品阅读教学研究
- 小学语文识字教学的规律探究
- 人文教育理念在高中语文教学中的渗透
- 辨事推理显真知
- 新课改背景下围坐学讲的利弊分析和改进措施
- 小学语文教育的审美教育研究
- 巧用“多元智能”理论，创新成语教学形式
- 新课改背景下的小学语文教学
- 生本理念下中职语文教学质量提升探讨
- 小学生语文课外阅读指导研究
- 大数据视野下的课堂观察方法研究
阅读与作文
- 聚焦“语用”，构建有效阅读教学
- 细读有情长思量写作无语笑东风
- 高中语文教学中的有效阅读探析
- 别忙着扣帽子
- 如何让作文富有画面感
- 小小角落大大世界
- 初中语文阅读教学的有效性分析
- 浅谈小学语文阅读教学质量的提升
- 论高中语文文言文阅读教学的有效性
- 亲子阅读有效提高小学低年级学生的课外阅读兴趣的途径分析
- 切莫冷落小学语文“自读课文”
- 和学生一起走进“咬文嚼字”的阅读之旅
- 小学语文阅读教学的现状与改进策略
- 浅谈从写话到写作的指导
- 感受写作的快乐，让作文充满个性
- 高中生广泛阅读古文的重要性
- 任务驱动型材料作文的特点分析及策略初探
- 拓展阅读在中学文言文教学中的应用文献综述
- 注重生活积累激发写作潜能
- 小学语文教学中学生写作能力的培养
- 高中语文作文的审题思路
- 在形式多样的练笔中，让每个孩子都爱上作文
- 与生活相伴，与写作同行
- 探析提高小学生写作能力的有效方法
- 浅论师生互动与高中语文课堂阅读教学的推进
- 初中语文课外阅读的现状及教学指导
- 从语言文字中来到语文文字中去
- “群文阅读—语文课程新常态”
- 思维导图在小学语文阅读教学中的应用初探
素质教育
- 对小学语文教育与自主学习的探讨
- 初中语文教学中对农村学生核心素养的培养
- 论初中语文教学中的“情趣”
- 加强朗读指导，提高朗读兴趣
- 论语文情境教学的推广
- 小学语文教学中学习力和创新力的再激发
- 理顺文章思路，促进思维品质
- 在语文教学中培养学生的批判性思维
- 互联网+，助力农村儿童文学阅读
- 高三学生语文学习心理剖析
- 语文教学中需要情感渗透
- 论社会主义核心价值观在小学语文教学中的融入技巧
- 微课在初中语文教学中的运用
- 论在互联网环境下中职语文课堂教学导入
- 寓情于文中，感悟于心灵
- 浅议生命教育在小学语文教学中的渗透
- 高中语文与信息技术的整合刍议
- 汲取诗词养分，开展社会主义核心价值观教育
- 培养初中生课外阅读兴趣的途径探讨
- 拓宽阅读视野，提高语文能力
汉语研究
教案选粹
教学随笔
德育课堂
治校方略
本刊特稿