培养初中生课外阅读兴趣的途径探讨

周桂富

【摘要】语文阅读习惯的培养，可以帮助学生增长语文学习水平，帮助学生陶冶情操以及培养学生的审美能力，而且独立的阅读还可以开发学生的智力，所以对于培养学生的阅读能力很重要，通过教师正确的引导方法，培养学生的阅读兴趣，本文将对培养初中生课外阅读兴趣的方法进行探讨。

【关键词】初中生；课外阅读兴趣；有效途径

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

阅读可以使人收获知识，坚持不懈的阅读可以帮助我们积累更多的知识，从而开阔我们的眼界，增长我们的才智。初中生阅读能力的高低会直接影响他各个学科的学习，而且对今后步入社会的发展也有一定影响，培养初中生阅读能力不仅仅局限在课堂上，对于学生课外阅读能力的培养也是十分重要的，但是对于课外阅读的方法，初中生都是根据自己的喜好，没有进行针对性的阅读，甚至有些根本就没有课外阅读的习惯，那么该如何培养学生的阅读兴趣，使他们学习到更多有益于自己的知识是值得我们共同学习的问题。

一、培养课外阅读的重要性

1.语文阅读的作用，语言知识以及语言的表达能力都需要从实践中获得，首先需要对语言文字进行认识，然后经过不断的阅读获得一定的感悟，才可以将美妙的語言表达出来。一个阅读丰富的人，即使没有经过系统的学习也可以很好地进行表达，但是阅读是学习语文、提高语文水平的基础。

2.通过阅读获得大量的知识，每个人从出生开始基础都是大同小异的，但是会受后期环境的影响而有所不同，个人的视野、活动空间的大小都会改变人们的思想，尤其是在当下信息发达的时代，人们可以通过各种各样的途径获取知识，但是还是不能代替书本阅读的作用，进行文字阅读不仅可以获得知识，还可以让读者感受文字的奥妙，而后对文字进行品味想象，而且人们独特的思想情感都是通过阅读文字表达出来的。

3.阅读可以使初中生形成良好的思想，对于初中生思想的培养很重要，这是他们对世界不同看法的表现，每个人对世界都会有不同的看法和认识，一方面是与自身经历与体验有关，另一方面就是通过大量的阅读，阅读会使思想升华，使人的认识结构变得丰富，然后拥有独立的个性，学生的学习都是来源于生活而又高于生活，他们有了自己的思想就可以把生活感悟用文字表达出来，当他们表达就是他们拥有了自己想法，这些都得益于大量的阅读。

4.阅读能力的培养可以丰富学生的情感，人都是理性与感性的统一体，通过阅读可以获得感性与理性的知识，它可以为我们提供无限的想象空间，这就是阅读的涵养，它会使人的情感得到升华，一本好的书籍记录的都是人们思想的精华，通过阅读书籍可以让我们了解别人的人生，体验各种人生情感，从而建立起自己的丰富

情感。

二、初中生课外阅读的倾向

不是所有的阅读都是有价值的，不提倡盲目的阅读，要根据各个阶段初中生的成长特点，选择适合他们阅读的读物，从而可以起到提高他们自身能力的作用。

1.培养初中生写作能力的阅读，初中生有很多都喜欢写作，他们会因为喜欢某一类型的小说、题材或是作者，然后根据他们阅读得来的收获，进行模仿写作。

2.丰富学生文化的阅读，通过阅读一些《知音》《传奇故事》等丰富学生的文化视野，还可以起到娱乐的作用，让他们通过阅读进行各种文化知识的学习；还可以阅读一些比较经典的散文诗集，让学生感受作者想要表达的思想感情，提高学生的审美能力。

3.有利于身心放松的阅读，经过长期不断枯燥乏味的学习之后，初中生都希望获得新鲜感，所以适当让他们进行放松是很有必要的，可以看一些卡通漫画等，这些都有利于学生开阔思维，充分进行幻想。

4.也有很多课外阅读是为了满足考试的需要，所以对于一些以考试为目的的阅读相对比较多，但是这类阅读比较狭义，会缩小学生对很多事物的认识。

三、培养初中生课外阅读兴趣的有效途径

老师要根据学生的特点，进行有效的课外阅读指导，鼓励学生多读，领会语言技巧，鼓励学生多进行背诵，对精美段落进行背诵，鼓励学生勤思考，把书本阅读得来的知识转化成自己的知识；更重要的是指导学生进行选择性阅读，通过阅读文学作品，哲学著作以及自然科学等来开阔阅读视野，读完以后还要学会整理分析，记录自己觉得有价值且新颖的知识。这些都是培养课外阅读需要掌握的小技巧。如何进行课外阅读兴趣的培养，首先需要的是培养兴趣。

1.营造良好的阅读氛围，学生的成长离不开环境的熏陶，首先老师要发挥模范带头作用，老师开好头了，学生就会跟着老师学，关注学生的阅读状况以及阅读爱好，只有真正体会了学生的阅读世界，才能与学生之间建立良好的阅读氛围，从而培养学生的阅读兴趣，读学生读得懂的书籍，让学生在没有压力的前提下，体验阅读的喜悦。

2.激发学生的阅读需要，初中生不仅好奇心重，而且还爱探索，对自己好奇的事物都会一探究竟，老师可以根据学生感兴趣的某个话题进行切入，然后引出阅读时需要了解的某位作者，比如从了解鲁迅弃医从文的经历开始讲解，让学生对鲁迅那个时代的文化背景有了深刻的印象，再接下来阅读他的文章时就会知道他所写内容都是为了表达一种什么样的情感以及向我们展示了怎么样的一种时代背景，通过这样引起学生的感慨。

3.开展课外阅读比赛，加强师生、生生之间沟通交流分享，老师选取一篇比较有教育意义的文章让学生们进行阅读，通过阅读完以后，每位学生对文章提出自己的见解和感悟，然后一个一个进行分享，看谁分享的观点最新颖独特且把握了主旨内容，对学生中表现优秀者给予奖励，这样不仅可以激发学生的阅读激情，还锻炼了他们的语言表达能力，使思维逻辑得到强化，通过交流分享还加深了彼此之间的感情，让他们在实践中感受阅读文化的力量。

四、小结

引导学生坚持不懈的进行阅读。阅读兴趣的培养不是一蹴而就的，它是需要有计划、有步骤且漫长的积累过程，通过不断的鼓励学生，让他们重视阅读，认识阅读的重要性，培养学生正确的价值取向，从而帮助学生提高文化内涵，增长课外见识，为他们以后步入社会打基础。

参考文献

[1]高瑶.浅谈初中生课外阅读能力的培养[J].试题与研究：新课程论坛，2012（10）.

（编辑：龙贤东）