高中语文作文的审题思路

巩海旭

【摘要】语文是高中阶段的必修课程之一，为提高该课程的学习效率，本文专门针对高中语文教学中的作文板块进行了相关研究，同時针对高中语文作文课堂教学之中如何审题以及审题思路的确定等问题进行了探讨性的分析和研究，并就如何积极提升高中语文作文课堂的审题思路以及教学效果探讨了相关的改进措施，以期促进高中语文作文教学课堂教学成果的提高。

【关键词】高中语文；作文；审题思路

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一、作文审题思路的意义

想要写出一篇有质量的作文，就必须要有明确的审题立意思路。所谓的审题立意思路，就是要深入地思考和反复推敲作文题目以及所给的材料，来理解其含义，弄清写作的具体要求，确定写作的重点和范围以及下笔的角度和感情抒发的基调，明确写作方式。审题立意是写好作文的关键过程，直接决定着作文的成败。

在高中语文的教学过程中，审题立意的方法讲了很多种、很多遍，训练题也做了不少，可为什么还会有很多学生在考试时出现跑题、偏题等问题？其根本原因在于审题的思路出错。

二、语文作文审题思路出现问题的原因

（一）学生审题似是而非

审题的关键在于准确，也就是说要对作文题目的中心内涵要把握准确，对情感倾向的理解要透彻，对话题或材料中关键的概念或主旨要有清晰的判断。然而，大多数学生通常都很少关注这些问题，都是“观其大略”走马观花般地浏览一遍，就开始动笔写作文。这样或多或少都会漏掉一些题目中暗示的信息，导致对作文题目的中心内涵把握不准确。那么想写出切合题意的作文就不可能了。

（二）思路狭窄、思想贫乏

学生们为什么不能把握住作文题目的中心内涵，从文章内容上来看，就是审题过程中思路过于狭窄、认识幼稚或思想贫乏、缺乏个性这两点原因。有的学生只拘泥于作文题目中的字面意思，停留在浅层次上的理解，就事论事挖不出题目中最本质的意义；有的则忽视题目中内涵的多样性，就如见到树想不到深林，缺少个性化思考，没有自己独立的见解；有的是胡子眉毛一把抓，一直重复出现题目中的整体词语，没有关键的立意点；也有的学生整篇文章思路都很清晰，但就是关键之处缺少点睛之笔来进行升华，写不到点子上。这样造成写出来的文章缺乏创新精神。

三、提升语文作文审题思路的方法

（一）抓住题眼，确定重点

在审题过程中必须要找到最能体现题旨的关键词语，也就是所谓的“题眼”，抓住“题眼”是确定作文中心内涵以及下笔角度的重要部分。比如命题类作文“心灵的选择”，只有抓住了“心灵”才能理解到这篇作文不是写一般的选择，而是写“心灵”深处的触动和那种挣扎时的心理历程的情感世界。

（二）由表及里，揭示寓意

作文题目中一个标题或一段文字、材料所表达含义的方式往往是多方面的，有浅面的，有深层的；有明示的，也有隐含的。有些作文题目会经常使用比喻、象征等手法，通常不只是要求我们去写文字表面意思，更要写出包含在题目的深层含义，所以审题过程中不能只按照字面的意思去理解，要透过表面的意义去挖掘隐藏在背后的真正寓意。比如2009年的高考作文题目《我有一双隐形的翅膀》我们来分析下，“翅膀”是比喻帮助飞上天的，而“隐形”指别人看不见的东西，那么“隐形的翅膀”是不是可以比作我有一帮朋友或亲人等一直鼓励着我向梦想前进、奋斗。

（三）虚实结合，虚实相生

有些题目比较实在，我们就要学会化实为虚，进行提高和升 华；有些题目比较抽象，那我们就得化虚为实；有的题目两者兼备，就得注意虚实结合。例如，《踮起脚尖》这一命题作文，实指为了提升高度，用脚尖着地，虚指做人应该脚踏实地，努力地去拼搏奋斗达到更高的标准。

（四）把握内涵，梳理关系

有些作文题目是由两个或以上的概念组成的关系型作文命题，那么这种题目审题的思路就是在把握两个概念内涵的基础上，找准概念之间的联系，再梳理出两个概念之间的关系。比如《人与路》这是一个思辨型论题，一般都存在着条件关系、因果关系、层进关系。学生想要弄清楚人与路之间的关系，抓住第一关键语，学生们可以谈谈勇于拼搏、敢于创新。抓住第二关键语可以谈人不应该盲目模仿、因循守旧等，可以将“路”比作为奋斗路、强国路、爱心路。学生们这样审题，在写作时才会思路通畅。

四、语文作文审题遵循的原则

（一）客观性原则

就是要认真阅读材料，理解材料并在正确的观念指导下提取材料中的精华。学生在审题过程中，不要以自我为中心，以个人的标准去衡量对错，有些学生为了追求“另类”的效果，故意“唱反调”以为与众不同的方式能吸引人的眼球，得到高分，但往往都是适得其反。

（二）整体性原则

就是审题一定要把握材料的整体意义并以此建立文章的中心内涵，而不是抓住只言片语，概括地去立意。特别有些学生审题时不知何从下手，突然找到材料中的一句话，便当作“救命稻草”一样，一路写下去，导致作文越写越偏题。

（三）新颖性原则

就是要求文章的中心内涵有创新、有创造，这就需要学生有深入地感受、精辟的见解和独到的见识。找到人人心中皆有，人人笔下俱无的主题，写出的文章要揭示本质和能启发人思考，这样文章的立意才达到一种“高境界”。但在这一点上一定要找到一个“度”绝不能一味地求新求怪，这样会使文章令人费解。

四、结语

学生在平时的写作训练中一定要注意审题思路的问题、方法。熟悉审题遵循的原则并时刻提醒自己，以自己的作文训练来进行“对号入座”，面对作文材料是一定要三思而行，从而在作文上面取得更大的进步。

参考文献

[1]邹宝吉. 高中语文作文系统性教学现状及策略的研究[D].延吉：延边大学，2014.

[2]李海兵. 高中语文作文教学存在的问题及解决对策探析[J]. 语数外学习（语文教育），2012（12）.

附注：本文指导老师为潘明。

（编辑：龙贤东）