互联网+，助力农村儿童文学阅读

张玉芳

【摘要】通过调查，我们了解到农村学生的阅读状况不容乐观。而互联网+，给农村儿童的文学阅读插上了翅膀。

【关键词】儿童；文学阅读；帮助

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A

一、农村学生阅读意识的淡薄

生活条件的改善原本让很多农村家庭拥有了电脑、手机；教育创强、教育均衡也让农村学校拥有了现代化的教育教学设施。但是很多学生把网络提供的便利用于游戏、享乐上，令人担忧。一些家长也成天沉迷于微信聊天、小游戏，对孩子造成直接影响，导致很多孩子也痴迷于手机游戏和QQ聊天。

二、农村学生阅读数量的单薄

他们的阅读往往局限于屈指可数的几本课外书籍，甚至仅仅是语文课本。这里有经济原因，更主要的是学生的阅读兴趣和习惯问题。当然，一些老师过分强调语文基础知识的传授和语文基本技能的训练，也使得一些学生疲于应付繁重的家庭作业，最终忽视了语文阅读。一个班级、一所学校缺乏浓厚的阅读氛围，这其中的孩子也自然长不出几条“书虫”。

三、农村学生阅读的盲目性、随意性

呼唤我们教师要更多地进行阅读指导。读什么？如何读？孩子们不懂得细致地甄别和筛选阅读对象，基本是逮着什么读什么，更多的是囫囵吞枣的阅读方式。这样的阅读意义和阅读成效微乎其微。更让人担忧的是，一些高年级学生所传阅的是言情小说、武侠小说，这些书籍纸质粗糙，内容粗俗，错字连篇，对孩子的成长有百害而无一利。

面对如此的阅读状况，我们这些农村教师更应当创设良好的阅读条件，促进学生的阅读成长。而互联网+，恰能助农村儿童文学阅读一臂之力。

有人提出质疑，认为互联网+这新鲜玩意儿只眷顾城里的学生，认为农村教育设施落后，教育条件欠佳，但其实这些担忧都是多余的。近年来，诸多农村学校已通过广东省教育创强验收和国家教育均衡县验收，加上教育现代化的推进，农村学校教育的春天已经来临。以一所学生约500人的乡镇中心小学为例，在通过教育现代化各项验收时，它已拥有完备的图书室、阅览室、电子阅览室等；每个教室均配备了智能平板，每个教师均配备一台电脑。如此完善的教育教学设施和丰富的教育教学资源，与城区学校何异？所以，农村教师应树立大语文观，创设课外阅读的条件，积极引导学生走出课堂，走向生活，拓展学生的课外阅读，让学生不断成长。

那么，互联网+，对农村儿童文学阅读有哪些意义呢？众所周知，互联网的诞生，加速了我们对世界的认识，它那开放便捷、瞬息万变、“容纳百川”的特点对推广儿童文学阅读有着重要的意义，农村儿童文学阅读也不例外。

四、互联网的便捷有助于我们为学生提供良好的阅读条件

在互联网诞生之前，学生的阅读仅限于纸质阅读，可供选择的阅读书目和获得阅读书本的途径较为狭窄。而互联网的诞生，无疑让我们的阅读有了更丰富的内容，阅读的成本也大大降低，这对于农村学生来讲，更是一大福音。以前我们依赖纸质书籍，即使改革开放使很多农村家庭生活有了改善，但愿意给孩子买课外书的农村家庭还是少数，有些即使有一定的经济条件，又因为父母不在身边，孩子由老人照看，更是缺乏培养阅读的意识。如今，有了互联网的存在，即使足不出户，我们也可以在线阅读。因此我们要善于利用信息时代所给予的便利，丰富语文教学内容，拓展语文阅读教学，让学生拥有更丰富的语文积累，提升他们的语文实践能力。

五、互联网的便捷有助于丰富教学资源和创新阅读模式

孩子们爱唱爱跳，悦耳的声音、鲜活的图像对他们来讲都有着莫大的诱惑。怎样让他们爱上阅读呢？我们需要更多更丰富的阅读活动和方式。如果让儿童文学阅读借助互联网这一媒介，可以使互联网和儿童文学形成合力，让儿童文学阅读更具有互动性。这样的阅读可以看、可以听，还可以写，甚至和玩游戏一样轻松、生动、有趣，这比单纯的阅读更有吸引力。近几年，广东省教育技术中心借助广东省教育公共服务平台，创立了一个“一起阅读”网站。他们在这个网站里，构建了一个非常好的阅读平台。学生可以根据老师、专家的推荐阅读喜欢的书籍，还能完成“阅读闯关”“阅读评价”“写摘抄”等活动，每项活动都有一定的奖励，积累到一定程度，还能用这些奖励兑换自己喜欢的东西。有了互联网，单一的阅读活动变得更为丰富多彩，也极大地调动了孩子的积极性。

六、互联网的便捷有助于创建多方参与的阅读平台

互联网可以让家长、老师、学生共同参与阅读活动。老师和家长在这个阅读平台里，与学生一起阅读，一起成长。他们不仅扮演引领者的角色，更是阅读活动的其中一分子。这会让阅读更为有效，更有亲和力，也更能调动孩子的积极性。广东省教育技术中心创建的“一起阅读”网页，推出了教師、学生、家长三方互动的阅读平台。家长可以在平台里随时关注孩子的阅读状况，还可以与老师和孩子互动，与孩子一起参与“亲子阅读活动”，一起分享阅读的感受。此外，教师还借助微信，随时发布阅读消息，家长通过微信了解班级情况，更为方便快捷。这样的阅读模式，在孩子的意识里不再是一种压力和负担，变得更为温馨和快乐，同时因为家长和老师的示范作用，让他们更积极主动地亲近文本，获得知识。

总之，互联网+，给农村儿童文学阅读插上了翅膀！

（编辑：郭恒）