高中语文与信息技术的整合刍议

胡占芳

【摘要】在社会政治经济不断向前发展的社会背景下，信息技术与课堂教学的整合已经成为一种必然的趋势，而信息技术手段已经成为现代人生活中不可或缺的一个有效手段。在高中语文的教学中，教师应当结合信息技术手段的优势，通过将信息技术与高中语文课堂教学有机整合起来，实现良好的教学效果。本文立足于当前高中语文与信息技术整合存在的问题，探讨相应的整合对策。

【关键词】高中语文；信息技术；问题；对策

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

语文是学生学习母语的重要途径，是弘扬中华民族传统文化、提高自身文化素质的有效手段。在新课程改革不断深入发展、社会经济迅猛发展的社会背景下，作为当代的高中语文教师，应当改变传统落后的教学模式，改变传统只能靠板书和人工讲解的教学模式，通过有效地结合当前的信息技术手段优势，改变传统静态的课堂教学模式，促进高中语文教学的改革和创新。当前，由于受到技术手段和教学理念的影响，高中语文与信息技术的整合还存在很多问题。本文结合这些存在的问题，结合信息技术手段的优势，分析在新课程改革背景下高中语文与信息技术手段整合的有效性对策。

一、高中语文与信息技术整合存在的問题

信息技术手段作为一种全新的教学模式，在课堂教学中颇受广大教师欢迎。但是，就实际的教学效果而言，当前，高中语文与信息技术的整合，还存在很多问题：

（一）教师的信息技术水平低下

在高中语文的教学中，教师要想将信息技术与课堂教学有机整合起来，需要教师具备较高的信息技术水平。一方面，教师在结合课堂教学内容制作教学课件的过程中，要能够制作简单却实用的教学课件，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效率；另一方面，教师要善于利用信息技术手段进行资料的查询，能够立足课本，对教学内容进行有效的拓展和延伸，促进高中语文教学的改革和发展。但是，在实际的教学过程中，部分教师存在着信息技术水平低下，教学手段落后的教学现状。这样的教学模式，不利于高中语文教学的改革和创新，也不利于新课程改革的深入发展。

（二）信息技术手段尚未得到有效的普及

常言道：巧妇难为无米之炊。在高中语文的教学中，教师要想将课堂教学与信息技术手段有机整合起来，最基本的一点是硬件设施的完善。但是，对于很多高中院校而言，尤其是一些农村地区的学校，有关信息技术的硬件设施并没有得到有效的普及。部分学校只有一间专门的多媒体教室，明显存在着僧多粥少的现状。而一些学校，连最基本的一间多媒体教室都没有。硬件设施的匮乏和缺失，直接影响了信息技术手段与高中语文教学的整合，也影响了教师的教学效果。

二、信息技术与高中语文教学整合的有效性对策

高中语文是一门基础性学科，兼具工具性和人文性的特点。在高中语文的教学中，教师应当重视语文教学，全面提升学生的语文综合素养。而信息技术手段与高中语文教学的整合，可以有效地促进教师课堂教学的改革和创新，实现良好的教学效果。

（一）不断提升教师的信息技术水平

对于高中语文与信息技术的整合而言，教师的信息技术水平是基础。在课堂教学中，要想实现良好的整合效果，首先需要的是教师不断提升自身的信息技术水平。教师的这种提升包含两个方面：一方面是要提升自己制作课件的能力，能够根据教学的内容，制作有效的教学课件，既不花哨，也不落后，教学课件的制作必须以学生为基础，促进学生学习效率的提升；另一方面，教师在课堂教学中，还要善于借助信息技术的手段，拓展语文教学的内容，促进高中语文教学的改革和创新。此外，在课堂教学中，教师还可以通过信息技术的手段，学习一些名师的讲课模式，通过吸取经验、弥补不足的模式，促进自己教学能力和教学水平的提升。

（二）重视多媒体技术的“辅助”作用

多媒体辅助课堂教学是信息技术手段运用于课堂教学的一个直接体现。在高中语文的教学中，教师要善于结合多媒体手段，促进课堂教学的丰富多彩，实现良好的教学效果。而在多媒体辅助课堂教学的过程中，教师要能够正确认识多媒体技术“辅助”作用，不能够滥用多媒体技术，让多媒体手段喧宾夺主，失去原有的教学效果。

（三）利用信息技术提升学生的自主学习能力

对于高中阶段的学生而言，他们已经开始有了自己的思想和主见，只是部分学生在学习的过程中，存在着过度依赖的现象。因此，教师在教学过程中，可以借助信息技术手段，培养学生的自主学习能力。例如教师可以培养学生通过自己查阅相关的资源，让学生在课余时间能够根据自己的需要查找学习资料；教师亦可借助信息技术的手段，培养学生的语言表达能力和写作能力，全面提升学生的语文综合水平，促进学生的全面健康发展。

（四）利用信息技术实现资源共享

在信息技术的背景之下，教师在教学中，完全可以借助信息技术手段实现资源的共享。在传统的高中语文教学中，教师一般都是通过教案的形式进行课堂教学，这样的教学，很难实现资源的共享。学生在课堂教学中，如果有不清楚和不明白的，在课余时间都没有一个有效的参考资料为学生释疑解惑。在信息技术的背景之下，教师可以通过资源共享的方式，将一些实用的教学课件和学生共享，这样，学生在课余时间，可以通过查阅教师的教学课件，回顾课堂教学的内容，同时，这样的资源共享模式，也有利于学生复习的过程中提升复习的效率。

总而言之，在新课程改革和社会政治经济迅猛发展的社会背景下，信息技术手段作为一种全新而有效的教学手段，在促进教师的课堂教学改革、提升课堂教学效率方面发挥着重要的作用。在高中语文的教学中，教师应当深刻认识到当前语文课堂教学存在的问题和不足，并善于结合信息技术的手段，促进高中语文教学的改革，实现良好的教学效果。本文结合当前信息技术与高中语文教学存在的问题，阐述相应的解决对策。

参考文献

[1]张晓云.信息技术与高中语文课堂教学的整合[J].中华少年，2013（18）.

[2]李俊锋.信息技术与高中语文教学整合应用的一般原则[J].青少年日记，2014（5）.

（编辑：龙贤东）