新课程理念下的小学语文创新思维模式探讨

罗潇

【摘要】 小学语文教学的创新是随着社会发展而发展的，是长期的发展和创新过程。教师要有先进的教学理念，使用灵活的教学方式与当前小学生思维、心理行为特点相符合，能够让小学生主动学习和思考，主动去发现生活中蕴含的语文知识，提高语言表达能力和语文知识储备量，实现小学生的全面发展和小学语文教学的可持续发展。本文则对新课程理念下的小学语文创新思维模式探讨。

【关键词】新课程理念；小学语文；创新思维模式

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

小学语文的学习对学生来说是非常重要的，是认识和了解中华文化博大精深的入门课程，也是提高文化素养的基础。新课标的改革将小学语文的教学创新纳入到其中，这也是我国当前小学语文教学的重要发展内容。在知识经济的时代，比拼的是知识格局和文化素养，因此小学语文教学要不断创新，通过对知识进行加工和扩展，利用现代信息技术，让学生更好地吸收和掌握课本内容，培养小学生对语文的学习兴趣，提升文化素养。

一、小学语文教学现状

小学语文是中华文化继承和发展的重要途径，也是小学生母语学习的阶段。小学语文的学习对小学生语言的发展和运用有着重要作用，也对其他科目的学习有着很大的影响。时代的发展要求学生具有更高的知识理解和运用能力，但是就目前小学语文的教学来看，还存在一定问题，制约着小学语文教学效果的提高和小学生语文学习能力的提高。

（一）传统的语文教学方式

现阶段很多学校依然使用传统的语文教学方式进行小学语文的教学，显然是不合适的，是和时代发展不符合的，而且当前与小学生的身心发展特点也严重不符。当前的小学生是伴随信息技术成长的一代，传统的说教形式不能引起学生的听讲和学习兴趣。而且现阶段的小学生的信息掌握量要遠比过去的小学生信息掌握量大，思维更加灵活，传统的教学方式跟不上学生思维的运转和发展，更起不到促进思维发展的作用。

（二）教师教学创新理念和能力不足

一部分小学语文教师没有一定的创新理念，教学方式按部就班。教学观念的落后，就会导致教学的故步自封，而且一些教师教学创新能力不足，无力改变当前的教学方式。教师教学创新理念和能力的不足，对新课标的落实就形成了很大阻碍，而且阻碍了小学生语文兴趣和成绩的提高。

二、小学语文教学的创新思维模式

通过对现阶段小学语文教学存在问题的分析，提出以下小学语文教学创新发展的路径。

（一）更新教学理念，培养小学生的思维创新能力

新的教学理念会带来新的教学方式，也会带来新的教学效果。当前以信息技术为支撑的多媒体教学在各阶段的教学中得到了广泛应用，小学语文教师要改变以前说教的教学理念，引进多媒体教学的先进理念。小学语文教师要学会使用多媒体制作课件，拓展课堂教学空间和内容，制作与小学生特点和兴趣符合的课件，引导小学生进行思维扩展和创新。教学内容要具有引导性，在满足学生兴趣的同时，让小学生主动进行思维发散和联想，自主进行语文知识的探索和获得。

（二）创新导入方式，提高小学生的听讲兴趣

在开始新的内容讲解时，往往会使用导语，传统的导入方式仅仅是单纯的语言导入，方式单一。现如今多媒体教学的广泛使用，为课堂开端的导入提供了更多的方式。小学生是极其富有想象力的群体，老师要抓住这一特点，借助多媒体播放与本节课相关的视频动画、图片和音乐，对小学生进行感官的刺激，使他们保持在兴趣高昂的状态，自觉投入到本节课的学习中。

（三）创新教学方法，提高教学效果

教学的创新对于小学语文的教学是很有必要的，尤其是教学方法的创新，不仅可以提高教学效果，也可以提高小学生语文的理解和接受能力。文章通过具体的教学案例来进行教学方法的创新展示。例如在学习人教版语文六年级下册《卖火柴的小女孩》一课时，教师要利用小学生的好奇心，引导小学生去获得故事结局。教师要制定明确的教学目标，让学生有感情地朗读课文，并带着对小女孩结局的疑问。朗读完课文让学生感受大年夜下的雪、寒风、橱窗和小女孩点燃火柴看到的一切事物和小女孩的幸福。最后让学生思考假如小女孩在你身边该怎么办。

教师可以借助多媒体进行开端导入，引起小学生学习兴趣。还可以让学生进行分角色扮演，分别扮演小女孩、奶奶和路人，揣摩不同人物的不同心理活动和感情。这种教学方法和传统的教学方法是不同的，具有很大的灵活性和感染力，可以充分调动学生的主观灵动性，让学生全部参与到学习中来。而且可以促进学生情感的全面发展，提高他们的社会责任感和同情心。

三、结语

小学语文是学生进行语文学习的基础课程，是学好其他科目的基础课程，也是小学生进行语言沟通的重要工具。学好小学语文对小学生以后的发展具有重要的意义，具有指导小学生语言发展的作用，是启蒙课程。社会的进步和发展为人们带来了新的方式和要求，传统的小学语文教学方式已经不适合时代的发展，因此小学语文教学的创新已经势在必行。如何实现小学语文的教学创新，培养具有新时代精神和能力的学生是小学语文教学的重要内容。以上本文则关于这一问题展开探讨，以供参考。

参考文献

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[2] 杨元萍.小学语文教学引入创新思维的研究[J].文教资料，2011（15）.

[3] 孔凡兵.对小学语文高年级教学中学生创新思维能力培养思考[J].教育教学论坛，2013（45）

（编辑：钟园）