数学大世界·中旬刊
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2020年5期
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名师风采
没有最好 只有更好
卷首语
巧妙留白,让小学数学课堂异彩纷呈
名家论坛
初中数学教学中数形结合思想的应用
以立体几何为背景的江苏中高考题的命题趋势
探究教学在高中数学课堂中的实际应用
初中数学学困生转化方法
如何在高中数学课堂中培养学生的核心素养
基于核心素养的初中数学合作学习的策略
高中数学教学如何提升课堂提问的有效性
理论探索
课堂互动提高小学数学教学实效的研究
如何在高中数学教学中培养学生理性思维
基于数形结合思想的高中数学教学研究
基于课程整合的高中数学自主探究式教学模式的构建
学案导学在中职数学教学中有效应用研究
高中数学教学中运用微课的策略分析
微课在小学数学教学中的运用研究
三措并举,突破初中数学重难点教学
关于构建培养学生核心素养的教学新模式研究
巧设问题情境,激活初中数学课堂
思维导图在初中数学教学中的应用路径
生本课堂在高中数学教学中的构建研究
基于思维导图在高中数学教学中的应用
提高初中数学教学有效性的策略
几何与图形领域操作要义的创新研究
核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养
热点透视
如何在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力
“班班通”助力小学数学高效课堂
重视活动探究,彰显数学魅力
小学数学教学中几何直观能力的培养途径
关于在小学数学教学中培养学生表达能力的思维
小学数学课堂教学中学生操作能力的培养策略
中考数学全等复习的有效策略
小学数学教学中学生数学思维能力的培养
“间隔排列”教学实录与评析
小学数学学科核心素养及其培育的基本路径
小学数学“综合与实践”领域教学现状及策略
在几何问题教学中培养学生多视角思维
基于兴趣培养,开启数学大门探索数学奥秘
探究分层教学模式在小学数学教学中的应用
小学数学生活化教学策略
学术争鸣
小学数学解决问题中审题能力的培养
小学数学核心素养培养的思考与实践
如何发展小学数学学科的核心素养
小学数学兴趣教学的构建
小学数学思维能力的培养策略
新课改背景下在小学数学教学中培养学生的核心素养
初中数学教学中提高学生逻辑推理能力的方法
小学生数学解决问题能力的培养
微课在小学数学空间与图形领域教学中的应用
小学生数学学习兴趣的有效激发策略
让孩子的脚步迈起来
退步原来是向前
核心素养背景下农村初中数学教学的实施策略
转化思想在小学数学教学中的渗透
巧用点评 增效课堂
基于“一个问题”的数学课堂教学
怎样培养学生在数学课堂上的倾听习惯
抓住课堂细节教学 培养问题解决能力
师生互动在高中数学灵动课堂中的应用
关注细节预设 让课堂生成更具活力
新课改背景下小学数学智慧课堂之信息技术与互动课堂的深度融合
基于层次化教学模式的小学高年级数学课堂创新策略
“项目化”教学在高中数学课堂中的应用
提高高中数学课堂教学效率的策略
让“问题串”走进数学课堂
经历多元表征过程,理解概念
“先学后教”的小学数学课堂教学模式
学练研究
让提问架起学习的桥梁
爱满天下,让师生成为学习的共同体
数形结合思想在高中数学解题中的应用对策
高中数学“自主学习”教学模式的研究与实践
转化策略在小学数学解题教学中的有效应用
高中数学解题中数形结合思想的应用
自省:小学数学学习的有效路径
应用函数与方程思想,培养数学解题能力
小学数学教学如何激发学生的应用题学习兴趣
一道选择题引发的思考
设计个性化作业,推动学生的数学发展
促进深度学习的高中数学课堂教学策略研究
高中数学教学中渗透数形结合思想的运用
高中数学教学中如何培养学生的学习兴趣
凸显小组合作学习效能,引领自主学习
百家讲坛
科学运用思维导图,提升中学生数学学科核心素养
函数的性质在解题中的应用
在小学数学教学中如何有效地应用小组合作
小组合作教学法在数学课堂中的应用
函数教学,要让学生由“懂”到“会”
研得“深入”,教得“浅出”
对初中数学几何证明题的教学实践
问题导向下的小学数学教学
小学高年级数学情境的创设策略
提升初三数学复习效率的教学策略
核心素养下培养学生数学探究能力的有效策略
让错误变得更加美丽
演示法在小学数学教学中的应用
数学思想专题
让思维之花在灌溉中开放
小学数学多元化导入
数学“高智能”,微课“伴我行”
实施“生活化”教学,促进思维发展
小学生良好数学学习习惯的培养
培养小学生的数学观,提高数学思维能力