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语文论坛
教材教法
- 以表演游戏为“脚手架”，培养幼儿的交往能力
- 优化社会教育方法，开发园内外教育资源
- 高中古典诗歌教学的新尝试
- 沟通不是万能的，但没有沟通却是万万不能的
- 基于效率的自主学习教学策略
- 以学定教?顺学而导
- 浅析小学高年级语文教学中语文素养的培养
- 浅议小学语文高年级课堂有效性教学方法
- 中职语文诗歌教学方法之我见
- 浅析新课标下如何提高初中语文教学的有效性
- 如何上好中职学校作文课
- 小学语文综合学习指导要点例谈
- “四环六步”高效课堂教学模式研究
- 怎样提高语文教学的实效性
- 初读课文，注重学生的学习习惯和能力
- 小学语文教学中小组合作学习方法的实施
- 小学语文教学中教师口语表达的艺术
- 小学高年级语文读写教学探讨
- 语文教学过程中生本理念的运用
- 讲究方法，提高语文教学实效性
- 小学语文生成性课堂的驾驭策略
- 小学语文自由教学理念的实施探讨
- 对小学语文教学学生主体发展的思考
- 浅谈语文课堂的氛围与激趣创设
- 轻松?和谐?活泼?灵动
- 谈如何培养学生的解题能力
- 浅谈提升中职语文有效教学的策略
- “会诊”小学语文课堂中的读
- “评点式教学”在散文教学中的运用
- 刍议高效课堂的构建
- 小学语文略读课文有效教学摭谈
- 导学?助学?辅学：阅读指导三部曲
- 论述类文言文教材整合与教学
- 初中语文课堂提问的艺术性探讨
- 激发学生学习兴趣，提高小学语文教学成效
- 一“读”、二“问”、三“导”
- 高考散文类文本应对技巧
- 谈构建小学趣味化作文课堂的策略
课改研究
- 化“有限”为“有效”
- 中职学前专业理论实践一体化课程设置的研究
- 小学语文自主学习能力的培养探究
- 在高中语文教学中怎样培养学生的创新思维
- “导索卡”设计的实践与思考
- 研究性学习在小学语文教学中的运用研究
- 从文体出发，提升拓展效度
- 初中语文诗词教学通俗化研究
- 无限精彩在“细节”
- 构建语文生态课堂 彰显语文生命活力
- 创建简约课堂?凸显语文实效
- 农村初中语文教学改革试探
- 人才背景下语文综合实践活动的科学实施
- 新课程背景下初中语文课堂提问有效性研究
- 民族地区初中语文课程改革现状及策略分析
- 新课程对教师角色的转变
- 少数民族校本课程开发研究
- 论小学语文教学中网络资源的有效运用
- 探究高考古诗鉴赏术语的混乱与统一
- 语文课堂改革的困惑与对策
- 浅谈高中语文课堂教学中师生有效互动
- 浅谈如何构建高效的初中语文课堂
- 小学生合作学习之我观
- 农村小学语文教学中创造性思维的激发
- 新课标背景下小学生古诗分类推荐策略
- 探讨在新学情下教师“以学定教”教风的转变
- 引导学生自主学习?构建高效语文课堂
- 初中语文合作学习中教师角色的转换探讨
- 浅谈小学语文的高效课堂
- 构建思维导图?让习作教学有趣增效
- 大道无痕，润物有声
- 准确把握教学目标，引导学生先学
- 陶行知乡村教育思想对现代农村教育的启示
- 努力打造属于自己的高效课堂
教案选粹
阅读与作文
- 让绘画为阅读添色彩
- 拓展训练日记写作，习作素材信手拈来
- 刘洪梅语文作文教学思想初探
- 小学语文阅读教育必要性和相关途径
- 谈初中语文教学中个性化作文的培养策略
- 初中语文探究性阅读能力生成的探究与实践
- 让阅读成为生命的需要
- 浅议如何有效阅读文学名著
- 初中语文教学必须强化课外阅读
- 中学语文课堂教学中阅读教学的有效策略
- 试论高中语文教学中的个性化阅读
- 浅谈高中语文作文教学中存在的问题与解决方法
- 联系实际生活?升华高中语文作文教学
- 让体验在作文教学中绽放异彩
- 初中语文写作教学浅见
- 关于中学作文教学突围的研究
- 探析如何提升小学语文阅读教学质量
- 谈中小学生课外阅读兴趣的培养
- 农村中小学留守学生课外阅读方法指导
- 赢在早读
- 小学生快乐作文教学之我见
- 浅谈朗读在语文教学中的重要性
- 论小学语文高年级阅读教学随文练笔设计策略
- 新材料作文的三维分析
- 浅谈中学生语文阅读能力的培养
- 高职语文读写结合有效教学研究
- 浅析初中语文阅读教学
- 在“活动”中学习，在“活动”中提升
- 阅读教学，“巧”字当头
- 浅谈如何提高学生的阅读创新能力
- 语感，让阅读教学散发真正的魅力
- 浅谈初中语文阅读教学
- 浅谈如何指导学生有效阅读
- 浅谈初中语文阅读教学现状及创新对策
- 以读促问，提高初中生语文阅读能力
汉语研究
教学随笔
素质教育
治校方略
德育与党建